entrevistas a personas parque madero llegar a una profundidad

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROF. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
"EL DEBER EDUCAR, EL COMPROMISO TRASCENDER"
Informe de entrevista
Equipo:
Aceituno Maldonado Alexa Abigail
Casillas Borboa Génesis Iveth
Domínguez Palacios Lizeth
Gutiérrez Valenzuela Valeria
Motel Armenta Andrea Guadalupe
Urías Hernández Diana Laura
Semestre/sección: 1 A Licenciatura en educación primaria
Profe(a): Rodolfo Ríos Ochoa
Curso: Observación y análisis de la práctica educativa.
Hermosillo, Sonora a 26 de septiembre del 2016

2. Resumen
La Reforma Educativa es la vía para asegurar una educación obligatoria de calidad al alcance
de todos los niños y jóvenes del país.
Con el fin de conocer la opinión de algunas personas de Hermosillo referente al tema de la
Reforma Educativa y su impacto en la sociedad, realizamos una entrevista. De forma
colectiva seleccionamos las preguntas y el lugar donde se haría la entrevista.
Finalmente seleccionamos el parque Francisco I. Madero como punto para realizar la
entrevista ya que por ser un lugar público no hay complicaciones con hacer actividades ahí.
Las respuestas dadas por los entrevistados variaron de gran manera, desde personas con
conocimiento del tema, hasta personas que no contaban con una opinión concreta sobre esta
Reforma.
Observamos que hace falta crear conciencia acerca de las repercusiones, beneficios y
desventajas de la nueva Reforma Educativa, porque es un tema que nos compete a todos.
Una de las ventajas que nos brinda la Reforma Educativa es que los niños tendrán una
educación con más calidad, los docentes al aplicar los exámenes, deben de demostrar que
tienen el nivel, los conocimientos y la capacidad para impartir las clases de manera correcta.
Lo que llevará a los alumnos a un mayor crecimiento educativo.
Al finalizar hicimos un análisis, llegando a la conclusión de que la reforma ha traído un
impacto social más negativo que positivo, ya que en su mayoría las personas hacen
comentarios sobre las desventajas, sin conocer los beneficios que ésta podría brindar a la
educación en México.

3. Informe
Proceso de observación.
Primero escogimos el tema a investigar que es la Reforma Educativa, después de escoger el
tema, en grupo escogimos las preguntas que íbamos a poner, las cuales fueron 5, cada
equipo escogía la pequeña introducción que le explicaría a cada uno de los entrevistados
acompañado de unos datos los cuales son los siguientes: Ocupación, nivel de estudios,
edad, sexo, hijos y lugar de procedencia. Después de ello proseguimos a escoger el
escenario donde aplicaríamos las encientas el cual fue público, en el parque Madero. Por
ultimo al momento de ya aplicarles las preguntas íbamos a estar grabando sus respuestas
para así poder transcribirlas.
Aplicamos los tipos de observadores que analizamos en el libro Introducción a los métodos
cualitativos de investigación (Taylor & Bogdan, 1994) siendo nosotros participantes como
obsevador. También analizamos el tipo de esenario, en este caso fue público puesto que al
parque Francisco I. Madero pueden entrar todo tipo de personas, esta información la
obtuvimos del libro Cómo hacer ivestigación cualitativa: Fundamentos y metodología
(Álvarez-Gayou Jurgenson, 2003).
Las entrevistas fueron sencillas, algunos n nos daban informacion concreta porque no
conocian sobre el tema, mientras que otros se expresaron abiertamente.

4. Proceso de la entrevista.
Hablaremos del tema la reforma educativa, esta propone fortalecer el papel de la educación
para reducir las desigualdades sociales, busca ser incluyente y destina mayores recursos a
las zonas más pobres del país. Además garantiza la educación pública laica, gratuita y
obligatoria.
Tiene el objetivo de lograr que los alumnos tengan mejores maestros, que estén más tiempo
en los planteles para que su formación sea más completa, que tengan acceso a alimentos
sanos y nutritivos, que cuenten con mejores libros de texto y materiales educativos, y que
las escuelas tengan instalaciones adecuadas y en buen estado. Como alumnos de la escuela
normal del estado de sonora, llevamos una materia de análisis y observación de la práctica
escolar. En esa materia nos dimos a la tarea de escoger el tema sobre que saben las personas
de la reforma educativa. En la clase se planteó hacer una entrevista a varias personas,
nosotros como alumnos y con ayuda del profesor nos dimos a la tarea de escoger ciertas
preguntas que fueran entendibles y no se les dificultara a los entrevistados al momento de
contestarlas. Con permisos de las autoridades del plantes fuimos al parque madero en la
ciudad de Hermosillo, cuando llegamos vimos que no había mucha gente a quien hacerle la
entrevista, tuvimos pocos resultados, mucha gente nos negó a hacerle la entrevista y otras
muy amables dieron respuesta de lo que pensaban.
Con las respuestas que nos dieron, pudimos darnos cuenta que la gente no esta informada
de lo que es la reforma educativa, todo lo que saben son cosas negativas que escuchan y
ven en las radios o programas de televisión.
Diseño.
Nos organizamos todo en grupo: en el aula participamos dando diferentes preguntas acerca

5. de la reforma educativa, de esas se tenía que escoger solo 5 preguntas, las que más se acercara
al tema y más corta para no aburrir al entrevistado. Las que se seleccionaron fueron:
¿Qué ha escuchado hablar sobre la reforma educativa?
¿Qué opinión tiene sobre el impacto que puede tener la reforma educativa?
¿Cuáles cree que son las ventajas y desventajas de la reforma educativa?
¿Cuál sería su participación como padre de familia?
¿Qué haría usted para mejorar la reforma educativa?
En ello se comentó como se tiene que hacer una entrevista, por lo tanto por primero se tiene
que preguntar: su ocupación, nivel de estudios, edad, sexo, hijos, lugar de precedencia, por
lo tanto para saber más acerca de entrevistador y darnos cuenta si se relacionaba más en las
preguntas. Y por último hacer las preguntas pero acomodarlas como si fuera una plática y
dar confianza al tiempo de entrevistar para que el entrevistador hable con la verdad.
Entrevista.
La entrevista se llevó a cabo en el lugar parque madero, en donde se encontró, distintas
personas, unos que eran indigentes, otras que tenían sus puestos para vender y otras que solo
salían a convivir, entre ellas seleccionamos a 6 personas en donde nos dicen diferentes puntos
de vista ya que unas no sabían muy bien acerca de la reforma y otras si ya que la información
la habían escuchado en las noticias acerca de la televisión y radio.
(Poner todas las entrevistas e imágenes)
Transcripción.
El día lunes, 19 de septiembre del 2016, salimos en grupo a entrevistar a personas con el tema
de la reforma educativa, sobre ello nos dimos cuenta que hay personas que están de acuerdo
a lo que dicen en la noticias, nos comentaron que escucharon sobre que los maestros serán
evaluados para saber el conocimiento que tiene cada uno de ellos, pero decían que también a

6. la vez no estaban de acuerdo ya que es un problema muy grande por lo que están haciendo
marchas y huelgas, por lo mismo, otras que no estaban de acuerdo porque no sería justo para
los maestros, hubo una persona que nos comentó que a él le gustaría que fuera todo por igual
ya que así no habría pleitos, marchas ni huelgas, otras no les interesaba ni siquiera sabían
nada de ello.
Análisis de la información.
Entrevistamos a 6 personas al azahar, los datos generales fueron:
 Ocupación.
 Nivel de estudios.
 Edad.
 Sexo.
 Hijos.
 Lugar de procedencia.
Después colocamos las preguntas específicas del tema que se mencionan anteriormente.
Al tener todas las entrevistas ya completas procedimos a analizar la información,
categorizando por familias como se muestra en la tabla 1.1, al final comparamos las
respuestas.

7. Categorización
Reforma Educativa Argumentos Personales
Familia docencia Autoridades Familia económica Decirle
Evaluación Gobierno Mejorar Afectar
Maestros Sustento Gastos Incluir a padres de familia
Planes Política Preparación Mejorar
Clases Leyes Beneficios Afectar
Estudiarían Superarte Afectar Privación
Reforma educativa Derechos
Gobierno Medidas
Preparación Corrupción
Prueba Padres
Nivel Dinero
Capacitado Propuestas
Apoya a los maestros Nivel
Pedagogía Maestros
Escuela Manipular
Educación Prestigio
Leyes Apoyan maestros
Responsabilidad Ganancia
Aprender Beneficios
Enseñanza Laboral
Trabajo Planes
Corrupción Pedagogía
Profesionista

8. Verificación de la información.
Verificamos la información que nos dieron los entrevistados, sus opiniones fue acerca de la reforma
educativa, nosotras como entrevistadoras debemos de ser muy buenas observadoras, escuchar bien
al entrevistado ya que nos puede decir muy buenos puntos de información, para esto, antes de hacer
la entrevista debemos de investigar acerca del tema que entrevistaremos así sabremos más sobre lo
que platicaremos y al tiempo de hacer el trabajo(transcribirlo) hacer una comparación acerca de lo
que nos han dicho las personas entrevistadas.
Reflexión sobre la actividad.
Al momento entrevistar, hubo personas negativas ya que no querían que las entrevistáramos por
la razón que nos les interesaba. A las personas que entrevistamos, había unas que no sabían mucho
del tema pero nos decían su punto de vista, había otras que sí sabían ya que lo escuchaban en radio
o en televisión. Para que las personas entrevistadas nos tuvieran la confianza de darnos respuestas
con la verdad, el entrevistador tiene que verse con confianza al a ser la pregunta, con más interés
del tema para que el entrevistado se vea con más interese y nos hable de todo lo que sabe, también
es tratar de ser más atento acomodar bien las preguntas como si fuera una charla para que el
entrevistado no se aburra del tema y no nomas sea pregunta y respuesta.
Conclusión.
El proceso por el que pasamos fue que en grupo escogimos el tema para poder llevar acabo las
entrevistas. Vimos que tipos de preguntas eran las más adecuadas para poder hacerle a las
personas y no se les dificultara al momento de dar una respuesta, teniendo las preguntas que
íbamos na realizar decidimos junto con el profesor salir al parque madero a realizar las encuestas.
Algunos conflictos que son presentaron fue la hora en que salimos a entrevistar, puesto que a las
8:40 en el parque madero no había mucha gente a quien entrevistar, el ambiente se veía muy solo.
Otro conflicto fue, que de las pocas personas que ese encontraba en el parque nos negaban la

9. oportunidad de entrevistarlos, decían que ya los habían entrevistado o no tenían tiempo. El peor
conflicto que se nos presento fue que la gente no tenía idea de que era la Reforma Educativa y
las respuestas que nos daban algunos no tenían nada que ver.
Nosotros logramos completar nuestra misión, la cual era entrevistar a una persona por cada
integrante, que nos dieran su respuesta acerca de si conocían la Reforma Educativa, aunque claro
no a todos a los que entrevistamos supieron lo que era, pero nosotros le dimos una pequeña
introducción de lo que era la Reforma y en base a ello pudieron responder a nuestras preguntas.
Los resultados obtenidos fue que cada integrante del equipo tuvo la oportunidad de hacer su
entrevista.

10. Referencias
Álvarez-Gayou Jurgenson, J. L. (2003). Cómo hacer ivestigación cualitativa: Fundamentos y
metodología. (R. Dario, Ed.) Distrito Federal, México: Paidós Mexicana S. A.
Recuperado el 2016
Taylor, S., & Bogdan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
Barcelona: Paidós.

11. Anexos

12. Apéndices
Ejemplos de las entrevistas realizadas
Buenos días nosotros somos de la escuela normal del estado de sonora, estamos haciendo un trabajo
de la materia de observación y análisis de la práctica educativa y nos gustaría hacerle una entrevista
sobre el tema de la reforma educativa. Primero le pido unos datos para contextualizar sus
comentarios y después responder verbalmente a 5 preguntas.
Ocupación: propietaria
Nivel de estudios: secundaria
Edad: 70 años
Sexo: M ( ) F (  )
Hijos: 1 hija
Lugar de procedencia: México distrito federal, mexicana
Entrevistador: 1.- ¿Qué ha escuchado hablar sobre la reforma educativa?
Entrevistado: Emm pues hay tantas cosas pero, pero yo creo que todo el que, todo el maestro que
se sienta inseguro para presentar la prueba, deste em, yo creo que tiene le dan oportunidad para
presentar otra vez otra prueba, no debes de tener miedo para presentar la primer prueba no, si no
que aprender si te equivocaste pues superarte no
Entrevistador: 2.- ¿Qué opinión tiene sobre el impacto que puede tener la reforma educativa?
Entrevistado: Pues mejorías, avances, con la tecnología que viene pues que esta.
Entrevistador: 3.- ¿Cuáles cree que son las ventajas y desventajas de ella?
Entrevistado: Pues pueden ser muchas no las ventajas
Entrevistador: ¿como cuáles?

13. Entrevistado: pues yo pienso que deste em que es encausar más a, a ser mejores profesionistas no,
a ser mejores en todos los niveles.
Entrevistador: y una desventaja ¿cuál cree que sería?
Entrevistado: Pues la desventaja es que si de por sí sin estudiar, sin tener una carrera no hay trabajo,
y ahora que teniendo una carrera tampoco hay trabajo, pues con más ganas debemos de súper
superarnos.
Entrevistador: 4.- ¿Cuál sería su participación como padre de familia?
Entrevistado: Exigirle, exigirles a los hijos que avancen y que le echen ganas y que caminen para
adelante
Entrevistador: 5.- ¿Qué haría usted para mejorar la reforma educativa?
Entrevistado: Que tanto los padres como los maestros se pusieran de acuerdo para sacar a los hijos
adelante, la educación no nomas es de los maestros también es responsabilidad de nosotros los
padres.

14. Buenos días, nosotras somos alumnas de la escuela normal del estado de sonora. Estamos haciendo
un trabajo de la materia de observación y análisis de la práctica educativa y nos gustaría hacerle
una entrevista sobre el tema de la reforma educativa. Primero le pido unos datos para contextualizar
sus comentarios y después responder verbalmente a 5 preguntas.
Ocupación: ama de casa
Nivel de estudios: secundaria
Edad: 21 años
Sexo: (x) F ( ) M
Hijos: 2
Lugar de precedencia: 28 sur, un campo
¿Qué ha escuchado hablar sobre la reforma educativa?
Si lo he escuchado en la televisión, pues he escuchado más que todo sobre la escuela, todo la
información que te puede dar sobre todo eso. Según yo la reforma educativa que hay un conjunto
de leyes que van a cambiar, pues en si la educación como la conocemos van cambiar muchas cosas,
va a cambiar la forma de trabajar los maestros, la educación que van a recibir nuestros hijos y es
todo lo que puedo decir.
¿Qué opinión tiene sobre el impacto que puede tener la reforma educativa?
Una pregunta muy difícil, porque en parte si está bien, conociendo los maestros como son que van
y te dejan un trabajo o se la pasan en el teléfono, pues si está bien, porque así van a estar más
atentos, la educación va estar mejor y todo, pero también está por otro lado porque se van a matar
porque será menos la paga por lo que entendí.
¿Cuáles cree que son las ventajas y desventajas de la reforma educativa?
Que ventajas, la educación será mejor, espero y desventajas, habrá más alboroto de lo que ya hay

15. porque no todos están de acuerdo y va ver más caos en cuanto a la educación.
¿Cuál sería su participación como padre de familia?
Yo ayudando a mis hijos, educarlos desde casa, enseñarles cosas y así.
¿Qué haría usted para mejorar la reforma educativa?
Mira en si yo no sé muchos de leyes no es a lo que me dedico, pero lo que y mejoraría que haría
que fuera justa para todos, más para los padres y los hijos, como para los maestros, así todo estarían
de acuerdo y se trabajaría en un mejor sistema y todo saldría para adelante realmente no habría
tanta marchas, tantas protesta, todos estuvieran estudiando y México se esforzaría más.