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Software EducativoSoftware Educativo
Presentado por: Damaris AzuleidysPresentado por: Damaris Azuleidys
GómezGómez
Evaluación del Software
Educativo
En estos últimos treinta años se han
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Evaluación del Software Educativo
Doctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificaciónDoctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificación
que la podemos resumir en el siguiente cuadro:que la podemos resumir en el siguiente cuadro:
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Doctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificaciónDoctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificación
que la podemos resumir en el siguiente cuadro:que la podemos resumir en el siguiente cuadro:
Categoría Tipos
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Categoría Tipos
Interactivas
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Sistemas de mensajería electrónica (e.g., MSN, AIM, ICQ),
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multimedial, ( video o audio conferencia), que permiten hacer
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moderados o no moderados, que permiten hacer diálogos
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Sistemas de M-Learning (Proceso de enseñanza-aprendizaje
con dispositivos móviles: celulares, notebooks, UMPC, PDA, etc.)
Sistemas de Pod-Cast(son archivos de audio que pueden ser
descargarlos y oír en el momento que quieran, ya sea en un pc o
en un reproductor portátil.)
Doctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificaciónDoctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificación
que la podemos resumir en el siguiente cuadro:que la podemos resumir en el siguiente cuadro:
Evaluación de Software
Educativo
TransmisivasTransmisivas: Cuando un profesor
manda a buscar a sus alumnos en la
internet o en una enciclopedia digital
algo que se está aprendiendo, como
base para organizar una presentación.
Evaluación de Software
Educativo
ActivasActivas: Es decir experiencial, para apoyar
re-descubrimientos de conceptos o
constructos, como cuando un profesor pide a
sus alumnos que jueguen con un simulador
para establecer sus propias conclusiones
sobre las reglas que gobiernan el
funcionamiento de un fenómeno cualquiera
que se estudie.
Evaluación de Software
Educativo
Interactivas:Interactivas: Cuando es colaborativo,
por ejemplo, cuando se trabaja en
grupo y se averigua en otras latitudes
sobre un determinado tema y una vez
elaboradas las propias conclusiones, se
utilice un medio digital que se tenga,
para exponerlas.
Algunos autores han desarrollado algunas pautas para
efectuar algunos intentos de evaluación o medir algunos
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1. Software educativo
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  • 1. Evaluación delEvaluación del Software EducativoSoftware Educativo Presentado por: Damaris AzuleidysPresentado por: Damaris Azuleidys GómezGómez
  • 2. Evaluación del Software Educativo En estos últimos treinta años se han adelantado esfuerzos por mejorar la relación enseñanza – aprendizaje, haciendo uso de la tecnología, utilizando medios cada vez más sofisticados, pero más sencillos de operar, modificando las relaciones de los usuarios (alumno – profesor), en pro de una Educación al alcance de todos.
  • 4. Doctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificaciónDoctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificación que la podemos resumir en el siguiente cuadro:que la podemos resumir en el siguiente cuadro: Categoría Tipos Transmisivas Demostradores de procesos o productos Tutoriales para apropiación y afianzamiento de los contenidos Ejercitadores de reglas o principios con retroalimentación directa o indirecta Bibliotecas digitales Videotecas digitales Audiotecas digitales Enciclopedias digitales Sitios en la red para la recopilación y distribución de información Sistemas para reconocimiento de patrones (imágenes, sonidos, textos y voz)
  • 5. Doctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificaciónDoctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificación que la podemos resumir en el siguiente cuadro:que la podemos resumir en el siguiente cuadro: Categoría Tipos Activas Sensores digitales de calor, sonido, velocidad, acidez, color, altura con los cuales se alimentan modeladores y simuladores Digitalizadores y generadores de imágenes y sonido Calculadoras portátiles, numéricas y gráficas Juguetes electrónicos: mascotas electrónicas Juegos individuales de creatividad, azar, habilidad, competencia, roles Sistemas expertos en un dominio de contenido Paquetes de procesamiento estadístico de datos Herramientas para compactar información digital Herramientas para transferir archivos digitales
  • 6. Categoría Tipos Interactivas Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con argumentos cerrados o abiertos, en dos o tres dimensiones Sistemas de mensajería electrónica (e.g., MSN, AIM, ICQ), pizarras electrónicas, así como ambientes de CHAT textual, multimedial, ( video o audio conferencia), que permiten hacer diálogos sincrónicos) Sistemas de correo textual o multimedial, sistemas de foros electrónicos moderados o no moderados, que permiten hacer diálogos asincrónicos Sistemas de M-Learning (Proceso de enseñanza-aprendizaje con dispositivos móviles: celulares, notebooks, UMPC, PDA, etc.) Sistemas de Pod-Cast(son archivos de audio que pueden ser descargarlos y oír en el momento que quieran, ya sea en un pc o en un reproductor portátil.) Doctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificaciónDoctor Álvaro Galvis P. ha efectuado una excelente clasificación que la podemos resumir en el siguiente cuadro:que la podemos resumir en el siguiente cuadro:
  • 7. Evaluación de Software Educativo TransmisivasTransmisivas: Cuando un profesor manda a buscar a sus alumnos en la internet o en una enciclopedia digital algo que se está aprendiendo, como base para organizar una presentación.
  • 8. Evaluación de Software Educativo ActivasActivas: Es decir experiencial, para apoyar re-descubrimientos de conceptos o constructos, como cuando un profesor pide a sus alumnos que jueguen con un simulador para establecer sus propias conclusiones sobre las reglas que gobiernan el funcionamiento de un fenómeno cualquiera que se estudie.
  • 9. Evaluación de Software Educativo Interactivas:Interactivas: Cuando es colaborativo, por ejemplo, cuando se trabaja en grupo y se averigua en otras latitudes sobre un determinado tema y una vez elaboradas las propias conclusiones, se utilice un medio digital que se tenga, para exponerlas.
  • 10. Algunos autores han desarrollado algunas pautas para efectuar algunos intentos de evaluación o medir algunos ítems que se consideran importantes y que se presentan en forma de matrices, como se indica en el siguiente cuadro: 1. Software educativo 2. Material multimedia 3. Evaluación Contextual 4. Páginas en la red 5. E - Learning 6. Software educativo EAFIT 7. Software educativo ILCE 8. Calidad Docente