1. LAS TICS-NEUROCIENCIAS
PROF. ZENOBIA LAPA HUINCHO
VIII CURSO DE NEUROCIENCIAS

2. TIC

3. TIC

5. LAS TICs y LA EDUCACIÓN
ROMPE
FRONTERAS
Socializan
ESTUDIANTES Entretienen NUEVOS
ESPACIOS
(nativos digitales) Piensan
Aprenden VIRTUALES TIEMPO
REAL
ESTÍMULOS
DIGITALES
•CAMBIO EN LA ATENCIÓN ABUNDANTE
•ACCEDER A INFORMACIÓN DE POCA INFORMACIÓN
PROFUNDIDAD
•NUEVAS FORMAS DE GENERAR CONOCIMIENTO
•NUEVO LECTOR DEL SIGLO XXI
•HABILIDADES SOCIALES

6. LAS TICs y LA EDUCACIÓN
ESCUELA-
PROFESOR
REPENSAR EN EL QUEHACER
EDUCATIVO
COMPRENDER EL SENTIDO
ESTUDIANTES SOCIOEDUCATIVO DE LAS
TICs, en especial del INTERNET
(nativos digitales) en la cotidianeidad.
REPLANTEAR MÉTODOS DE
ENSEÑANZA

7. LAS TICs y LA EDUCACIÓN
Mayor interactividad del estudiante
con el material educativo
Entregar retroalimentación
automática a cada estudiante de
POTENCIALIDADES acuerdo a su desempeño
EDUCATIVAS
Trabajar con animaciones y
(Ignacio Jara-Red simulaciones, facilitan visualizar
Enlaces de Chile conceptos y procesos complejos
,…, haciendo concreto y real temas
que son abstractos;
Editar el material digital, facilita la
construcción de nuevos
conocimientos,…

8. LAS TICs y LA EDUCACIÓN
ESCUELA SOPORTE TÉCNICO
PREPARARSE
PROCESO DE APRENDIZAJE DE
PROFESOR INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
(Clave para un aprendizaje TIEMPO PARA EXPLORAR, INVESTIGAR
relevante y significativo) SOFTWARES
EDUCATIVOS, METODOLOGÍAS, ESTRATEGIA
S,…
PAUTAS DE TRABAJO EN CLASE, PARA
AFRONTAR LOS NIVELES DE DISTRACCIÓN
EN EL AULA

9. LAS TICs y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA
PERSONALIDAD
ÉNFASIS EN EL COMPONENTE
COGNITIVO, formación del
SISTEMA intelecto
EDUCATIVO
COMPONENTE
LA FAMILIA AFECTIVO, formación de los
ESTRATEGIAS sentimientos
FORMATIVAS … COMPONENTE
CONATIVO, formación del
carácter
NUEVOS ESPACIOS CONTRIBUYEN A LA
VIRTUALES FORMACIÓN DE LOS
COMPONENTES DE LA
PERSONALIDAD

10. Nx
Prefrontal
dorsolateral
SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO
(Motivaciones)
SISTEMA COGNITIVO-
Nx
Paralímbico
PRODUCTIVO
(Conocimientos)
Nx Parieto-
Témporo-
Occiital
SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO
(Sentimientos)
AUTOR:DR. HUGO

11. LAS TICs y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA
PERSONALIDAD
TRANSVERSAL: VALORAR EL TIEMPO
INFANCIA NIÑEZ
Para favorecer la formación los Para favorecer la formación del
sentimientos intelecto
•Juegos: no estructurados y ESTUDIO
estructurados •Estrategias cognitivas de
•Interacción directa con los procesamiento de la información.
padres, hermanos, amigos, abuelos •Aprender a usar videos tutoriales
•Escuchar y contar cuentos y •Autoevaluarse en línea y
leyendas retroalimentarse
•Actividades que fomenten la •Fomentar la autonomía tanto en
curiosidad, la imaginación y la el trabajo escolar como en las
creatividad. actividades personales
•Tener un hobby

12. LAS TICs y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA
PERSONALIDAD
TRANSVERSAL: VALORAR EL TIEMPO
ADOLESCENCIA
TRABAJO
Para la formación del componente conativo –volitivo, el cual se va expresar
en una jerarquía de motivos e intereses.
•Su actuación debe estar caracterizada por convicciones morales, con
autoexigencia en las actividades que realiza y valorar el trabajo bien hecho.
•Aprender a usar softwares, para modelar conceptos y producir
conocimientos nuevos.
•Valorar el uso de software libre
•Usar la tecnología con criticidad
•Analizar casos, dilemas morales y tomar decisión.
•Hacer trabajos, proyectos colaborativos, proyectos de solidaridad y
proyectos de emprendimiento.
•Investigar desde su entorno
•Saber convivir, en espacio real como en el virtual.