1. Etapas de la adultez
Comparación con etapa de la adolescencia:
Para comenzar a comparar ambas etapas de la vida de un individuo primero debemos definir los conceptos de adolescencia y adultez
Definición de Adolescencia:
Hasta mediados del sigo XX, fue considerada como la breve antesala del mundo adulto, que por ser tan corta coincidía con la pubertad (11 a 13
años), es decir que coincidía con las condiciones requeridas por los medios culturales para la entrada a la madurez con la irrupción de los
cambios físicos. A medida que las sociedades se fueron desarrollando y complejizado, se ha ido prolongando su duración hasta la edad de 25
años. Actualmente para determinar el final de la adolescencia se tienen que considerar no solo los elementos biológicos y sociales, sino también
los psíquicos y espirituales.
La adolescencia posee características evidentes que la diferencian de las demás etapas evolutivas, como por ejemplo, los cambios biológicos
conocidos como la pubertad, la rebeldía, la creación de la identidad, la elección profesional, el desarrollo de las operaciones lógico-formales o
hipotético deductivo, el impacto que generan los cambios en su entorno, ya sea grupo familiar, pares, escuela, etc.
Definición de adultez:
Se define como la etapa que abarca desde los 18 años hasta los 65 años. Se caracteriza por ser una etapa compleja en la cual se producen
diferentes cambios físicos y psíquicos, la procreación y la formación de la familia, la importancia tanto del trabajo como del tiempo libre, las
condiciones culturales, los intereses sociales y trascendentes que configuran este periodo.
Dentro de la adultez se pueden distinguir cuatro momentos: 1) la juventud o segunda adolescencia (18 a 25 años), 2) la Adultez joven o temprana
(25 a 30 años), 3) la adultez media (30 a 50 años), 4) la Adultez tardía o segunda adultez.
A continuación haremos una comparación entre las tres etapas de la adolescencia y la adultez.

2. Etapa: Conductas típicas Desafíos evolutivos Signos indicadores de problemas
Primer
Adolescencia
(11 a 13 años)
 mayor atención a la apariencia física
 preocupación por el desarrollo normal del
cuerpo
 aumento de la capacidad de razonar en
abstracto.
 periodo transitorio de extra cohibición
 idealismo
 sentimiento de invulnerabilidad, aparente
falta de consideración de las reglas de
seguridad.
 fabula personal
 mayor propensión a la discusión,
acompañada por lo que parece ser un
pensamiento rígido, porque no pueden
sopesarse con objetividad los meritos de
las propias opiniones en relación con los
puntos de vista de la persona con quien se
discute
 intensa participación en el grupo de
pares, incluso al punto de dejar de lado
otras responsabilidades.
 mayor conformidad con los pares e
interés por lograr su aceptación
 Mayor atención a las diferencias entre los
roles de genero masculino y femenino y
desaprobación del comportamiento
atípico en cuanto al genero en los otros.
 adaptación a los cambios de la pubertad.
 aprendizaje de nuevas capacidades cognitivas
 consolidación de un lugar dentro del grupo
de pares
 manejo de las expectativas sociales
relacionadas con el género
 ocultamiento inusual y permanente de
actividades, sobre todo las que involucran
a los pares.
 permanente falta de cuidado de la higiene
personal
 falta de relaciones amistosas y de interés
por entablarlas
 buena relación con los adultos, pero mala
con los pares.
Adolescencia
media
(14 y 16 años)
 mayor conciencia de las necesidades de
los otros y mejor disposición para el
acuerdo.
 menos hincapié en la obtención de
recompensas tangibles y mayor interés en
la aprobación de los otros.
 aumento del interés y la curiosidad por el
sexo
 mayor diferenciación respecto del grupo
de pares, tolerancia a las diferencias.
 mayor hincapié en la independencia y la
libertad con respecto a las normas
 manejo de la sexualidad
 toma de decisiones morales
 desarrollo de nuevas relaciones con los pares
equilibrio entre la autonomía y la
responsabilidad ante los demás
ingreso en la posición de moratoria: mayor
interés por definir la propia identidad, lo que
incluye exploración y experimentación en una
nueva variedad de aspectos
 todavía muestran muchos rasgos de la
primera adolescencia
 preocupación por el sexo
 promiscuidad sexual
 ansiedad inusual con respecto al sexo.
 aparente ausencia de culpa cuando hace
algo claramente incorrecto o que lastimen
a otra persona
 poca variedad de actividades
 inclinación excesiva a la soledad,
carencia de amistades y falta de interés en
la asociación con sus pares