Intervención Educativa. Construcción de modelos en la enseñanza de las ciencias.

1. Intervención Educativa:
Construcción de modelos en la
enseñanza de las ciencias
Tema: Modelos atómico
M. EN D. MIGUEL CUAUHTLI MARTÍNEZ GUERRERO

2. Fases de la intervención educativa
Siguiendo el trabajo de Barraza (2013), el presente proyecto
contempla las siguientes cuatro fases para su desarrollo:
 Fase de planeación
 Fase de implementación
 Fase de evaluación
 Fase de socialización – difusión
Cabe señalar que el propósito de esta presentación compete
solamente a las primeras dos fases.

3. Fase de Planeación
 Objetivo: Mediante la construcción de modelos en la enseñanza de
las ciencias se tiene como pretende que los alumnos: identifiquen las
principales características de los diferentes modelos y los representen
utilizando materiales comunes que forman parte de su vida cotidiana
(analogías concretas).
 Temática: Modelos atómico
 Asignatura: Física IV
 Plan: 1997
 Sistema: Escuela Nacional Preparatoria
 Recursos: blog, correo electrónico, cuestionario de google, Dropbox.
 Tiempo: 6 horas

4. Fase de Implementación
Investigaciones previas como el trabajo de Petri y Niedderer (1998) muestran
que a los alumnos de bachillerato les resulta difícil comprender los diferentes
modelos atómicos y que las ideas clásicas suelen permanecer por sobre los
conceptos de probabilidad relacionados con la mecánica cuántica. Por tal
motivo, se diseño la presente actividad para la enseñanza de los modelos
atómicos mediante analogías concretas. Dicho trabajo, contemplan las
siguientes tres etapas:
 Inicio
 Desarrollo
 Cierre
Mismas que serán detalladas en las siguientes diapositivas.

5. Inicio
 Se realiza una entrada en el blog, donde se da la bienvenida y
se comparte el objetivo de la actividad.
 Utilizando el correo electrónico, se comparte una carpeta de
Dropbox donde los estudiantes subirán sus trabajos.
 Para identificar las ideas previas de los alumnos, se solicita que
en el blog respondan la siguiente pregunta utilizando sus
propias palabras: ¿Cuáles son las principales características de
un átomo?
 Mediante un correo electrónico se comparten las instrucciones
de la actividad; Realiza un documento de texto con las
principales características de los modelos atómicos propuestos
por los siguientes autores: Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr,
Schrödinger, Chadwick. Y comparte el tu trabajo en la carpeta
de Dropbox.
(Kennedy, 2014)

6. Desarrollo
 Se realiza una entrada en el blog
donde se explica como una galleta
con chispas puede ser una analogía
del modelo atómico de Thomson.
 Se solicita a los estudiantes que editen
su archivo, que previamente cargaron
en la carpeta de Dropbox, y que
presente una analogía para cada uno
de los modelos atómicos.
 Por último, se pide que cada alumno
revise y comente al menos dos
aportaciones realizadas por otros
estudiantes utilizando la herramienta
“comentarios” de Dropbox.
(Sosa y Herrera, 2014)

7. Cierre
A manera de conclusión el profesor comparte
con los estudiantes, vía correo electrónico, un
cuestionario de google (Weysa, 2013) donde
tienen que responder las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Se logró el objetivo?
 Después de analizar los documentos
agregados por tus compañeros en la carpeta
de Dropbox, ¿Cuál consideras que es el más
completo? Recuerda justificar tu respuesta.

8. Referencias
Barraza, A. (2013). Cómo Elaborar Proyectos de Innovación Educativa. México: Universidad
Pedagógica de Durango.
URL: http://www.facultadeducacion.ucr.ac.cr/documentos/doc_download/58-icomo-elaborar-
proyectos-de-innovacion-educativa
Kennedy, J. (2014). Modelos atómicos. [en línea]
URL: https://vceasy.files.wordpress.com/2014/02/1-1-2a1.png [Consultado 20 de Junio 2017]
Petri, J. y Niedderer, H. (1998). A learning pathway in high-school level quantum atomic physics.
International Journal of Science Education,vol. 20, No. 9, pp. 1075-1088.
Sosa, A. y Herrera, O. (2014). Historia del átomo. [en línea]
URL: http://electronenaccion.blogspot.mx/2014/06/3-el-atomo-modelos-atomicos.html [Consultado
20 de Junio 2017]
Weysa (2013). Crear un formulario en Google paso a paso. [en línea]
URL: http://es.paperblog.com/crear-un-formulario-en-google-paso-a-paso-1693192/
[Consultado 20 de Junio 2017]