3. “Identificación y evaluación de las
competencias de un docente para la enseñanza
por medio de las TICs en programas de
licenciaturas de la Universidad Libre y
estructuración para su desarrollo, a través del
diseño curricular de un diplomado”
4. o ¿Qué TICs aplican actualmente para la pedagogía universitaria?
o ¿Con qué TICs cuenta actualmente la Universidad Libre en
licenciaturas?
o ¿Qué competencias debe tener un docente universitario de la
Universidad Libre para el uso adecuado de las TICs en el aula de
clase?
o ¿Cómo desarrollar adecuadamente las competencias de un
docente universitario de la UL?
o ¿Cuál debe ser la malla curricular de un diplomado que
desarrolle adecuadamente las competencias de un docente
universitario de la UL?
5. Investigación teórica sobre
las competencias requeridas
por un docente para el uso
de las TICs en el aula de
clase.
Encuesta realizada a los docentes,
con el fin de determinar las
falencias que perciben en su
desarrollo profesional para el uso
de entornos virtuales.
Diagnóstico de las TICs
utilizadas actualmente
en la Universidad Libre.
Implementación de actividades
que propenden por el
desarrollo de las competencias
que requiere un docente para
el uso adecuado de las TICs en
su ambiente escolar.
Esquema del currículo para un
diplomado a los docentes en del
desarrollo de competencias para el
uso de las TICs en el aula de clase. En
el planteamiento del currículo, se
tiene en cuenta no solo los
contenidos, sino todo aquello que
formaría parte de la rutina para el
proceso educativo.
6. o El uso de las TICs en el aula de clase, facilita el trabajo del docente al
proporcionarle herramientas que hacen que su clase sea más
dinámica e interesante, le ayudan a crecer cada día más y a mejorar
su práctica educativa, fortalece y crea en él competencias con las
que no contaba y ayuda a que los estudiantes se sientan en la misma
vía del maestro.
o En la Universidad Libre, tan solo un pequeño porcentaje de los
docentes, emplea las TICs como herramientas pedagógicas, toda vez
que está limitado por su falta de uso de las mismas.
o Un porcentaje significativo de docentes de la Universidad Libre,
desconoce las bondades de la tecnología y por ello adolece de
competencias para el manejo adecuado de las TICs como auxiliares
del proceso de enseñanza-aprendizaje y optan por la práctica de
clases magistrales.
7. o El uso adecuado de las TICs, propende por generar no solo un
mayor interés y aprendizaje en los estudiantes, también en el
empleo de menor tiempo en el aula de clase y mayor actividad
de autoaprendizaje e investigación.
o Un diplomado visto desde la perspectiva del mejor manejo de las
TICs, generará una mayor eficiencia, amplitud de conocimientos
y enseñanza de calidad para el estudiante. De igual forma, el
docente contará con herramientas acorde con la época y por
tanto su práctica será mas competitiva.
o La formación del docente en competencias respecto del manejo
adecuado de las TICs redunda en el proceso selectivo del
material de enseñanza para el estudiante.
8. o Fomentar por medio de la promoción de diplomados, dirigidos a los
docentes de la Universidad Libre, el uso de aulas virtuales para el
desarrollo del currículo en cada una de las áreas del saber, con el fin
de potenciar las competencias de los docentes en tal campo.
o Dado que con el mejoramiento de las competencias en las TICs,
generará un mayor uso de las tecnologías como método pedagógico
propendiendo por la mejor calidad de educación en la Universidad
Libre, se recomienda una mayor inversión en las mismas.
o Toda vez que se está sugiriendo la mejora de competencias de los
docentes en las TICs, tras una mayor inversión en estos recursos, se
sugiere implementar medidas de control para que los docentes en
sus prácticas docentes, recurran a estas herramientas en forma
continua.
