1. Nuestros espacios de participación
Educación Cívica Universitaria
CEA 2011-2012

2.  Por que las cosas SI se pueden hacer mejor.
 Organizarse es la clave para ser escuchados de verdad.
 Participar colectivamente permite una mejor toma de
decisiones, siempre.
 Y esto pasa por que muchas personas piensan mejor
que una.

3.  Los cimientos de la organización universitaria son los
estudiantes, todos nosotros!
Participación
Estudiantes
Apatia

4.  Informando a través de foros, asambleas, medios
digitales, etc.
 Y lo hace a través de :
 Delegados de promociones, voceros.
 Centros de Estudiantes (ej. CEA)
 Centro de Facultad (Miraflores)
 Federación de Estudiantes (FEUACh)

5.  Los delegados/voceros con los centros de estudiantes
 Los centros de estudiantes con la FEUACh
 La FEUACh con la CONFECh (confederación de
estudiantes de Chile)
 La CONFECh con el MINEDUC (Min. De Educación)

6. Consejo
Superior
Delgados Asambleas y Centro de Reuniones
/voceros publicaciones Estudiantes
comités y FEUACh CONFECh
CONFECh
MINEDUC
mesas de
trabajo
Retroalimentación de nuestras Demandas

7. Educación en crisis?

8.  Algunos dicen no
LyD:
 “Lejos de estar en crisis, el sistema de educación en Chile
está en su mejor momento histórico. Los niveles de acceso
y calidad no tienen precedentes. Pese a que existen varios
aspectos que pueden ser mejorados, las propuestas
estudiantiles no apuntan necesariamente en la dirección
correcta. No hay buenos motivos para dar un trato
preferencial a las universidades del CRUCH y el sistema de
créditos con aval del Estado ha permitido masificar la
educación superior.”
 ¿ y las deudas? Y ¿ acreditaciones de calidad? ¿y la oferta
laboral? Etc etc etc

9.  El modelo educacional en Chile nace en la dictadura
militar cuando uno de los hermanos del
presidente, José Piñera, junto a Jaime Guzmán y otros
idearon este sistema ligado al mundo privado, con el
lucro como fin y no como medio para financiar la
educación de todos. Este sistema económico es
conocido como Neoliberalismo. ¿Simple no?

10.  Bueno, la Concertación administró de buena gana este
modelo y sólo hizo cambios menores, pero nunca
vislumbró el peor de los puntos. Las Universidades
privadas muchas veces lucran enormemente y lo
hacen sin que se traduzca en una educación de
calidad.
entonces que es lo que paso????

11.  El modelo educativo transformo a la Educación en un
buen negocio,
 A las Universidades en empresas y a los Estudiantes en
clientes.
 Por eso, cuando hay faltas por parte de las
instituciones en su labor educativa se debe recurrir al
Sernac, y no al Ministerio de Educación.
¿Aberrante, no?

12.  Estudiamos para tener mejores oportunidades, la
realidad es que esas oportunidades se ven empañadas
por ej. Por el pago de una deuda que en el caso de los
estudiantes de pedagogía puede llegar a alcanzar al 11%
de su remuneración por 20 años, y a eso no le
agregamos nuestra
alimentación, transporte, materiales, arriendo , etc .
Que son gastos que se tiene durante la vida
universitaria…entonces el Costo beneficio por estudiar
aun es positivo????...

13.  Los 3 ejes de las demandas son:
 1. Acceso con equidad, calidad, integración y heterogeneidad
social en la matrícula.
 2. Aumentar el financiamiento público en Educación
Superior como porcentaje del PIB que ahora es menos del 1%
 3. Democratización de nuestro sistema de educación
superior

14.  SI podemos ! (indiscutible)
 Sabemos que queremos, sabemos que se puede, ahora
reflexionemos sobre :
 Como lo haremos?
 Que haremos ?
 Cuando lo haremos ?

15. Esperamos se inicie un Gran debate de ideas 
Todos PARTICIPANDO mejoraremos esta realidad.
CEA 2011-2012