LA PLATAFORMA B LEARNING EN MEDIO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE DEPARTAMENTO CEAC DE LAS UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA COTOPAXI, CANTÓN LATACUNGA AÑO 2020 -2021
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LA PLATAFORMA B LEARNING EN MEDIO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE DEPARTAMENTO CEAC DE LAS UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA COTOPAXI, CANTÓN LATACUNGA AÑO 2020 -2021
1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
SEDE-LATACUNGA
LA PLATAFORMA B LEARNING EN MEDIO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS
ESTUDIANTES DE DEPARTAMENTO CEAC DE LAS UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA
COTOPAXI, CANTÓN LATACUNGA AÑO 2020 -2021
Autor: Anderson Brayan Cunuhay Ante
Andrea Michelle Gallegos Caiza
Tutor::Diego Santiago Andrade Naranjo
2. Introducción (breve)
La plataforma B learning(Independiente)
Aprendizaje significativo (dependiente)
Características
Recursos
Aplicaciones Didácticas
Alcances
Limitaciones
Habilidades que se desarrolla
Papel que desarrolla el docente
Encuesta(preguntas de mayor frecuencia )
Conclusión
10. Limitaciones
Hay ciertos tipos de aprendizajes en que la educación a
distanciase hace más difícil y exige un mayor número y
calidad de recursos.
2. La iniciación de un programa a distancia es bastante
costoso y su nivel de equilibrio o rentabilidad demanda
bastante tiempo.
17. Conclusión
A nuestro criterio, esta metodología influye al docente a
contribuir fácilmente a la adquisición de competencias y el desarrollo de un
aprendizaje significativo y autónomo por parte de los estudiantes,
convirtiendo se en el autor del mismo.
Asimismo, se le dota de una gran variedad de recursos fomentando su interés
y participación, mejorando sus habilidades sociales y comunicativas, a la vez
que les permite ir adquiriendo destrezas para el aprendizaje permanente.
Por las razones argumentadas, consideramos necesaria una formación de los
docentes en esta metodología semi-presencial , así como en los recursos
didácticos disponibles bajo plataforma B learning , al objeto de aprovechar al
máximo los beneficios derivados de este modelo de enseñanza y aprendizaje