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DISEÑO
INSTRUCCIONALUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
DISEÑO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS VIRTUALES
L.D.C. DAYRA OLGUIN CORRES
MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
El diseño instruccional, es un proceso sistemático general en el diseño de propuestas
formativas, es una planeación anticipada de las actividades formativas de un curso o
programa
“El diseño instruccional a distancia, es el equivalente a la planificación docente de la
clase de enseñanza presencial.”
MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
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• Pre análisis
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MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
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  • 1. DISEÑO INSTRUCCIONALUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO MAESTRÍA EN GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL DISEÑO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS VIRTUALES L.D.C. DAYRA OLGUIN CORRES MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
  • 2. El diseño instruccional, es un proceso sistemático general en el diseño de propuestas formativas, es una planeación anticipada de las actividades formativas de un curso o programa “El diseño instruccional a distancia, es el equivalente a la planificación docente de la clase de enseñanza presencial.” MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
  • 3. En la modalidad a distancia: En el modelo PRADDIE • Pre análisis • Análisis • Diseño • Desarrollo • Realización • Evaluación MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
  • 4. MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL PRE ANÁLISIS • Define el marco general para la aplicación específica • Establece los insumos, el proceso y los resultados
  • 5. MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL ANÁLISIS Información detallada que afectará el diseño • Contexto relevante fuera del sistema • Contexto relevante dentro del sistema • Estructura epistemológica de a materia • Características de los participante • Brecha entre las habilidades de partida y las habilidades propuestas
  • 6. MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL DESARROLLO Son los resultados de la etapa anterior. • Plan de evaluación • Plan de actividades de aprendizaje • Especificaciones del curso
  • 7. MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL REALIZACIÓN Ya que se tiene las actividades del aula virtual, las herramientas web, docentes y tutores, se debe crear: • Rol del instructor • Recursos de aprendizaje
  • 8. MAESTRÍA EN GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL EVALUACIÓN • Verificar que los datos sean precisos completos y verificados • Que contenga una completa justificación • Que se contengan los resultados esperados (Cada fase deberá tener sus preguntas de evaluación REFERENCIAS José Luis Corica, María de Lourdes Hernández Aguilar, Ma. Cristina Portalupi “Fundamentos para el diseño de materiales de educación a distancia”