1. ANALISIS DE LA OBSERVACIÓN EN LA ENTREVISTA<br />CG<br />Auto-Evaluación de la observación y participación en la entrevista<br />LogrosDificultadesRetosÉtica profesionalA mi parecer y para ser nuestra primera entrevista con adolecentes, el quipo logro mantener el control de la entrevista, aun no sabiendo responder a las dificultades que se presentaron (lo que menciono alado derecho), también logramos mantener el equilibrio de las áreas, y logramos ganarnos la empatía de las adolecentes, también conforme se desarrollaba la entrevista logramos que las adolecentes se relajaran.No supe como contestar a las respuestas emocionales fuertes:“a mi mama la mataron”“mi papa le puso la pistola en la cabeza a mi mama la jalo de los cabellos y la golpeo” Las entrevistadas eran adolecentes con problemas emocionales muy fuertes, fue un reto el que ellas se hayan abierto con nosotras y nos hayan compartido parte de su vida. Manteniendo la promesa de confiabilidad que se dio en la entrevista con las dos adolecentes, no divulgando la información que se dio ahí. <br />Habilidades del observador/psicólogo<br />ConocimientosHabilidadesActitudesObtuve el conocimiento que es una etapa muy difícil donde están en el cambio de niñez a adultez, por lo tanto se quieren comportar como adultos, pero traen aun algo de niños. Muchos están formando su identidad y les es difícil visualizarse a un futuro (aunque hay sus excepciones ya que algunos adolecentes están mas maduros que otros).Utilice la habilidad para poder comunicarme verbalmente bien y con expresión corporal.Utilice la habilidad de la empatía para lograr que las adolecentes se sintieran más relajadas y en confianza.Utilice la habilidad para captar lo que las adolecentes expresaban y entonces analizar rápidamente como es que tenía que contestar. Al principio de la entrevista estaba nerviosa, por cómo se iban a dar las cosas (si iba a salir bien o mal) pero conforme se fue desarrollando al entreviste logre relajarme y entonces centrarme en lo que estaba haciendo. <br />Aprendizajes obtenidos con la actividad<br />Aprendí que en una entrevista el tener un formato te limita, ya que tienes que llegar al dialogo natural.Aprendí que estar concentrada en que pregunta seguía era una barrera para la comunicación entre los entrevistados y yo. Aprendí a improvisar, ya que llevábamos un formato de preguntas, sin embargo en ocasiones las respuestas te llevaban a otras preguntas. Aprendí a que me debo dejar guiar por las respuestas, es decir esta respuesta me lleva a esta pregunta y así sucesivamente. Aprendí que las adolecentes necesitan de su espacio y tiempo para expresarse. <br /> VI. Compromiso con esta etapa de la vida: favoreciendo la calidad de vida<br />Mi compromiso en esta etapa es brindar mi apoyo basada en los conocimientos que he adquirido en este primer año de mi carrera profesional, así como aquellos que he adquirido en mi experiencia personal ya que no hace mucho tiempo yo también fui adolecente. Es importante para mí apoyar al adolecente en la transición de niñez a adultez, para que en esta etapa tan difícil el adolecente conozca los cambios que pueda tener tanto físicamente como emocionablemente y de esta manera se prepare mejor, para la dicha transición. Todo esto deseo hacerlo a través de una actitud de empatía, considerando los principios del espíritu de profecía, y mesclando el amor la tolerancia y la misericordia con una firme disciplina. <br />