Tic y Educación: Una oportunidad para promover el aprendizaje y mejorar la enseñanza. Resumen de la Conferencia Magistral del profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona César Coll Salvador

1. Resumen de la Conferencia Magistral del profesor de
Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de
Psicología de la Universidad de Barcelona
César Coll Salvador.

2. El impacto de las TIC en la Educación
Expectativa vs Hechos
 La mayoría de los estudios realizados indican que la capacidad
de transformar e innovar está por debajo de las expectativas y
que ha encontrado más dificultades de lo que se preveía.
 Las TICs tienen el potencial
para mejorar y transformar
la educación y promover el
aprendizaje, pero depende
del uso que se le de a esa
tecnología, para lo cual hay
que formar al profesorado
en su uso.

3. Brechas o barreras?
 La educación actual se ha convertido en un instrumento de
desarrollo económico y social, ofrece la posibilidad de romper
barreras espaciales y temporales a personas que no tenían
acceso a esta posibilidad de información, sin embargo, existen
diferencias entre regiones, países, zonas y centros educativos,
en la conexión a internet y en la presencia de las TICs.
 Actualmente, la mayor
diferencia se da en el interior de
los países, hay sectores
conectados, es decir, con acceso
a tecnologías y sectores no
conectados, lo que evidencia la
división social.

4. Cómo usamos las TIC
 Las personas
pueden estar
conectadas como
instrumentos de
creación o como
instrumentos de
consumo, esta
última es a la que
tiene acceso la
mayor parte de la
población. La
brecha vendrá por
la capacidad de
uso de este
acceso.

5. Usos actuales de las TIC
 Las TICs en las escuelas se usan poco con fines educativos,
generalmente se usan para búsqueda y procesamiento de la
información, a manera de biblioteca digital, pero es menos
frecuente su uso para la comunicación y colaboración.
 Las computadoras no sólo deben estar en los salones de
informática, sino que todos los salones deben tenerlas.

6. Aplicación de las TICS
 Los profesores usan las TICs a nivel personal, pero
muchos no lo llevan al contexto del aula, aunque
piensen que es una gran herramienta.
 Los alumnos, en cambio, dicen sentirse más cómodos
ante las TICs, poque las usan para su vida cotidiana,
para salir, viajar, interrelacionarse.


7. Efecto de las TIC Las TICs por sí solas no
transforman, sólo refuerzan lo que
el profesor quiere exponer, si lo
hacen de una manera innovadora
y transformadora las TICs
potencian su efecto, pero no hará
nada diferente si los docentes lo
hacen de manera expositiva,
tradicional y reproductiva.
 El éxito reside en la combinación
sinérgica de todos los elementos,
que el estudiante esté motivado
para participar, que los docentes
utilicen la metodología correcta,
variadas herramientas y den
seguimiento.

8. Formación en el uso de las TICS
 El diseño tecnológico y las posibilidades genéricas de las
herramientas de uso.
Herramientas de navegación
De construcción de redes semánticas
De visualización y simulación.
 Unas herramientas son más aptas que otras para organizar
cierto tipo de actividad:
 Ofrecer ayuda a los estudiantes
 Seguimiento detallado de actividades
 Blogs insertados en el proceso de enseñanza - aprendizaje

9. 1. Para mediar el uso de los profesores con los contenidos de aprendizaje.
2. Para mediar entre los alumnos y los contenidos de aprendizaje.
3. Para la comunicación de profesores con alumnos y alumnos entre sí.
• Exposiciones de los estudiantes
4. Para ampliar y profundizar la actividad de los profesores y mejorar sus
explicaciones
• Power Pint
• Simulaciones
• Modelaciones
• Sistemas de expertos
5. TIC en línea, educación a distancia
• E-learning
• Web 2.0
• Software social
• Espacios personales de aprendizaje
• Formal
• Informal
• No formal