1. “Mi confrontación con la docencia”
Es interesante conocer, cuál ha sido la trayectoria profesional de algunos de
nuestros compañeros, por lo que quizá, mi confrontación con la docencia, sea muy
semejante con algunos de ellos.
Empezaré mi narración, comentándoles que durante los primeros años de
preparación primaria, secundaria, preparatoria y profesional, nunca me imaginé
como profesor frente a grupo, por lo que al terminar mi preparación media
superior, me decidí por la ingeniería en comunicaciones y electrónica de la
Universidad de Zacatecas campus Jalpa, terminando mis estudios y tarde como
ocho meses para la titulación y de ahí mi asesor me invito a seguir estudiando una
maestría en la ciudad de Salamanca Gto., me presente a realizar un curso
propedéutico, en una materia del cuso quede en siete y eso me impidió a no
seguir y estaba en que si hacia el próximo curso, pero le pensaba que en otro
curso se generaran más gastos y en eso me mandan hablar de prepas estatales
que había oportunidad de dar clases de Matemáticas e informática en la
Preparatoria Pánfilo Natera en el municipio del mismo nombre y es donde laboro
actualmente. Donde hay mucha satisfacción de parte mía que a mi poco tiempo de
laborar en la EMS creo que he desarrollado bien mi práctica docente, me da gusto
que los ex alumnos regresan a la preparatoria y sigue la misma relación que
antes y platican sus experiencias en las escuelas superiores.
Considero que al igual que todo profesionista al iniciar un trabajo, a los profesores
nos invade una incertidumbre por saber cuáles serán los problemas o dificultades
que habremos de enfrentar, y cómo habrá que resolverlos, más sin embargo
cuando se presentan, siempre se encuentran soluciones que de manera individual
o colectiva los vamos superando, lo cual sirve para enriquecer la experiencia y
esto se hace cotidiano.
En prepas estatales se trabaja de acuerdo a las necesidades de la institución, lo
cual ha provocado que gran parte de los maestros impartamos asignaturas que
están fuera de nuestro perfil, y nos enfrentemos con materias que en lo personal

2. dejamos mucho que desear, pues el alumno no sale con los conocimientos
necesarios para ingresar a un nivel superior, por lo menos esa es mi percepción,
pues el profesor sólo hace lo que le corresponde, es decir cumplir con lo que se le
ha asignado.
Para mí en lo particular no es suficiente una buena voluntad o necesidad de
trabajo, para ser un buen maestro de grupo, sobretodo en el Nivel Medio Superior,
ya que de ahí dependen los que en un futuro serán los profesionistas de nuestro
país.
De acuerdo a la lectura “La aventura de ser maestro”, todos cuando iniciamos en
la docencia todos tenemos ciertos temores y dudas que conforme al tiempo vamos
perfeccionando nuestra práctica docente, la forma de formarse en profesor es, por
ensayo y por error. Es donde ve los logros que uno ha tenido a lo largo de esas
experiencias buenas y malas y que las hemos superado y esa es una gran
satisfacción lograr el éxito con uno mismo.
Donde hay que ver la relación de los compañeros porque depende mucho la
disposición de los demás compañeros, donde se ve afectado el rendimiento de la
escuela y principalmente a los alumnos que son los actores principales, hay veces
que involucramos a los alumnos y ese es de lo más cruel. Comento esto porque
en la escuela que labora había unos problemas parecidos, que a la salida de los
compañeros que tenían su mala disposición creo que vamos avanzando y
estamos recobrando la confianza de los alumnos y de la sociedad que nos rodea.
Para tener un mejor resultado en nuestra práctica docente hay que intentar darle
un nuevo giro a nuestra practica en cuestión de la utilización de las TIC, creo que
de aquí en adelante van a ser fundamental para los procesos de enseñanza,
porque en la actualidad todavía hay algunos maestros que se oponen a utilizar
esas herramientas, uno por que ya van de salida, como lo utiliza me funciona, etc.,
ya los alumnos tienen más dudas y creo que al utilizar las TIC pueden
acompañarnos en estos procesos y brindarles las herramientas necesarias para
su conocimiento y habilidades de su aprendizaje autónomo.