1. 5
Versos de invierno
¡Achís!
Te sacaré la gripe
con este aspirador.
La gripe
de los Reyes Magos
MELCHOR, GASPAR Y BALTASAR
MELCHOR: Ach’s, ach’s.
GASPAR:
Ach—s, ach—s.
BALTASAR: ÁLos tres con la gripe!
ÀQuŽ hacemos, Melchor?
¿Seguro?
Seguro.
Lee y verás
MELCHOR: Ach’s, ach’s.
GASPAR:
Ach—s, ach—s.
BALTASAR: ÀQuŽ hacemos?
El ni–o Ram—n
espera los juegos
que un d’a pidi—.
GASPAR:
Pues ya no
estornudo.
Te lo dije,
Ele. ¡Todo
está en los
libros!
Y la ni–a, Blanca,
Áay, su ordenador!
MELCHOR: Y el rat—n, un queso.
BALTASAR: Y el gato, un tambor.
GASPAR:
Y el perro Tapioles,
un televisor.
MELCHOR: ÁEsta gripe nuestra...!
GASPAR:
Cada vez peor...
BALTASAR: Leche calentita...
62

2. GASPAR:
Y mucho sudor...
BALTASAR: Miel para el catarro...
GASPAR:
Miel para la tos.
BALTASAR: Miel de la m‡s buena
con mucho lim—n.
GASPAR:
Ach’s, ach’s.
BALTASAR: Ach—s, ach—s.
MELCHOR: Basta ya de cama,
de tanto colch—n.
Yo tengo el remedio
a tanto dolor.
BALTASAR: ÀQuŽ dices, Melchor?
MELCHOR: Sac‡ndola, magos,
con aspirador.
GASPAR Y BALTASAR: ÀCon aspirador?
MELCHOR: ÁCon aspirador!
GASPAR:
QuŽ bien, Baltasar.
BALTASAR: Y quŽ bien, Melchor.
MELCHOR: Es que lo sab’a:
ÁM‡s aspirador!
LOS TRES A LA VEZ: Los tres Reyes Magos
ya estamos mejor.
Esta noche entramos
por vuestro balc—n.
Ortografía
tambor
basta
vez
balc—n
JOSƒ GONZçLEZ TORICES
Cuatro estaciones. Teatro para ni–os. Ediciones SM
63

3. Comprender el texto
Hablar sobre el texto
1. ¿Cómo se llaman los tres Reyes Magos? ¿Qué problema tienen los
tres?
2. ¿Qué regalos han pedido Ramón y Blanca? ¿Quién espera un televisor?
3. Explica qué solución se le ocurre al rey Melchor para acabar con la
gripe.
4. ¿Funciona bien el remedio de Melchor?
5. ¿Qué van a hacer los tres Reyes Magos por la noche?
6. ¿Cómo se sentían los Reyes Magos al ver que no iban a poder cumplir con su obligación? ¿Cómo te sentirías tú si no pudieras hacer
algo importante que te han encargado?
Escribir sobre el texto
7. ¿Cuál de las siguientes viñetas no pertenece a la lectura? Explica
qué sucede en las demás.
A
B
C
D
8. Escribe en tu cuaderno los remedios que los Reyes Magos utilizan
para curarse la gripe, antes de usar el aspirador.
9. ¿Cómo estornudan los Reyes Magos? Completa sus estornudos en
tu cuaderno.
A
A
64
,a
,a

4. 5
C onocer el vocabulario
Los contrarios
1. Lee y escribe en tu cuaderno las palabras del texto que significan lo
contrario de las destacadas.
Entr— despacio Piedad
y al subir, la oscuridad
le trajo fr’o y espanto.
ÁLe dio un ataque de llanto!
Piedad sali— muy deprisa
y al bajar, le entr— la risa.
ÒÁQuŽ claridad! ÁQuŽ calor!
Ya tengo otra vez valorÓ.
Los contrarios son las palabras que tienen significados opuestos.
2. Relaciona en tu cuaderno cada palabra con su contrario.
rizado
último
mentira
aburrido
primero
ocupado
divertido
liso
libre
verdad
3. Escribe en tu cuaderno los contrarios de estas palabras.
abierto
sano
atento
apagar
enemigo
perder
dormido
arriba
4. Copia las oraciones en tu cuaderno sustituyendo las palabras destacadas por un contrario.
• Cierra la puerta cuando salgas, por favor.
• Hoy la comida estaba salada.
• Mi primo Ismael es zurdo, escribe con la mano izquierda.
5. Escribe en tu cuaderno los sinónimos y los contrarios de estas
palabras.
empezar
Sinónimos
contento
grande
Contrarios
deprisa
Recuerda
Los sinónimos son las
palabras que tienen el
mismo significado.
65

5. C onocer la ortografía
La coma
1. Copia el texto y rodea de rojo las comas que aparecen en él.
A la fiesta del castillo
van dos brujas, un drag—n,
un vampiro sin colmillos
y un fantasma fantasm—n.
Comen pastel de babosas,
sapos, lenguas de ratones
y aullidos en salsa rosa.
ÁVaya monstruos tan glotones!
La coma (,) indica una pausa en la lectura.
Se escribe coma para separar los elementos en una enumeración.
Delante de la última palabra se escribe una y.
2. Escribe las oraciones en tu cuaderno añadiendo una coma o una y
donde sea necesario.
• Esta tarde tengo que comprar leche pan yogures fruta.
• Iré al cine con Ana Luis Marta María Pablo.
• El músico toca la flauta el violín la guitarra el piano.
• Rosa ha plantado en el jardín tomates berenjenas calabacines.
• Tengo natación los lunes miércoles viernes.
3. Observa los dibujos y escribe dos listas en tu cuaderno añadiendo
dos elementos más.
Insectos
66
Flores

6. 5
4. Continúa estas series en tu cuaderno. No olvides escribir la coma
y la y.
• Meses del año: enero
• Días de la semana: lunes
• Estaciones: primavera
5. Escribe esta carta en tu cuaderno poniendo las comas donde sea
necesario.
Hola, Natalia:
Esta Navidad voy a ir al pueblo de mi padre.
Irán todos mis amigos: Sara Edu Diego
Susana y David. Lo vamos a pasar genial. Allí
jugamos en la plaza bailamos y contamos
historias por la noche. ¡Va a ser muy muy
divertido!
Nos vemos pronto.
¡Un beso!
Marta
6. Completa en tu cuaderno las enumeraciones.
• Mis deportes preferidos son
• Todas las mañanas desayuno
• Mis personajes de cuentos favoritos son
• Los colores que más me gustan son
DICTADO
7. Fíjate en las comas y copia el dictado.
Caperucita, su abuelita, Blancanieves, la Madrastra y la Bella Durmiente han decidido
escaparse de los cuentos. Se han comprado
un catalejo, el mapa de una isla desierta, un
barco y se han hecho piratas. Ahora navegan por mares, océanos y ríos en busca de
un gran tesoro.
67

7. C onocer la lengua
El artículo
1. Observa los dibujos y escribe sus nombres como en el ejemplo.
el teléfono
un teléfono
Los artículos van delante del nombre y tienen el mismo género y
número que él.
2. Escribe el, la, los o las y un, una, unos o unas delante de cada nombre.
carteros
mesas
carta
grifo
compás
fresa
niño
amigas
mano
ordenadores
Los artículos determinados acompañan a los nombres que se refieren a personas, animales o cosas conocidas. Son el, la, los, las.
3. Escribe un artículo determinado delante de cada nombre.
casa
río
niños
perchero
reloj
lapiceros
estrellas
día
noche
flores
Los artículos indeterminados acompañan a los nombres que se
refieren a personas, animales o cosas desconocidos. Son un, una,
unos, unas.
4. Copia en tu cuaderno estas oraciones escribiendo un artículo indeterminado delante de cada nombre.
• Pedro tiene
• Estela ha dibujado
• Mi hermana tiene
• Hemos comprado
68
gato como mascota.
león para Óscar.
ojos preciosos.
mesa para el salón.

8. 5
5. Copia estos grupos de palabras, rodea los artículos y clasifícalos en
tu cuaderno.
un tenedor
los árboles
el espejo
unas canicas
unos perros
la vecina
una mesa
las cartas
Artículos determinados
Artículos indeterminados
6. Escribe en tu cuaderno estas oraciones y subraya el artículo y el
nombre al que acompaña.
• Los manzanos ya han dado frutos.
Recuerda
Los nombres son las
palabras que usamos
para nombrar a las
personas, los animales, los lugares y las
cosas.
• La vecina me trajo un regalo precioso.
• El perro duerme en una habitación.
• He quedado con unos amigos en el parque.
• Se me ha estropeado el reloj.
7. Explica qué diferencia hay en esta situación.
A
B
He recibido
una carta.
He recibido
la carta.
8. Copia y completa el esquema en tu cuaderno.
ARTÍCULOS
Determinados
Singular
Masculino
Femenino
Indeterminados
Plural
Masculino
Femenino
Singular
Masculino
Femenino
Plural
Masculino
Femenino
69

9. E scribir
Escribir un diálogo
1. Observa las viñetas y ordena el diálogo en tu cuaderno.
A
B
C
D
Mar’a contest—:
ÐS’. Entonces fuimos a leer un rato a la biblioteca.
Raquel exclam—:
ÐÁPero si se puso a llover muy fuerte!
Entonces Raquel dijo:
ÐYo me quedŽ en casa, jugando con el perro.
Mar’a dijo:
ÐAyer estuvimos patinando.
Escribir un diálogo es reproducir por escrito lo que
dicen las personas cuando hablan.
Delante de las palabras que dice cada persona se
escribe una raya (–).
2. Observa el dibujo y completa el diálogo.
¿Jugamos
a algo?
¿Qué tal al
parchís?
Una tarde Álvaro dijo:
–
Pablo sugirió:
–
Y Sara le contestó, muy animada:
–
3. Escribe un diálogo entre dos amigos que planean lo que van a hacer
el próximo fin de semana.
70
¡Qué buena
idea!

10. 5
H ablar
Mantener una conversación
1. Lee y explica cuál es el dibujo adecuado.
A
ÐD’game Ðcontesta la madre de Vanessa.
ÐBuenas tardes. Soy Flori‡n Ðme presento con voz temblorosaÐ.
Soy compa–ero de clase de Vanessa. ÀPuedo hablar con ella?
ÐUn momento.
ÀCuelgo otra vez? No, el asunto es demasiado importante
para eso.
ÐÀS’? ÁHola! Ðdice Vanessa a travŽs del auricular.
ÐSoy yo, Flori‡n. Oye, tengo un problema tremendo Ðsuelto
atropelladamenteÐ. Ya sabes que me gusta hacer magia yÉ
B
ÐNo lo sab’a Ðme interrumpe Vanessa.
ÐEn cualquier caso, esta tarde me ha salido bien un truco de
locura. Por desgracia Ða–adoÐ. Es que he transformado a mi
hermana en conejo.
CHRISTIAN BIENIEK
Completamente embrujado. Ediciones SM
2. ¿Qué debes hacer en una conversación? Explica por qué.
• Cortar a la otra persona para hablar tú.
• Escuchar hasta que el otro termine de hablar.
• Mirar a los ojos de la persona que te está hablando.
• Mirar hacia otra parte.
• Hablar con educación.
3. ¿Con quién hablarías de estos temas?
• Tu deporte favorito.
• Con un vecino en el ascensor.
• El tiempo que hace hoy.
• Con tus padres.
• Un sentimiento triste.
• Con un compañero de clase.
4. Elige uno de estos temas y mantén una conversación con tus compañeros de clase. Después, reflexionad si habéis respetado las normas.
• Tu película preferida.
• Tu asignatura favorita.
• El libro más diverido.
• El animal que más te gusta.
71

11. C onocer la literatura
Los villancicos
1. Aprende y recita el villancico.
Hacia BelŽn va una burra,
rin, rin,
yo me remendaba,
yo me remendŽ,
yo me echŽ un remiendo,
yo me lo quitŽ,
cargada de chocolate.
Lleva su chocolatera,
rin, rin,
yo me remendaba,
yo me remendŽ,
yo me echŽ un remiendo,
yo me lo quitŽ,
su molinillo y su anafre.
Mar’a, Mar’a,
ven ac‡ corriendo,
que el chocolatillo
se lo est‡n comiendo.
Mar’a, Mar’a,
ven ac‡ volando,
que el chocolatillo
se lo est‡n llevando.
POPULAR
anafre: horno portátil.
Los villancicos son canciones populares que se
cantan durante las fiestas de Navidad. Muchos
villancicos tienen una parte que se repite varias
veces, es el estribillo.
2. ¿Adónde se dirige la burra? ¿Qué lleva?
3. ¿Cuál es el estribillo del villancico?
4. Recita con la entonación adecuada esta poesía.
Los Reyes Magos iban en coche,
pero llegaron tarde a BelŽn:
porque al faltarles la gasolina,
ellos tuvieron que ir a pie.
MONTSE SANUY
72

12. 5
Aprende a aprender
Actividades
Resume
1. Repasa la unidad y completa en tu cuaderno.
• Los contrarios son las palabras que tienen
• Se escribe coma (,) para
escribe una
• Los artículos van delante del
Delante de la última palabra se
y tienen
• Los artículos determinados acompañan a los nombres que se
refieren a
Son
• Los artículos indeterminados acompañan a
Son
• Escribir un diálogo es
• Los villancicos son canciones
El
es la parte que se repite.
Repasa
2. Relaciona en tu cuaderno los contrarios.
fino
dulce
subir
caro
ancho
estrecho
barato
grueso
bajar
salado
4. Copia este texto en tu cuaderno y clasifica los artículos.
Ayer vimos en la pradera un
conejo. Llamamos a unos
ni–os para que lo vieran, dijeron que era el conejo m‡s
bonito que hab’an visto nunca.
Artículos determinados
3. Escribe estas oraciones en tu cuaderno poniendo las comas necesarias.
• Esta noche cenaremos sopa pescado
patatas y fruta.
• Los lunes martes miércoles y viernes
tengo baile.
• Mis amigos se llaman Nacho Marta
Jesús Roberto y Natalia.
Artículos indeterminados
5. Amplía esta conversación en tu cuaderno utilizando rayas de diálogo.
¿Te gustó
la película?
¡Me pareció
divertidísima!
• Mis colores preferidos son el rojo el
verde el amarillo el morado y el azul.
73

13. Unidades
1 2 3 4 5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15
Actividades
Recuerda lo anterior
1. Escribe en tu cuaderno cuatro palabras de cada tipo.
Monosílabas
Trisílabas
Bisílabas
6. Completa en tu cuaderno con los signos de puntuación que faltan.
Polisílabas
2. Relaciona en tu cuaderno los sinónimos.
miedo
alegría
andar
guisar
cocinar
caminar
pánico
felicidad
– Qué hora es
– Las siete
– Qué tarde Andrea
Miguel Martina y Luis no van a llegar
3. Escribe correctamente estas oraciones
y di cuántas palabras tiene cada una.
• ¿Cuándonosvamos?
4. Ordena estas palabras y escribe una
oración en tu cuaderno.
de
y
reloj
las
cocina
marca
la
tres
el
5. Lee estas oraciones y escribe una sola
oración con toda la información.
• He desayunado zumo.
• He desayunado leche y tostadas.
• También he tomado cereales.
trampa
campo
empate
• ¡Quéfríotengo!
alambrada
bombonera
• Eljuevesnoparódellover.
campeonato
sembrado
• ¿Quévamosacomerhoy?
cuarto
7. Clasifica estas palabras en tu cuaderno.
sombrero
mb
mp
8. Cambia el número de los siguientes
grupos de palabras.
el reloj
los ajos
el día
las cajas
la flor
los folios
un tazón
los libros
unas casas
una flor
el niño
las naranjas
9. Escribe en tu cuaderno la descripción
de un lugar que te guste.
DICTADO
10.Fíjate en las palabras destacadas y en las comas y copia el dictado.
En el huerto el elefante Trompi se hiere la trompa bailando rumba,
samba, tango, chachachá y saltando a la comba. ¿Quiénes lo acompañan en la ambulancia? La hiena, el avestruz y la jirafa. A Trompi se
le pasa el dolor. ¡Van cantando y se lo pasan bomba!
74

14. La Navidad en Finlandia
En Finlandia los niños hacemos una lista de regalos para
Papá Noel. El día antes de Navidad, colocamos el árbol de
Navidad. Después, adornamos el árbol y toda la casa. El
día de Nochebuena, después de comer, vamos a ver a
nuestros familiares. Papá Noel viene a las seis de la tarde,
más o menos. No me pongo nerviosa hasta que oigo el
timbre. Cuando Papá Noel se sienta, nos da los regalos.
Después, cuando Papá Noel se ha ido, abrimos los regalos. Lo mejor de la Navidad es decorar el árbol.
5
Actividades
Pon a prueba tus competencias
Henna Korpimäki (9 años)
La Navidad en Suecia
En Suecia unos días antes de Navidad, vamos con
muchos familiares y amigos a coger nuestro árbol de
Navidad. Es muy divertido estar todos juntos. El día de
Nochebuena por la mañana, a mi hermana y a mí nos
dan el final de un hilo, y cuando terminamos de enrollarlo todo en una madeja, encontramos al final el primer
regalo de Navidad. Lo más divertido de la Navidad son
los regalos que nos trae Santa Claus.
Camilla Tell (7 años)
Estampas de Navidad en la Europa Común. Fundación BBV
1
Explica cómo dan los regalos de Navidad en casa de Camilla.
2
Compara los dos textos y responde a las preguntas.
• ¿Quién es mayor, Henna o Camilla?
• ¿Dónde se reciben antes los regalos de Navidad: en casa de Henna o en casa de
Camilla?
• ¿Quién da los regalos de Navidad en Finlandia? ¿Y en Suecia?
• ¿Qué es lo que más le gusta a Henna de la Navidad? ¿Y a Camilla?
• Escribe dos aspectos de la Navidad que coincidan en el caso de Henna y en el de
Camilla.
3
Escribe un texto explicando cómo se celebra en tu país la fiesta de Navidad.
Autoevaluación de la unidad 5
75