1. “El uso del tiempo en la clase”
Química Formación cívica y Matemáticas Español
ética
Tiempo que 3 min 8 min 12 min 5 min
tarda en llegar al
salón
Pasar lista No paso lista 5 min 3 min 5 min
Controlar al Fue un constante No fue necesario 5 min 15 min
grupo control durante la
clase. 20 min
Revisar tareas No reviso tareas Las reviso mientras No reviso tareas Mientras ellos
los alumnos leían. corregían el
7min examen. 20min
Aplicar exámenes N.A N.A N.A N.A
Situaciones de 10 min 3 min 10 min regañando Regañarlos por
conflicto organizándose por no hacer tarea copiar. 10min
Tiempo efectivo 17 min 27min 20 min 0 min
de clase
“El uso del tiempo de manera efectiva”
Durante una clase el tiempo es muy reducido para poder realizar las actividades necesarias. Es
indispensable que como docentes sepamos organizar el tiempo de acuerdo a las actividades que
deseamos desarrollar para obtener un resultado positivo.
De ser posible realizar 2 actividades simultaneas para aprovechar el tiempo y que al final de la
clase nos haya dado tiempo de hacerlo todo.
Durante la observación pude notar que hay 3 actividades específicas a las que se les dedica el
mayor tiempo de clase, a pesar de no ser tan relevantes como: pasar lista, revisar tareas y perder
el tiempo controlando al grupo. (Véase tabla). Aquí es donde podrían hacerse simultáneamente,
por ejemplo, revisar tareas mientras los alumnos realizan algún trabajo o revisarlas en tiempo
fuera de clase. Pasar lista utilizando solo el tiempo requerido y por ultimo siempre mantenerlos
atentos y ocupados para que no sea necesario controlar constantemente al grupo.
Desgraciadamente lo que quieren los alumnos es que la clase pase muy rápido y mientras más
rápido acabe mejor, situación contraria a lo que un docente desearía. Es por esta razón que los
alumnos siempre están buscando cualquier pretexto para perder tiempo entre las que destacan
las salidas al baño y platicar con los compañeros de temas ajenos a la clase, situaciones que son
hasta cierto punto imposibles de erradicar pero si posibles de controlar.
Existen muchas otras actividades ajenas a las de enseñanza que también es necesario atender
aunque estas nos quiten toda la clase completa y puedan resultar afectando el proceso de
aprendizaje y enseñanza de los alumnos. Como podría ser un problema en el grupo, la

2. organización de algún evento (festival, ceremonias, etc), la atención a problemas y situaciones
escolares cotidianas. No me atrevería a decir que es una pérdida de tiempo porque son
situaciones que requieren tiempo y si lo vemos desde un punto de vista formativo esas actividades
también son parte de todo el proceso de formación de los alumnos.
Sin embargo, aquí recae una vez más la capacidad, organización y planeación del docente para
saber sacarle fruto a cada actividad y no dedicarle más tiempo del necesario.
Como docentes es importante tener una planeación del tiempo en la cual siempre exista un
espacio disponible para atender situaciones de improviso.
La manera más efectiva de utilizar el tiempo es planeando cada clase y perder el menos tiempo
posible, siempre adecuándonos a las necesidades de los alumnos.