2. Asignatura: Estudio de la entidad donde vivo. Eje: Comprensión de tiempo y espacio histórico. Bloque: Cuatro. Competencia genérica: Manejo de información. Competencia disciplinar: Comprensión de tiempo y espacio histórico. Datos:
3. Que el alumno reconozca y valore los legados de la historia de nuestra entidad como un medio de identificación personal, social y cultural en la construcción de su conocimiento cultural formativo e integral. Introducción:
4. Exponer por medio de una obra de teatro características importantes acerca de los cuatro señoríos tlaxcaltecas. Tarea:
5. 1.- Investiga información en torno a los cuatro señoríos. 2.- Selecciona información importante para desarrollar en el tema. 3.- Organízate en equipos y presenta una obra de teatro respondiendo las siguientes interrogantes: ¿Cómo se formaron los cuatro señoríos? ¿Quiénes gobernaban los señoríos? ¿Cuál era la principal actividad económica? Proceso:
6. ¿Cómo se vestían? ¿Qué utensilios usaban? ¿Qué clases sociales se distinguían? 4.- Aplica tu creatividad utilizando materiales diversos para tu representación. 6.- Apóyate de otros medios o recursos para enriquecer y fortalecer lo aprendido. Proceso:
7. Historia de Tlaxcala http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_prehisp%C3%A1nica_de_Tlaxcala#Origen_de_los_se.C3.B1or.C3.ADos_de_Tlaxcala Video -historia de Tlaxcala (los cuatro señoríos) http://www.youtube.com/watch?v=1nnDrQwb1Bo Comparte experiencias e información en grupo mediante una mesa redonda con tus compañeros. ¿Cómo elaborar un guion teatral? http://www.teatro.mendoza.edu.ar/guiones.htm Impulsa tu creatividad , imagina, crea, siente, expresa. http://www.youtube.com/watch?v=bVMgCM8Y7hg Recursos:
8. Información recabada. Presentación de obra de teatro. Guion teatral. Expresión. Creatividad en la presentación. Evaluación:
9. Lo que pretendemos con este trabajo es que el alumno conozca y aprenda acerca de las características e importancia de los cuatro señoríos del estado de Tlaxcala: Tepectipac, Ocotelulco. Quiahuiztlán y Tizatlán y con esto valore y reconozca su identidad. Conclusión: