1. 4
Historias fabulosas
¡Socorro, Superleo!
¡Alto!
¡Qué más da! No es más
que una pequeña hormiga.
Las apariencias engañan.
Lee y verás.
¡Ahí va! Pues es verdad...
¡Socorro,
mamá!
El pr’ncipe-hormiga
ƒrase una vez un pr’ncipe muy joven que se convirti— en
hormiga.
Su padre, el rey, se enfad— con Žl porque se neg— a matar
un corzo. Y su madrastra se enfad— todav’a m‡s porque una
noche el pr’ncipe no quiso darle un beso y decirle que era
la mujer m‡s bella del mundo. Entonces los reyes decidieron castigar al pr’ncipe revoltoso, llamaron a una bruja, y
resolvieron convertir al joven en el animal m‡s peque–o y
desprotegido del mundo, para que aprendiera a apreciar la
grandeza y el poder a que deb’a aspirar un muchacho
como Žl.
As’ un d’a apareci— en el hormiguero una hormiga m‡s entre las miles de hormigas que cada d’a entraban y sal’an del
nido para realizar su trabajo. Nadie habr’a notado su presencia a no ser porque de vez en cuando el pr’ncipe-hormiga
se deten’a a mitad del camino para mirar hacia arriba y exclamar:
ÐÀA ver cu‡ndo se va a acabar este castigo?
48

2. Sus lamentos y su parada provocaban el atasco de la hilera
de hormigas y su asombro por lo que dec’a, y as’ las hormigas m‡s quisquillosas comunicaron el hecho a la reina. La reina mand— llamar inmediatamente a su presencia a la hormiga quejicosa y tras un h‡bil interrogatorio se enter— de la
maldici—n que pesaba sobre su sœbdito, que era en realidad
un pr’ncipe-hormiga.
Pero lo que m‡s le doli— a la reina fue que la bruja maldita
hubiera considerado a las hormigas los seres m‡s peque–os y
desprotegidos del universo.
ÐÀQuŽ se ha cre’do esa bruja ignorante y orgullosa? Ðexclam— fuera de s’Ð. Se va a enterar de quiŽnes somos las hormigas, y a no confundir m‡s lo que las cosas parecen con lo que
son de verdad, o como dicen los sabios: la apariencia con la
realidad.
Diccionario
quejicosa: que se queja mucho.
sœbdito: persona que debe obedecer a su gobernante.
Ortografía
convirti—
provocaban
revoltoso
asombro
49

3. Entonces la reina dispuso organizar un ejŽrcito de hormigas
como nunca se hab’a visto en la historia de la humanidad ni
de la hormiguidad, y poniŽndose al frente del mismo avanzaron sin prisas pero sin pausas, como una nube de tormenta
que tapa todo el cielo, hacia el castillo del padre y la madrastra del pr’ncipe-hormiga. El muchacho-hormiga iba al
lado de la reina, junto a los guerreros, para indicarles el camino.
El ejŽrcito avanzaba por debajo de las hierbas y matojos, por
los tœneles subterr‡neos, por las grietas de las paredes..., y un
d’a, sin que nadie se hubiera dado cuenta del peligro, la capital y el palacio de los reyes se vieron inundados de hormigas que lo devoraban todo. Se com’an las vigas de madera
de las casas hasta que estas se ven’an abajo, mord’an todos
los alimentos hasta dejarlos en los huesos, arrancaban trocito a trocito las piedras de los edificios hasta el derrumbe, agujereaban todos los tejidos hasta dejarlos en nada...
Los habitantes tuvieron que huir despavoridos ante aquella
plaga. Los soldados no ten’an armas para luchar contra aquel
ejŽrcito tan minœsculo que parec’a invisible. Y al fin el rey y
la reina se rindieron a la reina de las hormigas.
El pacto de rendici—n fue muy duro: los monarcas deb’an dejar el trono a su hijo el pr’ncipe-hormiga y retirarse a una isla;
la bruja maldita deb’a vivir en adelante en lo m‡s profundo
de las cuevas m‡s profundas, en un sitio donde no llegaran
ni siquiera las hormigas, y el nuevo rey dejar’a en libertad a
las hormigas para que entraran y salieran como y por donde quisieran por todo el mundo.
Diccionario
despavoridos: asustados.
campan por sus respetos:
hacen lo que quieren.
Ortografía
hierbas
derrumbe
devoraban
invisible
50
ÁAh! Y el nuevo rey solo podr’a casarse con una princesa con
los pies tan delicados que anduviera apoyada œnicamente sobre la punta de los dedos, igual que una bailarina, poniendo
mucho cuidado en no pisar nunca ni una hormiga.
Por eso, desde entonces, las hormigas campan por sus respetos por donde les da la gana.
EMILI TEIXIDOR
Cuentos de intriga de la hormiga Miga. Ediciones SM

4. 4
Comprender el texto
Hablar sobre el texto
1. ¿En qué transformó la bruja al príncipe? ¿Por qué recibió ese castigo?
2. Explica qué es lo que más enfadó a la reina de las hormigas. ¿Qué
decidió hacer?
3. ¿Qué ocurrió cuando las hormigas llegaron al palacio?
4. ¿Qué cuatro condiciones pusieron las hormigas al final?
Escribir sobre el texto
5. Escribe un resumen del cuento. Para ello, ordena estas viñetas y explica qué sucede en cada una.
A
B
C
D
6. Busca en el diccionario el significado de la palabra humanidad y explica qué significa la palabra inventada “hormiguidad” que aparece
en el texto.
7. ¿Qué refrán significa lo mismo que lo que quiso decir la hormiga reina con la siguiente expresión? Escríbelo en tu cuaderno y explícalo
con un ejemplo.
A
B
Ojos que no ven, coraz—n
que no siente.
No hay que confundir
la apariencia con la
realidad.
No es oro todo lo que reluce.
51

5. C onocer la ortografía
Palabras con mb y mp
1. Lee y copia las palabras destacadas en tu cuaderno.
El chimpancŽ es campe—n
de cualquier competici—n.
Se tira del trampol’n:
Ácaramba!, es como un delf’n.
A todos les causa asombro
con su ba–ador de rombos.
TambiŽn le aplaude la mona,
siempre desde su tumbona.
mb
mp
Se escribe m delante de b.
Se escribe m delante de p.
2. Clasifica en tu cuaderno estas palabras.
compás
sembrar
sombrilla
rampa
completo
rombo
compañero
cambiar
ambos
comparar
bombona
simpático
Palabras con mb
Palabras con mp
3. Completa en tu cuaderno las oraciones con las palabras adecuadas.
campeón
empanadillas
cumpleaños
biombo
campanario
ambulatorio
• La caja está detrás del
recibió una medalla.
• El
• La cigüeña hizo un nido en el
que preparó la abuela estaban deliciosas.
• Las
• Han abierto un
• Mañana es el
52
nuevo en mi barrio.
de mi amiga Ana.

6. 4
4. Escribe en tu cuaderno estas oraciones, sustituyendo los dibujos por
palabras con mb o mp.
• David toca la
• Aquel
y el
.
se dio un golpe en el
• Los
.
de chocolate están buenísimos.
• Luis se puso su
nuevo porque estaba lloviendo.
5. Completa en tu cuaderno estas palabras con m o con n.
e
vío
co
a
bulatorio
i
e
vidia
ca
versar
vento
bio
i
vierno
e
vase
ru
bo
e
alu
i
balse
brado
vitación
FICHERO ORTOGRÁFICO
6. Copia en tu fichero estas palabras y escribe una oración con cada
una de ellas.
palabras con mb
palabras con mp
alambre
membrillo
lámpara
columpio
ambulancia
alfombra
trampolín
acampar
DICTADO
7. Fíjate en las palabras destacadas y copia el dictado.
Ayer fue el cumpleaños de Ambrosio. Amparo, que es
muy simpática, le regaló un camión de bomberos con
campana. Su primo, una trompeta y un tambor. Los
tres se pusieron a tocar y a cantar una rumba. Pero
desafinaban tanto que cayó una tromba de agua.
¡Y acabaron empapados!
53

7. C onocer la lengua
El género y el número del nombre
1. Copia en tu cuaderno estas palabras y rodea la letra final.
nombres masculinos
burro
perro
nombres femeninos
gato
burra
perra
gata
Los nombres tienen género. Pueden ser masculinos
o femeninos.
• Los nombres masculinos suelen acabar en -o.
• Los nombres femeninos suelen acabar en -a.
2. Escribe en tu cuaderno el nombre femenino que corresponde a cada
nombre masculino.
cocinero
niño
compañero
león
frutero
tío
oso
ciervo
Masculino
Femenino
3. Copia estos nombres y escribe el o la delante de cada uno.
bicicleta
abrigo
primavera
árbol
tapón
mesa
bosque
ventana
Los nombres masculinos suelen llevar delante el.
Los nombres femeninos suelen llevar delante la.
4. Escribe el nombre que corresponde a cada dibujo y cámbialo de
género.
Recuerda
A veces utilizamos palabras diferentes para
el masculino y para el
femenino:
oveja - carnero
54

8. 4
5. ¿Qué camino tienen que seguir estos animales?
cuervo
jirafas
león
cabras
cuervos
tigre
cabra
jirafa
tigres
leones
Los nombres tienen número singular o plural.
• Los nombres en número singular se refieren a uno solo.
• Los nombres en número plural se refieren a varios.
6. Añade el, la, los o las delante de cada nombre, según si se refiere
a uno solo o a varios.
ventanas
mantel
libretas
dedos
mueble
bolígrafos
melena
pierna
Singular
Plural
7. Cambia el número de estos nombres y subraya las letras que has
añadido.
granada
bache
cabeza
parque
cartel
jardín
botón
árbol
El plural se forma añadiendo -s si el nombre singular acaba en
vocal y -es si acaba en consonante.
8. Copia y rodea los nombres que aparecen en estas oraciones y explica
qué género y número tiene cada uno.
• En el monte vimos conejos y lagartijas.
• La ardilla se escondió en un agujero del árbol.
• Junto al camino crecían margaritas, amapolas y azucenas.
55

9. E scribir
Describir un lugar
1. Lee este texto y explica cuál es el dibujo adecuado.
A
Dejaron grutas a ambos lados y corrientes de agua cantarina y limpia. Y, por œltimo, dejaron atr‡s un lago inmenso que yac’a como
una lengua de platino sobre las rocas milenarias del Reino
Subterr‡neo.
De este modo llegaron al palacio del rey de los enanos, construido todo Žl con luminoso cristal.
La b—veda bajo la que se hab’a construido el Palacio de Cristal era
inmensa. La acumulaci—n de antorchas la hac’a destellar como bajo
la luz del sol. Corr’an arroyos por todas partes y distintos p‡jaros
canturreaban por entre las ramas de los frutales silvestres. Una suave y fresca brisa recorr’a el recinto. Nada parec’a subrayar el hecho de que se encontraban a cientos de metros bajo tierra.
B
MIGUEL çNGEL MOLEîN VIANA
El rey Arturo cabalga de nuevo, m‡s o menos. Ediciones SM
Describir un lugar es explicar de forma ordenada cómo
es y qué hay en él.
2. Completa en tu cuaderno una ficha como esta con los datos del
Palacio de Cristal.
¿Dónde está?
¿Cómo es?
¿Qué hay dentro?
3. Observa el dibujo y completa el texto en tu cuaderno.
La habitaci—n de Berta es
y luminosa. Sus paredes est‡n pintadas de
y una alfombra
cubre el suelo. En la habitaci—n de Berta hay dos
: una de Berta
y otra de Sara, su hermana. En medio, hay una
con
un caj—n. Frente a las camas, hay dos
que utilizan
para
.
de las camas, hay una estanter’a llena
de
y libros.
4. Describe en tu cuaderno cómo es tu habitación.
56

10. 4
H ablar
Indicar una dirección
1. Lee el texto y observa el recorrido que hacen los protagonistas.
Svenda y yo est‡bamos en la calle Reina Victoria.
De repente, se me ocurri— una idea y se la planteŽ a mi amiga:
ÐOye, Svenda, Àquieres acompa–arme a ver a alguien? Ser‡ muy r‡pido y no tardaremos nada.
Cruzamos la calle. Caminamos un poco y entramos por la primera
calle a la derecha. Ah’ estaba la librer’a de Julia.
SANTIAGO GARCêA-CLAIRAC
Maxi, presidente. Ediciones SM
c/ DOCTOR SANTERO
c/ DE
avda. REIN
A VICTOR
IA
GLORIETA
CUATRO
CAMINOS
LOS ARTI STAS
2. Observa el mapa y explica a un desconocido cómo ir a los siguientes lugares.
• A la farmacia desde el hospital.
• Al supermercado desde la librería.
• Al hospital desde la calle de Treviño.
c/ TREVIÑO
CIA
GRA
A EN
ANT
c/ S
c/ BRAVO MURILLLO
c/ ESQUILAC
HE
IAS
ES
GL
OI
BL
PA
a.
avd
c/ MARQUÉS
DE LEMA
c/ RAIMUNDO FE
RNÉNDEZ
VILLAVERDE
Recuerda
Si hablas con alguien
desconocido, debes
tratarle de Usted.
• A la librería desde la farmacia.
3. Explica a tus compañeros cómo pueden llegar del colegio a tu casa.
Primero, haz un plano y escribe los pasos necesarios. Después preséntaselo al resto de la clase.
57

11. C onocer la literatura
La fábula
1. Aprende y recita esta fábula.
El burro flautista
Esta fabulilla
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.
En la flauta el aire
se hubo de colar,
y son— la flauta
por casualidad.
Cerca de unos prados
que hay en mi lugar,
pasaba un borrico
por casualidad.
ÁOh!, dijo el borrico:
ÁQuŽ bien sŽ tocar!
ÀY dir‡n que es mala
la mœsica asnal?
Una flauta en ellos
hall—, que un zagal
se dej— olvidada
por casualidad.
Sin reglas del arte
borriquitos hay,
que una vez aciertan
por casualidad.
Acercose a olerla
el dicho animal;
y dio un resoplido
por casualidad.
TOMçS DE IRIARTE
zagal: muchacho.
La fábula es un cuento que tiene una enseñanza o moraleja.
Las fábulas suelen estar protagonizadas por animales que piensan, actúan y hablan como las personas.
2. ¿Quién es el protagonista de la historia? ¿En qué lugar sucede lo que
se cuenta?
3. Copia la moraleja de El burro flautista y explícala con tus propias palabras.
4. Lee esta fábula y explica con un ejemplo su moraleja.
Una zorra se burlaba de una leona porque solo ten’a
un peque–uelo. La leona le contest—:
ÐS’, uno solo, tienes raz—n, Ápero un se–or le—n!
No midas las cosas por su cantidad, sino por su valor.
ESOPO
58

12. 4
Aprende a aprender
Actividades
Resume
1. Repasa la unidad y completa el resumen en tu cuaderno.
• Delante de b y de p se escribe
• Los nombres tienen género
o
• Los nombres masculinos suelen acabar en
femeninos en
y los
• El género de los nombres se distingue poniendo
delante de los nombres masculinos y
delante de
los femeninos.
• Los nombres en número singular se refieren a
• Los nombres en
• Describir un lugar es
se refieren a varios.
• La fábula es un cuento que tiene una
Repasa
2. Completa con m o con n.
4. Cambia de género estos nombres y
clasifícalos.
ca
pana
co
pañero
ro
bo
tra
vía
yegua
emperador
tie
po
ha
bre
lobo
sobrina
a
biente
tra
polín
cerdo
bibliotecario
ho
bro
panadera
mono
osa
nieta
rey
actriz
i
vitación
3. Escribe el, la, los o las delante de estos nombres y clasifícalos.
cine
rosas
lápices
pared
cartas
guantes
teléfono
mariposa
Singular
Plural
Masculino
Femenino
5. ¿Cuáles de las siguientes oraciones se
utilizan para describir un lugar?
• Luis tiene diez años.
• La biblioteca del colegio es grande.
• Ayer fuimos al campo.
• Al fondo de la habitación está la librería.
• Mi cumpleaños es en otoño.
59

13. Unidades
1 2 3 4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15
Actividades
Recuerda lo anterior
1. Escribe las palabras en orden alfabético y forma una oración.
con
y
bebe
Ana
• No tengo apetito.
leche
zumo
5. Sustituye las palabras destacadas por
un sinónimo.
café
• Es una chica muy inteligente.
• Tiene el cabello húmedo.
2. Separa en sílabas estas palabras.
volante
lentejas
peligroso
montaña
empujar
esquina
3. Observa el dibujo y escribe una palabra
que empiece por hie- y otra por hue-.
• Hay que localizar la llave.
6. Escribe en tu cuaderno dos situaciones
en las que se utilice lenguaje oral y otras
dos lenguaje escrito.
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
7. Ordena las palabras para formar oraciones.
• amarillas los hojas están árboles de las
• primer el año mes del enero es
• colegio hacia camina el Luis
• bruja de ha disfrazado Marta se
8. Une estas oraciones con nexos.
• Tengo el paraguas. No llueve.
4. Completa con hie- o hue- estas palabras.
lo
vo
co
vera
• Vamos más rápido. Nos están esperando.
rro
dra
lla
na
• Me gusta mucho. No podré ir.
DICTADO
9. Fíjate en las palabras destacadas y copia el dictado.
A Amparo le encanta jugar en el campo con su hermano Rubén. Juegan a la comba a la sombra de un
árbol. A veces, imaginan que su tienda de campaña es un castillo y que les persigue un enorme ciempiés. También se ponen un sombrero y juegan a hacer asombrosos trucos de magia. ¡Qué bien se lo
pasan!
60

14. China
Nombre oficial
República Popular China. El nombre China
significa “país del centro”, pues antiguamente los sabios creían que estaba situado exactamente en el ombligo del mundo.
Capital
La capital de China es Beijing (Pekín).
Situación geográfica
China forma parte del continente asiático.
Es un estado situado en Extremo Oriente.
Superficie total
China es el tercer país del mundo en tamaño. Tiene una extensión de 9.596.960
km2; para hacerse una idea de su tamaño, basta pensar que multiplica por dieciséis el de la península ibérica.
La bandera
Es de color rojo; en la parte superior izquierda tiene una estrella amarilla rodeada por otras cuatro de menor tamaño.
4
Actividades
Pon a prueba tus competencias
Idioma
El idioma oficial es el chino mandarín,
uno de los múltiples dialectos del chino,
como el cantonés, el min, el xiang y muchos otros.
Algunas palabras y expresiones
Ni hao = ¡Hola!
Zai jian = ¡Adiós!
Ni jiao shen ming zi? = ¿Cómo te llamas?
MIQUEL M. GIBERT
LleguŽ de... China. La Galera
1
La información que acabas de leer se divide en diferentes apartados. ¿Cuántos?
2
¿En qué apartado encuentras los siguientes datos?
• ¿Cuál es la capital de China?
• ¿Cómo se dice adiós en chino mandarín?
• ¿En qué continente está China?
• ¿Qué significa China?
• ¿Cuál es la extensión de China?
3
¿Dirías que China es un país grande o pequeño? Explica por qué con dos datos
que aparezcan en el texto.
4
¿Cuál es el idioma oficial de China? Escribe otros tres dialectos del chino.
Autoevaluación de la unidad 4
61