El documento presenta el marco conceptual y metodología del Proyecto de Inclusión Social de la Universidad Simón Bolívar. El proyecto busca promover la igualdad de oportunidades para personas con discapacidad a través de tres componentes: 1) fortalecer la capacidad de respuesta de la universidad y centros de salud, 2) desarrollar soluciones tecnológicas accesibles de bajo costo, y 3) programas de formación e información. La metodología incluye un censo de la comunidad, desarrollo

1. Abriendo puertas….

2. Proyecto de Inclusión Social

3. Antecedentes Ley de Personas con Discapacidad LOCTI Proyecto Ley de Servicio Comunitario E.S. BPDex

8. Marco Conceptual Programas de Responsabilidad Social Universitaria Formación ciudadana responsable Universidad Ambientalmente responsable: Campus Sostenible Aprendizaje Servicio Investigaciones Socialmente útiles (modo 2 de conocimiento) Campus Responsable (social y ambiental) Capital Social para el Desarrollo Gestión social del conocimiento Organización Participación RSU Cognición Educación Proyectos Sociales Buen gobierno, democracia participativa, buen trato e inclusión social

10. Marco Conceptual Proyectos de Inclusión Social Seres busca: Construcción de una cultura de Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad en la sociedad. Proyecto de Inclusión Social

11. Marco Conceptual Servicio Comunitario – Formación Complementaria Formación Complementaria Contribuir a la Formación Integral del estudiante, promoviendo el desarrollo de actitudes, valores y conocimientos que propendan a sensibilizar al estudiante frente a la realidad del país y el reforzamiento de valores de ética, solidaridad, participación, respeto y estima de la esfera de lo colectivo. General Contenidos específicos en asignaturas (Estudios Generales), seminarios y talleres preparatorios y la participación en agrupaciones, proyectos y acciones comunitarios, artísticos, científicos, tecnológicos, culturales, ambientales o deportivos. Profesional componentes a ser desarrolladas como parte del programa de estudios particular de la carrera a la cual esté adscrito el estudiante Cursos en Cooperación Pasantías SERVICIO COMUNITARIO Formulación, ejecución, participación en proyectos de corte social – Banco de Proyectos del Dec. De Extensión

12. Marco Conceptual Servicio Comunitario - Actores VR-Académico Decanato de Extensión Decanato de Estudios Generales Coord. de Cooperación Técnica y Desarrollo Social Decanato de Estudios Tecnológicos Decanato de Estudios Profesionales Coord. de Cursos en Coop. con la Empresa Coord. de Carreras Coord. de Carreras … … … … F.C. General F.C. Profesional Servicio Comunitario F.C. Profesional – Cursos en Cooperación

15. Árbol de Problemas Dificultad de la persona con discapacidad (menos favorecido) de incorporarse al entorno. Inaccesibilidad a las soluciones tecnológicas adecuadas para discapacitados Manejo inadecuado de la problemática por parte de la familia Incapacidad de respuesta Integral de las instituciones de salud Ausencia de espacios urbanos adaptados a la persona con discapacidad. Inexistencia de Información, adecuada y oportuna de la población de personas con discapacidad Insuficiente apoyo/orientación de especialistas a la familia del discapacitado Ausencia de RRHH en Centros de salud para atender a la persona con disc.. Carencia de políticas y programas que brinde oportunidades de integración a la persona con discap. Ausencia de educación para la vida ciudadana de personas con discapacitado. Escasa innovación tecnológica para soluciones sociales locales. Alto costo de las soluciones tecnológicas. Alto costo de materiales y diseño. Costos adicionales por importación. El producto no puede ser masificado. (a la medida) Poco RRHH altamente especializado en diseño y fabricación. Acciones e iniciativas Locales dispersas. No hay capacidad instalada para desarrollo. Ausencia de espacio tecnológico donde encuentre el discapacitado la solución. Acciones e iniciativas locales dispersas. Baja rentabilidad y falta de políticas gub.. Falta de Estadísticas y registros de personas con discapacidad Escasa información sobre la problemática y realidad de las personas con discapacidad Falta de Cultura hacia la persona con discapacidad.

16. Árbol de Problemas Baja autoestima de la persona con discapacidad y su familia. Sentimientos de frustración, complejos y traumas de la persona con discapacidad y su familia. Baja calidad de vida y dependencia de la persona con discapacidad. Limitado acceso al campo laboral y productivo. Exclusión y discriminación social de la persona con discapacidad Dificultad de la persona con discapacidad (menos favorecido) de incorporarse al entorno

17. Árbol de Objetivos Elaboración y ejecución de instrumentos de levantamiento de información Facilitar la incorporación al entorno socio-ambiental de la persona con discapacidad Acceso a las soluciones tecnológicas adecuadas a las discapacidades Manejo adecuado de la convivencia familiar de la persona con discapacidad Fortalecer la capacidad de respuesta Integral de las instituciones de salud Creación de espacios urbanos adaptados a la persona con discapacidad. Existencia de Información, adecuada y oportuna de la población de personas con discapacidad Brindar apoyo/ orientación adecuada de especialistas a la familia de la persona con discapacidad Presencia de RRHH en Centros de salud para atender a la persona con disc.. Generación de po-líticas y programas que brinden oportunidades de integración a la persona con disc.. Ejecución de pro-gramas de educación para la vida ciudadana de personas con discapacidad Generar innovación tecnológica para soluciones sociales locales. Disminución de costos de las soluciones tecnológicas Promover soluciones de bajo cos-to de diseño y construcc. Disminuir aranceles y consideraciones de importación. Ampliar la variedad de soluciones y masificar el acceso Formar RRHH altamente especializado en diseño y fabricación. Promover las acciones e iniciativas a nivel nacio-nal y redes Creación de centros desarrollo y dotación Fomentar espacios tecnológicos de encuentro entre usuarios y proveedores de soluciones Creación y fortaleci- miento de redes y alianzas. Generación de políticas púb. para Promover tec. local Realización de campañas de sensibilización y estrategias de información sobre la realidad y problemática de la persona con discap. Creación y promoción de Cultura hacia la persona con discapacidad.

18. Árbol de Objetivos Mejorar la autoestima de la persona con discapacidad y su familia. Reducir los sentimientos de frustración, complejos y traumas de la persona con discapacidad y su familia. Mejorar la calidad de vida y disminución de la dependencia de la persona con discapacidad. Permitir a la persona con discapacidad el acceso al campo laboral y productivo. Facilitar la inclusión social de la persona con discapacidad Facilitar la incorporación al entorno socio-ambiental de la persona con discapacidad

20. Metodología Componentes y Plan Escenarios 1.- Capacidad de Respuesta Integral de la Universidad Simón Bolívar en alianzas con Instituciones de Salud mejorada. 2.- Desarrollo de soluciones tecnológicas locales accesibles y de bajo costo. (Considerar la creación del centro para la producción de las soluciones...) 3.- Desarrollo de Programas de Formación en el marco del Proyecto SERES 4.- Construcción de una cultura de Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad en la sociedad. 5.- Construcción de un Sistema de Información SISERES. 6.- Construcción de espacios físicos.

21. Metodología Componentes y Plan Escenario ACTUAL Para ser ejecutado en tres Fases: FASE I Censo Comunidad Universitaria: Obreros Empleados administrativos Profesores FASE II Censo Comunidad Estudiantil ( Sartenejas y Litoral) FASE III Censo Comunidades vecinas en el marco de los proyectos que apalanca la USB FASE 0 Divulgación Sensibilización del Proyecto SERES

26. Próximos Pasos 1.- Diseñar una política laboral en materia de personas con discapacidad. 2. - Contar con un registro del número y el tipo de discapacidad en la personas que conforman Comunidad Universitaria y en las Comunidades Vecinas con la participación de los estudiantes de la USB en cumplimiento de la PSC 3.- Auditoria de expertos en base a las funciones y consideraciones de los espacios físicos que determine el tipo de discapacidad y las labores que pueden ejercer los mismos 4.-Validación y Certificación ante I.N.P.S.A.S.E.L del resultado del censo, igualmente considerar dentro de las auditorias que se están realizando estos aspectos. 5.- II Cohorte del Diplomado “Calidad de Servicio y Atención al Cliente; y Propuesta de la I Cohorte en la sede de Camurí Grande.

27. Próximos Pasos 9.-Rediseñar las pruebas de selección para el personal que ingrese con discapacidad. 10.-Plan de Adiestramiento 11.- Señalización Básica 12.- Programa permanente de sensibilización y concientización de la comunidad 8.- Cumplir con el Artículo #28, sobre ingresar el 5% de la nómina permanente, a personas con discapacidad. 6.-Identificar Talentos y Actores claves para la construcción de una red para el desarrollo de una Cultura de inclusión Social. 7.- Contar con un Mapa de necesidades para la propuesta de soluciones tecnológicas tales como espaciales, asistivas, y desarrollo personal.

28. Próximos Pasos Próximos Pasos 13 .-Programa de Formación Integral en alianza con AVEPANE que incluye el Diplomado “Calidad de Servicio y Atención al Cliente”; acompañamiento al éxito y el Diplomado “Acompañamiento y Responsabilidad Social”

30. Gracias “ Hay sólo una circunstancia en la cual una persona tiene el derecho de mirar a otra persona desde arriba: cuando se está ayudando a el otro a levantarse y ponerse de pie”