Ensayo sobre la Planificacion Universitaria y sus Componentes

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA
(UNEV)
Escuela de Educación
Maestría en Educación Superior
Mención Planeamiento Educativo
Tema:
Ensayo sobre la Planificación Universitaria y sus Componentes
Asignatura:
Planificación de un Sistema de Educación Superior
Sustentantes:
Rafael Antonio Jiménez Jiménez 2016-1200-338
Facilitadora:
Dra. Ceferina Cabrera
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
Noviembre, 2017.

2. Ensayo sobre la Planificación Universitaria y sus Componentes
La educación superior en la República Dominicana ha alcanzado niveles de
desarrollo vertiginosos. Seguida de la corriente organizacional basada en la
eficiencia de los servicios oferta demandada. Es un fenómeno holístico donde se
impone los servicios productos de mayor calidad a menor rentabilidad. Pero con la
eficiencia que demanda la actual sociedad.
Según Jomtien (2004) de lo que se trata es de colar la educación superior en los
niveles que otras sociedades sean transitando enrumbadas al desarrollo de las
ciencias implementación de las tecnologías. Es un imperativo, la planificación de
todo el quehacer universitario basado en la calidad, eficiencia y eficacia; lograr
mejores resultados de los planes y proyectos. Las altas casas de estudios,
superiores como base de una estrategia que en el tiempo y espacio previsto
puedan concurrir con la optimización de los resultados esperados. Ya que es uno
de sus componentes fundamentales.
El modelo de la geopolítica de la educación superior enfatiza la categorización de
los servicio atendiendo la creciente demanda de los usuarios. Esto refiere una
planificación metódica de la labor. Rigurosa pero flexible a la dinámica que entraña
todo proceso de cambios como vive la sociedad actual.
Marchal Mcluham (1980), afirma que, el mundo hoy es una aldea global donde
todo está cerca, continuo, interconectado. Obliga que la educación superior esté
cónsona con los avances de la ciencia y las tecnologías.
En la ley 139-01 de Educación Superior Ciencias y Tecnologías se establece que,
el desarrollo científico y tecnológico es fundamental para la sociedad por cuanto
influye de manera significativa en la capacidad de la economía para crear y
absorber tecnologías más productivas.

3. De esto se infiere que para lograr esta integración de desarrollo las universidades
deben contar con una planificación basada en la eficiencia de los servicios. Debe
propiciar que los estudiantes y docente en todos los niveles educativos integren
las tecnologías de la información y comunicación en los procesos enseñanza –
aprendizaje.
Jomtien (2004) la satisfacción de las necesidades de aprendizaje para la vida
incluye conocimientos, habilidades, valores, y actitudes para que las personas
desarrollen sus capacidades.
De lo que antecede se deduce que todo el accionar de la educación superior
dominicana estará permeando por la pertinencia exhaustiva planificación que dé
respuesta los desafíos como entidad de los profesionales que guiarán a diferentes
esferas sociales.
El mandatario al ámbito de la educación superior la inclusión de política educativa
basada en el desarrollo del ser humano, componente esencial. Toda sociedad que
ha alcanzado niveles de desarrollo es porque ha invertido en la educación de su
gente.
Bibliografía
Ley 139-01 de Educación Superior Ciencia y Tecnología. República Dominicana.
Ley 66-97 de Educación de la República Dominicana.
Pacto Nacional para la Reforma Educativas 2014-2030 de la República
Dominicana.
Jomtien (2004). La Planificación de la Educación Superior en el siglo XXI. Editora
Kapelusk, España.