1. Julián mayoral
brayan tellez
10 b

2. La ciudadanía digital utiliza una estrategia y un componente del Programa, para
promover el acceso, uso y apropiación masiva de las TIC, entre los servidores
públicos y los maestros, e incrementar los niveles de incorporación, adaptación e
integración de estas tecnologías en los servicios del Gobierno y sector educativo.

3. El programa fue diseñado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD). la pertinencia entre los contenidos; las competencias y los
estándares; la conveniencia del modelo pedagógico; la integralidad y
suficiencia de los ambientes virtuales de aprendizaje que utiliza; la
coherencia entre las pruebas de evaluación y el proceso de certificación de
competencias; y el cumplimiento de estándares de desempeño como
condición trascendente.
En este caso los estándares seleccionados, son los principios que rigen los
contenidos y los procesos de formación, evaluación y certificación,
constituyéndose en la medida deseada social y funcionalmente, de un
servidor público.

4. El PCD se compone de dos cursos diferenciados aunque con algunos contenidos
afines: el primer curso tiene como beneficiarios a los maestros; y el segundo, está
dirigido a los servidores públicos. Se desarrolla a través de tres grandes procesos
que se realizan durante 30 horas; de las cuales, 28 se dedicarán al proceso de
formación en línea, y dos , a los procesos de evaluación y certificación.
Cada curso se desarrolla por parte del participante orientado por el modelo
pedagógico, con la mediación pedagógica de la plataforma moodle, integrada a
varias aplicaciones por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

5. Formar y certificar las competencias de los actuales y futuros
servidores públicos y maestros colombianos, para incorporar,
adaptar e integrar las tecnologías de la información y la
comunicación a su desempeño, e incrementar la competitividad y
productividad del Gobierno y la calidad de la educación acorde con
las necesidades de la sociedad actual.