Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC que utiliza Facebook como herramienta. La experiencia busca que los estudiantes comprendan Facebook no solo como una red social de ocio, sino también como un espacio para gestionar su identidad digital y complementar el aprendizaje. La experiencia consta de 4 sesiones en las que los estudiantes analizan y mejoran su perfil en Facebook, reconocen las herramientas educativas de la plataforma y evalúan sus aprendizajes a través de la aplicación Kah

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Formato de diseño de experiencia de aprendizaje con TIC
El presente formato tiene como objetivo servir de guía en la formulación del diseño de una
experiencia de aprendizaje que promueva la construcción de ciudadanía digital a través de
las ventajas y posibilidades que ofrecen las TIC en la educación.
Formulación de la experiencia de aprendizaje
Para empezar debe estudiar, en primer lugar, en qué consiste el estándar ISTE de
ciudadanía digital y en segundo lugar, hacer una búsqueda en Internet y seleccionar
experiencias de aprendizaje que promuevan la ciudadanía digital que le sirvan de guía
para enriquecer su diseño.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de
vivir, aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan
de manera segura, legal y ética. Los estudiantes: Cultivan y gestionan su
identidad y reputación digital y son conscientes de la permanencia de sus
acciones en el mundo digital.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Facebook, “social integration and informal learning at university: ‘It is more
for socialising and talking to friends about work than for actually doing
work’” Clare Madge, Julia Meek, Jane Wellens y Tristram
Hooley (2009) Learning, Media and Technology
Este trabajo fue un estudio que se realizó con estudiantes de primero año de
una universidad Británica, el cual se hace un diagnóstico de uso del Facebook y
cómo este se convierte no solo en una escenario de relaciones sociales, sino
también como un recurso de posicionamiento y reconocimiento dentro de la
universidad, así como un espacio alternativo “informal” de complemento al
estudio, a las clases, dentro de un espacio formal, está en el que Facebook
pueda ser utilizado como espacio para compartir módulos, horarios, enlaces,
entre otros, así mismo se propende porque los docentes usen estas redes para
una comunicación, asesoría y demás complementaria. Este trabajo permitirá
conocer y reconocer la importancia de tener un perfil en Facebook con una
información adecuada, que vaya más allá de estar conectados con amigos de un

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
mismo círculo social (en este caso la universidad y su carrera) sino que también
sea un espacio complementario de la academia, un espacio para intercambiar
información importante de tus cursos, un escenario de debate, un espacio
alterno y productivo.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17439880902923606?src=recsys
Facebook como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-
aprendizaje en el nivel medio superior. Abundez Emmanuel, Álamo Bernal
Mirella, Fernández Santos Fredy, Meza de la Hoz Leonardo Enrique. (2015)
Zona Próxima
Este estudio se realizó con estudiantes de nivel medio superior de tres
instituciones de México y una de Colombia, como resultado principal está el de
reconocer a Facebook como una herramienta que favorece una estructura social
y de ahí la importancia de tener conciencia de lo que publico, como lo hago y
demás, esto relacionado a una identidad y relación digital social; por otra parte
este estudio pondera los diferentes usos que redes sociales como Facebook
tiene para la práctica de la enseñanza-aprendizaje y no estigmatizar esta red
social como un espacio de ocio y tiempo libre, sino como un espacio emergente
de trabajo colaborativo.
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/viewArticle/6330/7735

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Facebook: Una herramienta para mi identidad digital y el complemento de
practica enseñanza-aprendizaje
Grado:
Estudiantes de primeros semestres de Humanidades
Duración:
4 sesiones, cada una de 2.5 horas para un total de 10 horas
Descripción de la experiencia:
Esta experiencia de aprendizaje, pretende que el estudiantes resignifique las
redes sociales, no como un espacio de ocio y tiempo libre, sino como un espacio
de relaciones sociales, basadas en una buena identidad digital, ser conscientes
de la responsabilidad de tener un perfil en una red social y como este espacio
puede servir para generar nuevas dinámicas de relación social, así mismo el de
identificar las diferentes herramientas, aplicacióny usos tiene Facebook las cuales
pueden ser utilizados con fines académica, como un espacio de complemento de
las clases, un escenario que sirva para diferentes aspectos operativos,
colaborativos, de lectura, debates entre otros relacionados con la enseñanza y el
aprendizaje.
Objetivos de aprendizaje:
El estudiante conoce y reconoce la red social Facebook, sus aplicaciones,
herramientas y uso.
El estudiante gestiona su identidad digital en la red social Facebook, consciente
de la reputación que quieren proyectar y utilizando las distintas herramientas que
esta red le proporciona.
El estudiante conoce y reconoce las distintas herramientas que tiene la red
social Facebook, que se pueden utilizar para el ejercicio de aprendizaje-
enseñanza.
Actividades de aprendizaje:
Las actividades definidas deben permitir el logro de cada uno de los objetivos de
aprendizaje establecidos de manera clara y precisa, las cuales son.

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Actividad 1: Se realizará un diagnóstico de cuantos estudiantes tienen
Facebook, que información aparece de cada uno, fotografías, seguridad de su
perfil entre otros. Así mismo se realizará un ejercicio en el cual cada estudiante
hará un pequeño resumen de toda la información registrada en su perfil, que
piensa de esta información, que recomendaciones haría para mejorar su perfil,
que información omitiría, cual resaltar, que configuraciones de privacidad tienes
y que sugerencia haría entorno a la seguridad de su perfil.
Se realizará la lectura ¿Qué es Facebook, para qué sirve y cómo funciona la
mayor plataforma social del mundo?, ¿Qué otras aplicaciones tiene la red social
de Facebook?
El docente creará un grupo cerrado en Facebook en el cual los estudiantes
compartirán su inquietudes, habrá un dialogo donde se busca comprender en
que consiste esta red social, que usos tiene y cómo se puede aprovechar.
Actividad 2: El estudiante reeditará su perfil de Facebook con información
relacionada con su actividad estudiantil, con su actividad laboral (sí labora) así
mismo deberán seguir personalidades y páginas de acuerdo a su carrera
profesional.
El docente compartirá un video en el grupo cerrado. El video explica de forma
práctica la privacidad y la seguridad del perfil en Facebook, esto como
complemento de la reedición del perfil.
Actividad 3. El docente compartirá en el Grupo cerrado la lectura “¿Cómo hacer
de Facebook una herramienta educativa? A través del grupo, se hará un debate
sobre Facebook como herramienta educativa.
Lo estudiantes participarán de un ejercicio en el cual se identifique si los
conceptos, elementos y herramientas de Facebook para la gestión de la
identidad digital y como herramienta educativa fueron aprendidos, lo anterior a
través de la aplicación. Kahoot, para esto los estudiantes deberán bajar esta
aplicación a sus dispositivos móviles y realizar el ejercicio en clase.
.
Estrategias de evaluación:
Como estrategia general de evaluación, esta será de heteroevaluación, donde el
estudiantes, sus compañeros y el docente acompañarán el ejercicio de
evaluación, basado en las lecturas, conocimientos previos, objetivos, y demás,
buscando que el estudiantes sea participativo no solos en su conocimiento si no
en un ejercicio critico de evaluación consigo mismo, sus compañeros y el docente.

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Recursos:
Para esta experiencia de aprendizaje algunos recursos que se van a utilizar son:
Red social: Facebook.
Lecturas: ¿Qué es Facebook, para qué sirve y cómo funciona la mayor
plataforma social del mundo? https://josefacchin.com/facebook-que-es-como-
funciona/
“¿Cómo hacer de Facebook una herramienta educativa?
http://bc.uns.edu.ar/wikis/victor/images/2/24/ENSAYO_CORREGIDO,_EN_FOR
MATO_FINAL.pdf
Video: Privacidad y seguridad en Facebook:
https://www.youtube.com/watch?v=xItJJCR7DBw
Formato de diseño de experiencia de aprendizaje con TIC
"Facebook: Una herramienta para mi identidad digital y el
complemento de practica enseñanza-aprendizaje" por Daniel
Alejandro Angrino Betancourt se distribuye bajo una Licencia
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