Uso de Recursos Educativos Abiertos

1. Práctica 2:
Portafolio de trabajo
Carlos G. Carrasco Giraldo

2. Contexto
Los Recursos Educativos Abiertos son una tendencia nueva
de la sociedad del conocimiento, que apertura muchas
posibilidades con el uso de internet y las TICs que vienen
generando un gran impacto en los procesos de
aprendizaje en sus diversas modalidades.
En Instituto está localizado en la Región Ancash, País. Perú.
Es una institución de formación tecnológica que oferta 09
carreras técnica de tres años.
Estamos aplicando la metodología basada en el enfoque
por competencias y esto implica ampliar sus competencias
como docentes y fortalecer los criterios colaborativos de
los mismos.

3. Planteamiento de la problemática.
De acuerdo al contexto expuesto, la mayoría de docentes
emplean recursos tradicionales de dictado, pizarra de
pared; o sólo se limitan a la demostración practica
simulada y no utilizan los nuevos recursos educativos en sus
procesos de enseñanza-aprendizaje que no están
orientados al logro de capacidades de los estudiantes.
Los docentes en su mayoría no utiliza los recursos abiertos
para compartir información con los estudiantes, dejarlos
trabajos, recoger la opinión de los estudiantes y discutir
temas para sacar conclusiones.
Por ellos uno de los aspectos limitantes es el uso de los
recursos educativos abiertos que fortalezcan los procesos
de enseñanza con estrategias colaborativas.

4. Objetivos
Brindar información seleccionada y especializada y
adaptada para el docente
Contar con recursos que brindan información amplia y
sustentada a ser utilizada por los docentes sobre los
aprendizajes colaborativos.
Desarrollar los equipos de trabajo docente
comprometidos.

5. Estrategias de uso de REA
Es necesario aplicar la estrategia de las 4Rs:
 1. Reutilización de la información que se tiene pero
seleccionada referente al proceso de aprendizaje
colaborativo.
 2. Revisión de la información para adaptar a nuestra realidad y
sea aplicable.
 3. Rememezcla, que permitirá añadir y complementar desde
nuestra experiencia docente.
 4. Redistribución que nos permitirá el uso con los demás
docentes de otros institutos superiores.
Esta estrategia se implementará a través de equipos de trabajo.

6. Redistribución

7. Fuentes de información
http://www.docentesinnovadores.net/
http://www.eduteka.org
http://www.latindex.unam.mx/
http://www.perueduca.pe
http://scielo.isciii.es
http://www.temoa.info/es

8. Fuentes de
información

9. Fuentes de
información

10. Evaluación de logros
Efectivamente se selecciono la información requerida y con
fuentes confiables en lo que corresponde al enfoque por
competencias y aprendizajes colaborativos.
Se encontró y se utilizó no sólo publicaciones sino también
investigaciones y revistas especializadas sobre educación y
en especial sobre aprendizaje colaborativo.
Permitió contar con la información fiable para compartir
con los docentes sobre el tema en una primera etapa