Este plan de clase describe una lección sobre el sistema respiratorio usando la aplicación en línea BioDigital 3D. Los estudiantes usarán la aplicación para identificar y clasificar las partes del sistema respiratorio. El maestro utilizará imágenes, carteles y fotocopias para complementar la lección, la cual tendrá una duración de 45 minutos. Al final, los estudiantes demostrarán su comprensión clasificando las partes del sistema respiratorio a través de la aplicación en línea.

1. Plan clase:
Identificación:
Institución Educativa:
Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
Área del conocimiento:
Informática
Grado:
3°
Maestro Asesor:
Daniel Orozco
Fecha:
20-05-2015

2. Estándares Curriculares:
Lo primero que aclararemos es que la tecnología no es sinónimo de computadores, software,
video juegos entre otros. Lo anterior hace parte de una rama de la tecnología que es la
informática,pero cuandohablamosde tecnologíadebemosreferirnosa todo lo que es creado por
el hombre con el finde satisfacer necesidades,es por esto que la tecnología puede ser tangible o
intangible;Tangiblecomolosartefactos,productos,servicios tecnológicos e intangibles como los
sistemas, las redes del mismo software, la creatividad entre otras que caben en el concepto de
tecnología.
Lo siguiente por analizar es que la tecnología está relacionada con diferentes áreas del saber
como la ciencia, el arte, y la ética lo cual hace parte de la cotidianidad del ser humano.
Teniendo en cuenta las aclaraciones anteriores y los lineamientos contenidos en el documento
“Ser competente en tecnología “el M.E.N .Pretende formar un individuo competente en cuatro
competencias principales que son:
 Sabercuál esla naturalezayevoluciónde la tecnología,su relaciónconotrascienciasy sus
principales conceptos.
 La apropiación y uso de la tecnología que se trata de la utilización adecuada de la
tecnología.
 Solución de problemas con la tecnología que busca que el sujeto tenga la capacidad de
detectar fallas en artefactos, procesos y sistemas existentes hasta la propia creación y
diseño de los mismos.
 Tecnologíay sociedadlocual busca que el alumnocree uncarácter crítico y reflexivosobre
la tecnología con respecto a sus impactos sociales y ambientales en su entorno y en el
entorno global, tenga la capacidad de participar en eventos sociales como la recolección
de basuras, reforestación entre otros.

3. Competencias a desarrollar:
o Interpretativa:
Clasificalosdiferentesórganosdel sistemarespiratorioatravésde la aplicación en
líneaBioDigital 3D.
o Explora losórganos del sistemarespiratoriousando laherramientaeducativaen
línea Bio Digital 3D
Indicador delogro:
o Identificalaspartesdel sistemarespiratoriopormediode laherramienta
educativaenlínea BioDigital 3D

4. Contenido temático:
Tema:Aplicaciónen líneaBioDigital 3D.
Partesdel aparato respiratorioapartirde la aplicaciónen líneaBioDigital 3D.
Estrategia didáctica:
Imágenesilustradassobre el tema carteleras,afiches yfotocopias
Recursos y ayudas educativas:
Uso de laplataformade internetparaaccedera la aplicaciónen líneaBioDigital 3D a partir de
computadoresyaccesoa la red.
Estimación del tiempo:
45 minx clase.
Evaluación:
Por mediode laaplicaciónBioDigital 3Dclasificary conocer las partesdel aparatorespiratorio.
Bibliografía:
Plataformade internet.