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1. Tabla de Especificación Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación
Objetivo: Medir contenidos y habilidades referentes a los Planes y Programas y mapas de Progreso del Subsector de Lenguaje y
comunicación.
Curso: ___________________________________ Fecha: ___________________
ITEM ESCRITURA HABILIDAD A DESARROLLAR TIPO DE PUNTAJE RESPUESTAS CORRECTAS
PREGUNTA
Organizar ideas del tema central del texto creado
1.1 utilizando vocabulario amplio y de uso Coherencia de las imágenes dadas con la creación
frecuente. Secuencia 2 p. del cuento.
1.2 Escribir texto breve de intención literaria Desarrollo 2p Creación texto respetando e interpretando las
(cuento). imágenes dadas
1.2 Utilizar oraciones simples y compuestas de uso 2p Texto creado con oraciones simples respetando
habitual respetando ortografía puntual y literal ortografía puntual y literas
necesaria para la legibilidad.
ITEM LECTURA

2. 2.1 Explicar en términos generales de qué se trata De una paloma que salva a la abeja de morir y
la historia. Desarrollo 2 p. luego la abeja le devuelve la buena acción
salvándola de un cazador.
2.2 Inferir causas y características de hechos Desarrollo 2p Los alumnos deben comparar la historia creada
principales del texto, mediante de con la leída, identificando criterios centrales del
comparación de texto creado y texto leído. texto
2.3 Extraer información explícita del texto. Desarrollo 2p Personaje principal: abeja y paloma
Personaje secundario: cazador.
2.4 Extraer información explícita del texto. Desarrollo 2p La historia se desarrolla en el campo o lugares
parecidos a este.
2.5 Resumir el texto leído, centrándose en los Desarrollo 2p 1- La paloma salva a la abeja
principales contenidos.
2- el cazador quiere cazar a la paloma.
3-la paloma salva, en signo de agradecimiento, a la
paloma de ser cazada.
2.6 Extraer información explícita, distinguiéndola Desarrollo 2p
de otras próximas y semejantes. Infiere La problemática que tuvieron que pasar fue el
relaciones de causa-efecto. peligro a muerte, la abeja por perecer arrastrada y
la paloma por ser cazada por un hombre.
La solución fue ayudarse entre ellas.
2.7 Opinar sobre los textos leídos apoyándose en Desarrollo 2p La opinión es libre, siempre que sea coherente con
la información extraída. el contenido del texto leído.

3. ÍTEM DE CONTENIDO
3.1 Identificar y clasificar sustantivos, adjetivos,
artículos y verbos en un texto. Completación 19 p Sustantivos:
• Paloma
• Rama
• Árbol.
• Abejita.
• Arroyuelo.
Verbos :
• Detuvo.
• Discurría.
• Beber.
• Estuvo.
• Perecer.
• Voló.
• Crecer.
Adjetivos:
• Caluroso.
• Lípido.
Artículo:
• La
• Un

4. 2.2 Identificar sinónimos y antónimos. Completación 4p
2.3 Clasificar palabras según sean; esdrújulas, graves Completación 0.5 cada Esdrújulas:
o agudas. pregunta. • Eléctrico.
12 preguntas • Tránsito.
en total 6 p. • Árboles.
• Metálico.
Graves:
• Cable.
• Árbol.
• Joven.
• Personas.
Agudas:
• Volantín.
• Volarás.
• Cayó.
• Correr.
49 puntos
Puntaje total