1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EMPLEO DE LAS TICS EN EL AULA LCDA VIVIANA MONSERRATE SANTANA ACOSTA 2010-2011

2. La calidad de las Universidades en América Latina es de preocupación para cada gobierno y esta se concentra en que debe fijarse normativas en proyectos virtuales que evalúen la excelencia de la misma para asegurarla , mantenerla y mejorarla continuamente con los aportes que ofrecen las TIC´S . El gobierno ecuatoriano le está dando prioridad a la Educación Superior para que se innoven y se proyecten a la excelencia. NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACÓN EN ENTORNOS VIRTUALES.

3. -Generar comunicación y distribución de información. -Apoyar las ofertas educativas en entornos virtuales. -Fomentar la formación del docente en el uso de las TIC´S. -Consensuar y establecer normativas para proyectos educativos a distancia. ASPECTOS CLAVES PARA CONSOLIDAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE CALIDAD.

4. Se plantean aspectos que deben tomarse en cuenta al momento de evaluar la calidad de la Educación Superior a distancia en entornos virtuales: -Conceptos de calidad(misión y objetivos alcanzados). -Heterogeneidad(diferentes estándares para adaptarlos). -Accesibilidad(propuesta virtual accesible a estudiantes y profesores). -Marco-normativo(proyecto de formación dinámica). EL CASO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

5. La educación a distancia ha adaptado un nuevo enfoque que permite desarrollar entornos virtuales , siendo los medios tecnológicos digitales informáticos y telemáticos como soporte que constituye una innovación para poderla adaptar , implementar y evaluar dentro del aula constituyéndose en algo nuevo para las universidades presenciales. LA REGLAMENTACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN ENTORNOS VIRTUALES.

6. LA NORMATIVA A NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Dentro de las normas que la Institución educativa debe seguir, tenemos: a-. La calidad de los procesos del área de innovación a nivel central o a nivel de cada unidad académica. b.- La calidad de los proyectos educativos generados. Dentro del contexto ecuatoriano se está comenzando a innovar estas ofertas virtuales para que sean soportes académicos en la formación tanto de estudiantes como profesores.

7. LA NORMATIVA A NIVEL GUBERNAMENTAL A nivel de lationoamérica existen iniciativas para incorporar la tecnología a los procesos educativos con los que se promueve la discusión y la definición de instrumentos que garanticen la educación a distancia de calidad. En el Ecuador con la aprobación de la Ley de Educación Superior se pretende que las universidades inserten la investigación y la tecnología como medios más idóneos para alcanzar el desarrollo del país.

8. El gobierno de un país tiene poder legal de evaluar la calidad de las ofertas educativas en base a entornos virtuales para brindar mejores resultados a la sociedad. En el caso del Ecuador a través del Consejo Nacional de Educación Superior CONESUP y el Ministerio de Educación y Cultura MEC son quienes intervienen para que la evaluación de asocie con la calidad educativa que se requiere. LA NORMATIVA PARA LA EVALUACIÓN EXTERNA

9. Las normativas vigentes que se tienen de la evaluación tanto en Universidades públicas como privadas deben realizar un análisis profundo de la calidad de la educación para dar cumplimiento de los procesos de innovación tecnológica en que se ofrecen los entornos virtuales como herramienta para una educación participativa y de calidad. Conclusión

10. Autora de estas referencia es: Dra.HadaGraziela Juárez de Perona Institución :Universidad Nacional de Córdoba-República Argentina hadagra@arnet.com.ar