Guia sistemas planos 2D y 3D

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
GFPI
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Los planos en arquitectura son una herramienta fundamental para llevar a
cabo todo tipo de obras, ya que son la representación gráfica y detalla a
escala de un objeto real, son necesarios para la ejecución de un proyecto,
ayudan en la estandarización de medidas, para el cálculo de materiales y
superficies, especificaciones técnicas y detalles constructivos entre otros
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a
partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.
Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1
Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico
online a equipos de cómputo y redes mediante la integración
de recursos Tecnológicos para Mipymes e instituciones
educativas.
Código: 472624
Fase del proyecto: FASE 3: EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto:
Realizar los planos
arquitectónicos de la red
cableada o inalámbrica.
Actividad (es) de
Aprendizaje: Arquitectura:
Obra física, identificación de
áreas, reconocimiento de
infraestructura,
Interpretación de planos.
Dibujo técnico: Redes
eléctricas, vistas en planta,
cortes arquitectónicos.
Ambiente de
formación
EESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio
ambiente.
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
Salas de
sistemas y
laboratorio de
mantenimient
o de PC.
CONSUMIBLE
Herramientas,
equipos
pasivos y
activos.
Resultados de Aprendizaje:
seleccionar herramientas,
equipos y materiales necesarios
para la ejecución de la obra de
cableado y/o red inalámbrica,
de acuerdo con las
especificaciones definidas en el
diseño
Competencia: implementar
la estructura de la red de
acuerdo con un diseño
Preestablecido a partir de
normas técnicas
internacionales.
Duración de la guía ( en horas): 8
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 MILIMETRADO Y PLANO DIGITAL
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
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Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un
aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden
de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.
3.1.1 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega.
1. Que es la escala y que se debe tener en cuenta para hacer un plano.
2. Que se debe tener en cuenta para dibujar una puerta, ventana, muro y escalera en un plano.
3. Que son las cota y qué diferencia hay entre un dibujo 2D y 3D.
4. Cuáles son los símbolos eléctricos más representativos en un plano de red
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades
complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso
realizando:
3.3.1. Realice el dibujo del plano arquitectónico del lugar a realizar el proyecto formativo, para esto tenga en cuenta
una hoja milimetrada, las instrucciones del instructor para llevar a cabo con éxito el dibujo. Tenga en cuenta la escala,
cuotas, paredes, ventanas, puertas que se evidencia una adecuada distribución. Señale en el plano los equipos de red
(PC, mesas, sillas, rack, otros gabinetes, luces, puntos inalámbricos, tomas de luz).
3.3.2 Realice en una de las páginas web http://floorplanner.com, SweetHome3DOnline.jsp, autodeskhomelist
El diseño del plano digital, para esto tenga en cuenta el plano milimétrico elaborado anteriormente, debe dibujar las
paredes, ventanas, puerteas, equipos de red, etc., de acuerdo al plano milimétrico. A su vez organice el color textura y
equipos reales, finalizada la actividad tome fotos del diseño en 2D y en 3D con el fin de llevar a cabo evidencia del
trabajo realizado.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Realice una socialización o exposición de los distintos problemas encontrados en la realización del plano, ventajas
para el diseño de una red en una empresa u hogar.
3.4.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones acerca de los planos de red o arquitectónicos de una
empresa u hogar y sus principales diferencias.
3.5 Actividades de evaluación.

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Fecha: 30/09/2013
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
El aprendiz deberá entregar un
cuestionario resulto sobre los
diferentes puntos tratados en las
actividades de aprendizaje,
Evidencias de Desempeño:
El cuestionario e informe debe ser
socializado en presencia del instructor
y compañeros.
Evidencias de Producto:
Las evidencias de informes y
cuestionarios se realizaran de forma
física por medio de papel o por medio
virtual en la plataforma Blackboard.
Interpreta el diseño, planos
arquitectónicos y eléctricos de la red
según las necesidades y
requerimientos del cliente y las
normas internacionales vigentes.
Selecciona los recursos físicos del
proyecto de cableado estructurado
y/o de la red inalámbrica de acuerdo
con el plan de actividades.
Ejercicios y practicas realizadas
en clase o por fuera de ella si la
actividad no es completada, de
igual forma se aplica la
observación sistemática y
pruebas sobre lo ejecutado por
medio de la exposición del tema,
resolución de ejercicios,
cuestionarios.
ACTIVIDADES
DEL PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano
(Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción
Cantida
d
Descripción Cantidad Especialidad
Canti
dad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad productiva) y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
30 minutos
3 Horas
3:30 Horas
1 Hora
Respuesta a las
preguntas, diseño
de planos y subida
de evidencia
1 0 0
Tecnólogo o
ingeniero en
telecomunicaciones
1
Buena posición de trabajo, pausa
activa de descanso.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

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Fecha: 30/09/2013
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Cableado Horizontal: Va de cada estación de trabajo hacia el cuarto de cableado. Cada placa en la pared debe
contener un conector de voz y uno de datos.
Cableado Vertical: Interconecta pisos de un edificio o zonas de un campus. Las distancias dependen del tipo de cable y
facilidades para la transmisión.
IDF: Instalación de distribución intermedia. Recinto de comunicación secundaria para un edificio que usa una topología
de red en estrella. El IDF depende del MDF.
MDF: Instalación principal de distribución principal. Recinto de comunicación primaria de un edificio. El Punto central
de una topología de networking en estrella donde están ubicados los paneles de conexión, el Hub y el Router.
Patch panel: Es el elemento encargado de recibir todos los cables del cableado estructurado. Sirve como un
organizador de las conexiones de la red
CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 1.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado Internet <Citado el 28 de febrero del 2014>
http://es.scribd.com/doc/18150109/Cableado-Horizontal IP <Citado el 28 de febrero del 2014>
http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado <Citado el 28 de febrero del 2014>
http://www.slideshare.net/jaosmo2009/cableado-vertical-1211511 <Citado el 28 de febrero del 2014>
http://es.scribd.com/doc/51249875/Proyecto-de-Cableado-Estructurado-sin-Security <Citado el 28 de febrero del
2014>
http://www.slideshare.net/paolampc/plano-cotizacion-redes <Citado el 28 de febrero del 2014>
RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE: 3 MILIMETRADO Y PLANO DIGITAL
Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 28 de febrero del
2014.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Fecha: 30/09/2013
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TÉCNICO EN SISTEMAS
FICHA: 495104
APRENDICES: Laura Carolina Gaviria Rodas
LUGAR: I. E. Alberto Lebrún Múnera
FECHA Y HORA DE INICIO:
NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así
mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL: Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la
consulta para su posterior entrega.
1. Que es la escala y que se debe tener en cuenta para hacer un plano.
R: La escala es la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que
representa la realidad sobre un plano o un mapa. Es la relación de proporción que existe entre las medidas
de un mapa con las originales.
Pasos para la elaboración del plano.
• Determina la relación de proporción necesaria para el plano de arquitectura que estás haciendo.
• Selecciona el tamaño del papel. Usa la relación de proporción calculada en el paso anterior para
determinar el tamaño aproximado del papel que tendrás que usar para hacer el plano.
• Dibuja un rectángulo centrado en el papel llamado rectángulo frontera. Traza dos diagonales
desde las esquinas del papel.
• labora el plano de arquitectura. Traza las líneas que representan los bordes del edificio en los
bordes del rectángulo de área de dibujo.
• Introduce los detalles interiores del plano, como las puertas, de acuerdo a la escala que calculaste
en el paso uno de la sección dos.
2. Que se debe tener en cuenta para dibujar una puerta, ventana, muro y escalera en un plano.
R:
 Útiles de coquización.
• Abstracción y análisis de las formas principales.
• Elección del ángulo de visión y del sistema de representación.
• Estudio de proporciones del objeto y escalas de representación.
3. Que son las cota y qué diferencia hay entre un dibujo 2D y 3D..

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Fecha: 30/09/2013
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R: Cota: Las líneas de cota son aquellas que se usan el los dibujos de planos como (el de una casa, un
objeto), que se trazan con la finalidad de poner sobre ella la medida de una de las partes del objeto que
estés representando. En el link que te paso puedes ver cómo se usan las líneas de cota.
Y la diferencia entre 2D y 3D es que el dibujo 2D está compuesto por un solo ángulo de visión, entre los ejes
X y Y del plano permitiendo visualizar una imagen simple, Llamado por lo tanto anchura; mientras que el
dibujo en 3D está compuesto por 3 o más ángulos de visión y permiten visualizar la imagen en detalle
desde cualquier punto de vista, también es llamado profundidad.
4. Cuáles son los símbolos eléctricos más representativos en un plano de red
R:
3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

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Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran
actividades complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico
prácticas del proceso realizando:
3.3.1. Realice el dibujo del plano arquitectónico del lugar a realizar el proyecto formativo, para esto tenga
en cuenta una hoja milimetrada, las instrucciones del instructor para llevar a cabo con éxito el dibujo.
Tenga en cuenta la escala, cuotas, paredes, ventanas, puertas que se evidencia una adecuada distribución.
Señale en el plano los equipos de red (PC, mesas, sillas, rack, otros gabinetes, luces, puntos inalámbricos,
tomas de luz).

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3.3.2 Realice en una de las páginas web http://floorplanner.com, SweetHome3DOnline.jsp,
autodeskhomelist. El diseño del plano digital, para esto tenga en cuenta el plano milimétrico elaborado
anteriormente, debe dibujar las paredes, ventanas, puerteas, equipos de red, etc., de acuerdo al plano
milimétrico. A su vez organice el color textura y equipos reales, finalizada la actividad tome fotos del
diseño en 2D y en 3D con el fin de llevar a cabo evidencia del trabajo realizado.

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3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.
3.4.1 Realice una socialización o exposición de los distintos problemas encontrados en la realización del
plano, ventajas para el diseño de una red en una empresa u hogar.
R:
3.4.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones acerca de los planos de red o
arquitectónicos de una empresa u hogar y sus principales diferencias.
R:
BIOGRAFÍA

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