ACTIVIDAD EN GRUPO SOBRE LA ASERTIVIDAD

1. ASERTIVIDADE act. 1
Recurso didáctico: vídeo
Material: ordenador, altavoces, cañón de luz, pizarra, papel de mural, pinturas y rotuladores,
tijeras, revistas, pegamento, celo.
Destinatarios: alumnado de 5º y 6º primaria.
Objetivos:
1. Conocer y saber reconocer los diferentes tipos de conductas: asertividad, agresividad y
pasividad.
2. Identificar los comportamientos que la conducta genera en los demás.
3. Aprender a utilizar estas conductas en los distintos tipos de situaciones.
Secuencia didáctica:
1. Visionado del vídeo “Bob Esponja y la Asertividad”.
2. Por equipos de 5 estudiantes (seleccionados premeditadamente en base a la
impresión que el docente tenga de su carácter), realizar las siguientes actividades:
a) Identificar las conductas pasiva, asertiva y agresiva en cada uno de los personajes.
b) Analizar dichas conductas, ver sus ventajas y desventajas en su día a día y
contrastarlas con sus conductas habituales.
c) Para comprobar si han adquirido y comprendido correctamente los mensajes del
vídeo, se les propondrá que realicen un mural en el cual plasmarán los distintos
tipos de conducta que observen en distintos ámbitos: hogar, escuela y amigos.
d) Analizar y comparar los comportamientos de Bob Esponja en las siguientes
secuencias:
1ª Escena en la que Bob Esponja está con plancton en el banco.
2ª Escena en la que Bob Esponja echa a los habitantes de la playa.
3ª Escena en la que Bob Esponja decide autoafirmarse y seguir siendo quien es.
Duración: 90 min.

2. ASERTIVIDADE act. 2
Recurso didáctico: vídeo
Material: ordenador, altavoces, cañón de luz, pizarra, cartulinas, rotuladores, tijeras,
pegamento, celo, cordeles.
Destinatarios: alumnado de 5º y 6º primaria.
Objetivos:
1. Conocer y saber reconocer los diferentes tipos de conductas: asertividad, agresividad
y pasividad.
2. Identificar los comportamientos que la conducta genera en los demás.
3. Aprender a utilizar en la vida diaria los conceptos aprendidos a lo largo de la actividad.
4. Autoconocernos y saber hacer autocrítica constructiva.
Secuencia didáctica:
1. Visionado del vídeo “Bob Esponja y la Asertividad”.
2. Tormenta de Ideas sobre: significado de conducta asertiva, pasiva y agresiva.
3. Juego ¿Con qué personaje te identificarías? En función de su respuesta realizarán un
papel u otro en la siguiente actividad.
4. Role- Playing: disfrazarse e interpretar por grupos de 5 estudiantes a los personajes
contrarios con los que se han identificado. Durante la realización de esta actividad
serán evaluados por sus propios compañeros/as de forma oral.
5. Debate: ¿Cómo te has sentido realizando otro personaje distinto a tu personalidad?
Aquí expresarán sus pensamientos, emociones y miedos.
Duración: 120 min.