Este documento describe un proyecto para implementar el uso de Facebook en la biblioteca escolar con el objetivo de dar visibilidad al rol de la biblioteca, compartir información útil para los estudiantes y profesores, y desarrollar competencias digitales. El proyecto será administrado por el bibliotecario y estará abierto a profesores, estudiantes y la comunidad escolar. Se implementará mediante charlas informativas, actividades colaborativas en Facebook, y estrategias para promover la seguridad y privacidad de los usuarios.

1. DE LA BIBLIOTECA
ESCOLAR AL
FACEBOOK
Las redes sociales en el aula

2. Características generales
 Área: Biblioteca José Manuel Estrada del Instituto
José Peña.
 Breve descripción: Este proyecto consiste en
aplicar lo aprendido en el módulo sobre las
“Redes Sociales en el aula” de la especialización
en Educación y TICs, con el propósito de llevarlo
a cabo en un contexto de aprendizaje como la
biblioteca escolar.
 Responsable: José Luis Díaz – Bibliotecario
 Destinatarios: Profesores, Alumnos y la
comunidad escolar.

3. Características generales
 Objetivos:
 Dar visibilidad al rol de la biblioteca de la escuela en
las redes sociales (facebook).
 Publicar, compartir, distribuir, proyectar artículos y
todo tipo de información útil para los contenidos
curriculares.
 Generar competencias informacionales y digitales.
 Incremento del aprendizaje informal.
 Acercamiento profesor-alumno y alumno-alumno.
 Concientizar y sensibilizar sobre la identidad digital
como método de seguridad y los riesgos reales en las
redes virtuales.

4. Características generales
 Red Social: Facebook
 Aplicaciones a utilizar: GoodReads y
Booshaka, la primera servirá para poder
compartir con docentes y alumnos el material
que existe, incluso podrán hacer
valoraciones, ver sugerencias y
recomendaciones sobre libros; la segunda un
ranking de visitas de docentes y alumnos en
relación a la participación y contribución en la
página de facebook.

5. Estrategias de
implementación
En esta sección abordaremos el proceso
de implementación de facebook a las
aulas a través de la Biblioteca como
Centro de Recursos Múltiples de
Enseñanza y Aprendizaje.

6. Estrategias de implementación en el
aula
 Administradores de la red: Se creará una cuenta especial en
facebook para todos en general como espacio de
intercambio y aprendizaje.
 Invitaciones: Estarán invitados todos los profesores y
alumnos del Colegio para participar.
 La dinamización de la plataforma para que fluya la
comunicación se realizará a través de chat y la mensajería
interna para resolver dudas, consultas, etc.
 Actividades de los miembros:
 Incentivar a la publicación de los trabajos escolares como:
producciones propias, producciones digitales y multimediales.
 Alentar al trabajo en equipo, en colaboración con otros.
 Incluir contenidos curriculares específicos de cada área y
transversales, teniendo en cuenta las competencias comunicativas
en ámbitos virtuales.

7. Estrategias de implementación en el
aula
 Tiempos y Etapas:
 1ª Reunión de Personal anual: Charla informativa de
15 min. de la situación de aprendizaje con los Profes
del Colegio, sobre el Proyecto de las “Redes sociales
en la Biblioteca”
 1° Semana de Clase: Bienvenida y Charla de 30
min., con todos los cursos. Sobre el uso de la red.
 2° Semana de Clase: Trabajaremos sobre Trabajo
colaborativo. Seguridad y privacidad. Identidad
digital, etc.
 Estas etapas se organizará aprovechando las
opciones de calendarios y/o eventos.

8. Estrategias de implementación en el
aula
 Criterios e instrumentos de evaluación: tendré
en cuenta los
contenidos, pertinencia, participación, colabor
ación, conclusiones, reflexiones, etc., que se
hagan sobre temas planteados o a tratar en la
plataforma, asimismo usaré como evaluación
de las actividades la opción Preguntas en
facebook para crear encuestas de opción
múltiple.

9. Estrategias para favorecer la
seguridad y privacidad
Consiste en la seguridad y privacidad de
los integrantes de la red y una adecuada
construcción de las identidades digitales.

10. Estrategias para favorecer la
seguridad y privacidad:
 Seguridad y Privacidad de los integrantes de
la red: primer elemento para enseñar a los
alumnos para manejar su vida privada y
profesional a través de internet y las redes
sociales, además deben saber administrar, no
solo en su vida de adultos, sino desde el
primer momento que entran en la red.
 Aquí claramente se establecerán las reglas de
participación y convivencia en la red, para fomentar
un uso responsable y seguro de la tecnología
considerando ante todo que se trata de otro espacio
académico de interacción.

11. Estrategias para favorecer la
seguridad y privacidad:
 Construcción de las identidades digitales: Se
trabajará en encuentros presenciales sobre el
conjunto de rasgos que caracterizan a los
individuos o colectivo en un medio de
transmisión digital como facebook.

12. Reflexión final
Conclusiones del módulo “Redes Sociales
en el aula”

13. Reflexión final
 Las Redes sociales, han logrado un impacto muy
importante en la vida de los adolescentes por que
han generado nuevas maneras de relacionarse, de
socializarse y encuentran en él, la posibilidad de
compartir su vida social, aumentar sus
amigos, conquistar otras, tienen conversaciones de
temas como una nueva
película, moda, tv, música, etc. Ante este panorama
la escuela no debe quedar afuera sino que
debemos acompañar y estar a la altura de las
circunstancias promoviendo el uso de las redes
sociales en un ambiente controlado como la
escuela, aportando el valor didáctico de los
recursos virtuales y tecnológicos como entornos de