1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
GFPI
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Programa de
Formación:Técnico en
sistemas
Código:228172
Versión: 1
Nombre del Proyecto: Código:
Fase del proyecto:FASE 3: EJECUCIÓN
Actividad (es) del
Proyecto:Realizar los
planos arquitectónicos de
la red cableada o
inalámbrica.
Actividad (es) de
Aprendizaje:arquitectura: obra
física, identificación de áreas,
reconocimiento de
infraestructura,
Interpretación de
planos.Dibujo técnico: redes
eléctricas, vistas en planta,
cortes arquitectónicos.Sistema
de unidades de medición mks,
medición a escalas
Ambiente de
formación
ESCENARIO(Aula,
Laboratorio o taller
de redes, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente.
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO:
Computadores
de escritorios
y portátiles
Internet,
Herramientas.
CONSUMIBLE:
Herramientas de
red, equipos de
cómputo,
Internet, tester,
analizadores de
red, cables,
canaletas y
conectores.
Resultados de
Aprendizaje: Seleccionar
herramientas, equipos y
materiales necesarios
para la ejecución de la
obra de cableado y/o red
inalámbrica, de acuerdo
con las especificaciones
definidas en el diseño.
Competencia: Implementar la
estructura de la red de
acuerdo con un diseño
Preestablecido a partir de
normas técnicas
internacionales.
Duración de la guía ( en
horas):
4
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº ELEMENTOS DE UN CUARTO DE COMUNICACIONES
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN

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La presente actividad tiene como objetivo que sus estudiantes apliquen técnicas,
procedimientos y habilidades para realizar cableado y conexión de puntos de red
de acuerdo a normativas y estándares internacionales, como también desarrollar
las capacidades requeridas para determinar y proponer soluciones en la
implementación de dicho cableado o planos.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a
partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.
Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un
aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en
orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN SOBRE RACK
1. Que es un Rack (gabinete) para redes o comunicaciones y cuáles son sus principales características,
funciones, foto
2. Cotice 2 rack de pie o piso, 2 rack de pared (marca, características, precio, foto)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN SOBRE IDF
1. Que es el IDF en redes y cuáles son sus principales características
2. Donde se ubican los IDF en los cuartos o áreas de computadores
3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un cuarto (concepto propio)
ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 3: I INVESTIGACIÓN SOBRE MDF
1. Que es el MDF en redes y cuáles son sus principales características
2. Donde se ubican los MDF en las empresas o edificios
3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un edificio (concepto propio)
ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 4: ARGUMENTACIÓN SOBRE DIFERENTES TEMAS
1. Como se debe distribuir los 100 Mt de cable UTP en un área de trabajo
2. Cuantos tomacorrientes recomendarían para un cuarto de una casa y para una sala de computadores con
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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10 PC.
3. Donde deben ir ubicadas las luces para un área en la cual se utilizan PC.
4. Para que debo tener en cuenta las cañerías de agua y a red eléctrica para ubicar un PC
Nota: Recuerden utilizar imágenes, textos todo lo necesario para explicar el tema.
1.1 Actividades de transferencia del conocimiento.
El Conocimiento: Respuesta a preguntas sobre los conocimientos implicados a través de una prueba evaluativa escrita
y participación de la actividad grupal o individual.
Producto y desempeño: Ejecución de las actividades físicas y lógicas sobre el tema tratado, demuestra dominio del
tema, asertividad en la solución de problemas.
1.2 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
El aprendiz deberá entregar un
cuestionario resulto sobre los
diferentes puntos tratados en las
actividades de aprendizaje.
Evidencias de Desempeño:
El cuestionario e informe debe ser
socializado en presencia del instructor
y compañeros.
Evidencias de Producto:
Las evidencias de informes y
cuestionarios se realizaran de forma
física por medio de papel o por medio
virtual en la plataforma Blackboard.
Interpreta el diseño, planos
arquitectónicos y eléctricos de
la red según las necesidades
yrequerimientos del cliente y las
normas internacionales
vigentes.
Implementa soluciones de
cableado estructurado en redes
de acuerdo con el diseño
establecido.
Ejercicios y prácticas realizadas en
clase o por fuera de ella si la actividad
no es completada, de igual forma se
aplica la observación sistemática y
pruebas sobre lo ejecutado por medio
de la exposición del tema, resolución
de ejercicios y cuestionarios.

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ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
DURACIÓ
N
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Realizar los
planos
arquitectónicos
de la red
cableada o
inalámbrica..
8
Computadores
de escritorios y
portátiles
Internet,
pinzas, metro,
probadores,
ponchadoras.
35
Marcadores,
cables,
conectores,
amarres,
cinta
adhesiva,
canaletas,
puntos de
red.
2
Ingeniero de
Sistemas o
tecnólogo en
sistemas,
profesional en ética.
2
ESCENARIO (Sala de sistemas
con mesas, sillas, computadores
Pentium 4, memoria Ram de 2
GB, discos duros de 80 Gb, office
2012 conexión a internet, aula
de practica o laboratorio)
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 1.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado Internet<Citado el 3 de septiembre del 2013>
http://es.scribd.com/doc/18150109/Cableado-Horizontal IP <Citado el 3 de septiembre del 2013>
http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado<Citado el 3 de septiembre del 2013>
http://www.slideshare.net/jaosmo2009/cableado-vertical-1211511 <Citado el 3 de septiembre del
2013>http://es.scribd.com/doc/51249875/Proyecto-de-Cableado-Estructurado-sin-Security<Citado el 3 de
septiembre del 2013>
http://www.slideshare.net/paolampc/plano-cotizacion-redes<Citado el 3 de septiembre del 2013>
Documento elaborado por los instructores: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 31 de enero del
2014.
Cableado Horizontal:Va de cada estación de trabajo hacia el cuarto de cableado. Cada placa en la pared debe contener
un conector de voz y uno de datos.
Cableado Vertical: Interconecta pisos de un edificio o zonas de un campus. Las distancias dependen del tipo de cable y
facilidades para la transmisión.
IDF: Instalación de distribución intermedia. Recinto de comunicación secundaria para un edificio que usa una topología
de red en estrella. El IDF depende del MDF.
MDF:Instalación principal de distribución principal. Recinto de comunicación primaria de un edificio. El Punto central
de una topología de networking en estrella donde están ubicados los paneles de conexión, el Hub y el Router.
Patch panel:Es el elemento encargado de recibir todos los cables del cableado estructurado. Sirve como un
organizador de las conexiones de la red
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS

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RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE:
TÉCNICO EN:
FICHA:
APRENDICES: VANESA RUEDA ALZATE♥
LUGAR Y FECHA DE INICIO:
NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así
mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.El instructor
realizará las aclaraciones pertinentes durante el desarrollo de la actividad.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN SOBRE RACK
1. Que es un Rack (gabinete) para redes o comunicaciones y cuáles son sus principales
características, funciones, foto
R* Se le llama rack al gabinete o lugar en el cual se almacenan los equipos que
permiten la intercomunicación de los computadores, normalmente los rack son
cuadrados o rectangulares, los rack normalmente se ocupan en las paredes en lugares
de poco acceso con el fin de evitar que las personas tengan acceso a los equipos
importantes y así desconectar la red de los computadores, y proteger los cables de
los ratones, cucaracha, agua, etc.
PRINCIPALES CARACTERISTICAS:
1. Son metálicos o de pasta dura y no conducen la electricidad
2. Algunos tienen llaves o claves de seguridad
3. Muchos tienen ventanas o vidrios para visualizar si los equipos están encendidos
4. Se puede ubicar en la pared o también puede ser de piso
5. Son costosos y pesados
2. Cotice 2 rack de pie o piso, 2 rack de pared (marca, características, precio, foto)
Rack de piso: 627.000

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Rack de pared: 145.000
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN SOBRE IDF
1. Que es el IDF en redes y cuáles son sus principales características
IDF: Armario de interconexión medio o intermedio, EL IDF se le llama al lugar enel
cual se ubican los equipos de interconexión de red.
CARACTERISTICAS:
*Conecta de 16, de 24 o 32 computadores
* Se ubica antes de los computadores
* debe estar lo más cerca posible a los computadores
* un cuarto o una sala puede tener uno o más IDF
2. Donde se ubican los IDF en los cuartos o áreas de computadores
3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un cuarto (concepto propio)
ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 3: I INVESTIGACIÓN SOBRE MDF
1. Que es el MDF en redes y cuáles son sus principales características
Los MDF son los lugares más importantes en una empresa o negocio que poseen
muchos computadores, normalmente los MDF se ubican en lugares en los que no tiene
acceso ninguna persona.
CARACTERISTICAS:
Nadie tiene acceso a él sin previa autorización, se utilizan tarjetas magnéticas,
contraseñas, escáner de huella digital o de ojo, La chapa posee una llave
especial.
Para realizar el aseo se programa con tiempo y autorización.
Poseen cámaras de seguridad en el interior y en el exterior.
Las luces deben ser blancas y el piso debe ser de madera.
Las empresas normalmente solamente poseen 1 MDF
2. Donde se ubican los MDF en las empresas o edificios

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3. Cuantos IDF se pueden ubicar en un edificio (concepto propio)
HCC: Es el lugar del cual sale el cable de la pared o la mesa hacia el computador
ACTIVIDADDEAPRENDIZAJE 4: ARGUMENTACIÓN SOBRE DIFERENTES TEMAS
1. Como se debe distribuir los 100 Mt de cable UTP en un área de trabajo
CABLE UTP: Se distribuye 3 metros como máximo.
2. Cuantos tomacorrientes recomendarían para un cuarto de una casa y para una sala de
computadores con 10 PC.
R: Normalmente para el cuarto de una casa se necesitan 3 tomacorrientes.
3. Donde deben ir ubicadas las luces para un área en la cual se utilizan PC.
R: En una empresa se colocan más tomacorrientes que computadoras con el fin de
asegurar la energía para todos los dispositivos nuevos.
4. Para que debo tener en cuenta las cañerías de agua y a red eléctrica para ubicar un PC
R: En una empresa o casa las luces deben ir ubicadas arriba del computador con el fin
de evitar daños en el ojo o interferencia
Nota: Recuerden utilizar imágenes, textos todo lo necesario para explicar el tema
BIBLIOGRAFÍA