Diversidad eql
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La diversidad se refiere a la variedad y diferencia entre cosas, así como a la abundancia de cosas distintas en un contexto. Existen diversos tipos de diversidad como la lingüística, religiosa y cultural. Un aula diversificada contiene estudiantes con variantes en uno o más de estos aspectos, como hablantes de diferentes idiomas.
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Villy corona tarea2
El documento presenta una unidad curricular sobre la diversidad lingüística y la propagación del inglés para estudiantes de 4to y 5to año de nivel medio. El objetivo es valorar la importancia del inglés como herramienta comunicacional y analizar las diferentes lenguas habladas en el mundo. La unidad utilizará la plataforma Edmodo para compartir material didáctico como presentaciones, videos y enlaces, así como para que los estudiantes entreguen ejercicios y construyan textos sobre el tema.
Programación unidad 1
Este documento presenta los objetivos, contenidos, materiales, competencias básicas y criterios de evaluación para la unidad didáctica 1 de Lengua Castellana de 2o curso de Educación Primaria. Los objetivos incluyen leer y comprender un texto narrativo, reconocer sinónimos y tipos de puntos, y comunicarse con y sin lenguaje verbal. Los contenidos cubren sinonimia, comunicación, puntos, y análisis de cuentos. Los materiales enumerados son libros de texto y guías de recursos didácticos.
Ejercicios de sociolingüística
El documento presenta información sobre el uso de lenguas en Italia. En Italia, el italiano es la única lengua oficial aunque existen otras lenguas como el sardo y el siciliano que gozan de cierto reconocimiento. El italiano se ha extendido como lengua franca debido a la influencia de escritores renacentistas toscanos, aunque otras lenguas como el friulano se encuentran en peligro de desaparición.
Diseño curricular provincial
Este documento propone tres ejes para la enseñanza del idioma inglés: la comunicación interdisciplinaria, el trabajo entre distintas áreas y la inclusión de expresiones culturales. También recomienda desarrollar habilidades comunicativas en diferentes contextos, comprender y producir textos, y enseñar inglés junto con otras asignaturas para enriquecer el plan de estudios.
El texto informativo
Los textos informativos comunican información sobre un tema para construir conocimiento. Existen varios tipos como diccionarios, enciclopedias, diarios, periódicos y revistas. Los diccionarios contienen definiciones de palabras mientras que las enciclopedias dan más información de manera alfabética o temática. Los diarios se publican diariamente con noticias recientes y los periódicos y revistas pueden ser semanales o mensuales, cubriendo una variedad de temas.
EVA
Los textos informativos comunican información sobre un tema para construir conocimiento. Existen varios tipos como diccionarios, enciclopedias, diarios, periódicos y revistas. Los diccionarios contienen definiciones de palabras mientras que las enciclopedias dan más información de manera alfabética o temática. Los diarios se publican diariamente con noticias recientes y los periódicos y revistas pueden ser semanales o mensuales, cubriendo una variedad de temas.
Unidad 1 - Introducción a la sociolingüística
Presentación de la unidad 1 del curso de introducción a la sociolingüística para alumnos del curso de licenciatura en letras español UAB-UFAL, 2014-2.
Cortesía en alemania
Este documento describe la cortesía en Alemania. Explica que los alemanes tienden a ser más directos, orientados al contenido y explícitos en su comunicación, en contraste con los estilos más indirectos e implícitos encontrados en inglés. También cubre los diferentes niveles de cortesía, características de la cortesía alemana como el uso de fases de cierre y apertura, y cómo los malentendidos pueden surgir cuando se interpreta la cortesía alemana a través de otras culturas lingüísticas.
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Ppp cortesía alemania
El documento describe las normas de cortesía en Alemania. En primer lugar, explica el uso formal de "Sie" para dirigirse a personas mayores o de puestos más altos, mientras que "Du" se usa para amigos y familiares. También enfatiza la puntualidad alemana, llegando incluso 5 minutos antes a citas oficiales. Finalmente, critica la percepción de que los alemanes son descorteses por su directitud, señalando que la cortesía se define de manera culturalmente específica.
Los aprendientes de ele como analistas del discurso
Este documento describe cómo los aprendices de lenguas extranjeras construyen conocimiento a través de la actividad personal y el uso de la lengua en contextos comunicativos. Propone una metodología basada en enfoques por tareas y la activación del conocimiento previo del aprendiz, así como el análisis contrastivo entre lenguas y de discurso. El objetivo es permitir que los aprendices usen la lengua meta para investigarla como objeto de estudio.
Esquema
El documento presenta los principios básicos de la comunicación oral, incluyendo la selección del tema, el objetivo, el análisis del público y la conclusión efectiva. También describe los elementos no verbales como la postura y la expresión, y el modelo de expresión que involucra conocimientos y habilidades. Explica la escucha activa y diferentes tipos de comunicación oral como el debate, la entrevista y el foro.
BILINGÜISMO_IMPORTANCIA Y CONCEPTO
Este documento discute el concepto de bilingüismo. Primero, destaca la importancia del bilingüismo, notando que más de la mitad de la población mundial es bilingüe. Luego, explora las definiciones problemáticas de bilingüismo propuestas por varios autores. Finalmente, concluye que el bilingüismo es un concepto relativo que depende de factores como el grado de competencia en cada idioma, sus funciones y el grado de alternancia entre ellos.
Tema equipo#5
Este documento presenta una lista de integrantes de un equipo y describe varios tipos de textos, incluyendo autobiografías, diarios, agendas, apuntes de clase, bitácoras, anécdotas, cartas, y recados. También explica las características de los diferentes tipos de textos como su estructura, extensión, presentación, lenguaje y uso de imágenes. El propósito del documento es apoyar una presentación sobre diferentes tipos de textos para la clase de Taller de Lectura y Redacción.
Expo1
El documento discute las características y funciones socioculturales que definen la actividad oral y escrita. Resalta que la oralidad es universal mientras que la escritura está restringida a ciertas culturas. También describe que la memoria juega un papel importante en la transmisión del conocimiento oralmente en las comunidades, y que la comunicación oral es fundamental para la vida social, a diferencia de la escritura que se especializa en áreas como la ciencia y la literatura.
La importancia de conocer la Lengua de señas Mexicana
El documento habla sobre la importancia de aprender la lengua de señas para comunicarse con personas sordomudas y evitar su discriminación. Explica que la lengua de señas se estudió por primera vez en 1960 y que usa dactilología, ideogramas y transmisión cultural.
El bilinguismo
Este documento discute las definiciones de bilingüismo propuestas por diferentes autores y desde diferentes perspectivas. Define el bilingüismo individual como el conocimiento y dominio que una persona tiene de dos lenguas, mientras que el bilingüismo social se refiere a la coexistencia de dos lenguas habladas por grupos sociales. También distingue entre bilingüismo forzado debido a factores como la migración, y bilingüismo voluntario adquirido por motivos laborales o de comunicación internacional.
Los elementos de la comunicación
El documento describe los elementos clave de la comunicación, incluyendo el emisor, mensaje, código, receptor y canal. También cubre conceptos como ruido, que se refiere a obstáculos, y redundancia, que son elementos superfluos. Por último, enumera diferentes tipos de diccionarios, como diccionarios monolingües generales y especializados, bilingües, técnicos y enciclopédicos.
Tema 2
El documento define y explica varios términos clave relacionados con el lenguaje como lengua, habla, idioma, y dialecto. La lengua se refiere al sistema de signos usados para comunicarse en una comunidad, mientras que el habla es la expresión individual de una persona. Un idioma es el sistema de comunicación propio de un grupo social, y un dialecto es una variante geográfica de una lengua asociada con una región en particular.
La lengua materna
Este documento presenta un resumen sobre la importancia de la lengua materna. Identifica las causas que los autores exponen como origen de los problemas de aprendizaje de la lengua, como que el uso de la lengua materna estaba prácticamente desarrollado al llegar el niño a la escuela o bien que el estudio de la lengua como materia se complementaba con la ejercitación de algunas habilidades formales. El documento también discute cómo el niño llega a la escuela con una lengua materna y que esta debe tomarse como punto de partida para influir
Norma habla
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con el lenguaje y la comunicación. Explica que el lenguaje es una capacidad exclusiva de los seres humanos que les permite comunicarse de manera abstracta. Señala que existen diferentes teorías sobre el origen del lenguaje y distingue entre lengua, como el código lingüístico compartido, y habla, la expresión individual. También describe los diferentes registros y niveles del habla, así como la clasificación de los actos de habla propuesta por Searle.
diversidad cultural
El documento habla sobre la diversidad cultural. Explica que la diversidad cultural se refiere a la convivencia e interacción entre diferentes culturas. La existencia de múltiples culturas es valiosa para la humanidad porque promueve el respeto, la tolerancia y la expansión del conocimiento. También menciona que la diversidad cultural de una sociedad se puede manifestar a través del lenguaje y la variedad de idiomas.
Presentacion web ma. urbano
La diversidad es aquello que nos permite indicar, marcar o hablar de la variedad y diferencia que presentan algunas cosas entre sí, también señala la abundancia de cosas distintas que conviven en un contexto en particular.
la sociolingüística
El documento explica las diferencias entre lenguaje, lengua y habla. La sociolingüística estudia las relaciones entre el lenguaje y los grupos humanos. Se distinguen tres variedades lingüísticas dependiendo del emisor: el dialecto (lugar), el cronolecto (edad), y el sociolecto (educación).
Diversidad y Educacion
Diversidad en educación es vista de una forma amplia, desde los aprendizajes, la cultura, sexualidad, funciones, biológicas, ecológicas. Su importancia conocerla de forma globalizada.
4.- Diversidad es lo que somos los seres de este mundo..pptx
EL MUNDO ES DIVERSO Y VALE LA PENA PERMITIRNOS RECONOCER LA RIQUEZA QUE ESTO NOS OTORGA.
Unidad3 - Introducción a la sociolinguística
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Las variedad de la lengua
El documento describe las diferentes variedades de una lengua, incluyendo las variedades diatópicas (según lugar geográfico), diastráticas (según grupo social) y diafásicas (según situación comunicativa). Explica que dentro de una misma lengua existen dialectos regionales, sociolectos y registros lingüísticos que varían dependiendo de factores geográficos, sociales o contextuales. También menciona que el español tiene variedades a lo largo del tiempo y en diferentes países de América.
Dialecto david cueva
Este documento define los diferentes tipos de variedades lingüísticas como dialectos, sociolectos, cronolectos, geolectos e idiolectos. Explica que un dialecto es una variante de una lengua que comparte un origen común pero presenta diferencias. Luego proporciona ejemplos de cada tipo de variedad y criterios para distinguir entre lenguas y dialectos. Finalmente, señala que la distinción entre lenguas y dialectos depende de factores subjetivos y contextuales.
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- 2. Definición de Diversidad El término diversidad es aquel que nos permite indicar, marcar o hablar de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque también nos es útil a la hora de querer señalar la abundancia de cosas distintas que conviven en un contexto en particular.
- 3. Sí existen diferentes tipos de diversidad: lingüística, religiosa, social, cultural, etc. El aula diversificada es aquella que alberga a estudiantes que poseen una o más variantes en cuanto a las cuestiones arriba mencionadas. Por ejemplo, si hay hablantes de lengua castellana y de lengua inglesa, al menos esa será un aula con diversificación lingüística ¿cuántos tipos de diversidad existen? y ¿qué es un aula diversificada?