Desarrollo de actividad en el marco del curso virtual para el uso de Tic's en la formación.

1. Análisis ce la siguiente afirmación de la profesora
Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de
Actividad # 2 un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión
constituye una estrategia del profesorado frente a las
TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha
Asesoría para el uso
recibido la formación necesaria o que en el centro no
hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir
de las TIC en la
que, al indagar más, descubrimos que este profesor
ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan
Presentada por: Formación
criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay
que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré
Constantino Gómez D. cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son
criterios en los que se manifiesta la actitud de una
parte del profesorado, que concibe a las TIC como
Profesor y Estudiante en la
artefactos provenientes del contexto social y las
Tutora:
Monica Adriana Mondragon contexto,
era tecnológica
asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho
prácticas de entretenimiento
fundamentalmente”.
UNIDAD 2
Santiago de Cali, 13 de abril de 2013

2. Mi tipo de inteligencia*
Previo a la entrega o la llegada
de la tecnología a las I.E., no
*Según test de Howard Gardner
se capacita adecuadamente a
los docentes, se supone que
ellos “ya están actualizados”

3. Suponemos librar una lucha
por superar la brecha digital,
cuando en realidad nos
enfrentamos a una brecha
generacional.

4. El cambio esta en la actitud,
por ello se hace necesario
sensibilizar y capacitar a
nuestros docentes, más allá de
los componentes técnicos y/o
tecnológicos

5. Pero, ¿y como se esta
capacitando a los docentes
actuales?, ¿Qué preparación y
formación se esta dando a los
futuros docentes en el
manejo de tic’s dentro de las
universidades?

6. ¿Y si nuestros
docentes son poco
creativos, nada
críticos y con una
fuerte resistencia
al cambio?

7. La educación cuenta con
muchos actores, por lo tanto la
gestión de cambio educativo
depende de todos, depende del
futuro que nos soñemos todos.