Este documento describe los principios éticos que deben guiar el comportamiento ideal de un docente. Estos principios incluyen el respeto a los estudiantes, su desarrollo integral promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa, y la honestidad en el ejercicio profesional. Estos principios se basan en un enfoque humanista que concibe al docente como un agente de cambio social.

1. Algunos principios éticos pedagógicos que reflejan el comportamiento ideal del docente son:
- El respeto a la dignidad, la diversidad y los derechos de los estudiantes, reconociendo sus
potencialidades, necesidades e intereses, y promoviendo su participación activa y crítica en el
proceso educativo.
- La responsabilidad por el desarrollo integral de los estudiantes, orientando su aprendizaje hacia
la formación de competencias ciudadanas, científicas, culturales y profesionales, y fomentando su
autonomía, creatividad y espíritu de superación.
- La coherencia entre el discurso y la práctica pedagógica, actuando con honestidad, integridad y
compromiso social, y aplicando criterios de calidad, innovación y evaluación continua en su labor
docente.
Algunos principios éticos pedagógicos que reflejan el comportamiento ideal del docente son:
- El respeto a la dignidad, la diversidad y los derechos de los estudiantes, reconociendo sus
potencialidades, intereses y necesidades educativas.
- La responsabilidad por el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo su aprendizaje
significativo, su participación activa y su formación ciudadana.
- La honestidad en el ejercicio profesional, actuando con coherencia, transparencia y compromiso
con la calidad educativa.
Estos principios se fundamentan en el enfoque humanista de la educación, que concibe al docente
como un agente de cambio social, que facilita el crecimiento personal y social de los estudiantes,
basado en el diálogo, la confianza y el afecto.
Algunos principios éticos pedagógicos que reflejan el comportamiento ideal del docente son:
- El respeto a la dignidad, la diversidad y los derechos de los estudiantes, reconociendo sus
potencialidades, intereses y necesidades educativas.
- La responsabilidad por el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo su aprendizaje
significativo, su participación activa y su formación ciudadana.
- La honestidad en el ejercicio profesional, actuando con coherencia, transparencia y compromiso
con la calidad educativa.

2. Estos principios se fundamentan en el enfoque humanista de la educación, que concibe al docente
como un agente de cambio social, que facilita el crecimiento personal y social de los estudiantes,
basado en el diálogo, la confianza y el afecto.
Para aplicar estos principios, el docente debe:
- Crear un clima de aula favorable al aprendizaje, donde se valore la diversidad, se fomente el
respeto mutuo y se prevengan los conflictos.
- Diseñar y desarrollar actividades didácticas que respondan a las características, intereses y
necesidades de los estudiantes, que les permitan construir su propio conocimiento y desarrollar
sus competencias.
- Evaluar el proceso y los resultados del aprendizaje de forma continua, formativa y participativa,
proporcionando retroalimentación constructiva y orientadora a los estudiantes.
- Reflexionar sobre su propia práctica docente, identificando sus fortalezas y debilidades, y
buscando oportunidades de mejora y actualización profesional.