Este archivo es de trabajo en clase

1. GUIA DE FORMACIÓN CIUADANA
II TRIMESTRE
NOMBRE: _________________________________________CURSO:__________ FECHA: ____________________
TÓPICO: ________________________________________________ DOCENTE: ______________________________
DERECHOS DE LOS NIÑOS (PLAN ACADÉMICO DE LECTURA)
Escuela Nueva, Ciencias Sociales 2° Cartilla 3
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
ANTES: Dar a conocer el propósito CONFIRMACIÓN: formular opiniones
sobre una hipótesis
LECTURA EN PAREJAS
1. Resuelve las siguientes preguntas con ayuda de un compañero(a). Responde en el cuaderno y participa en
clase. Espera tu turno. Luego, escucha a la docente la explicación sobre la importancia de los derechos del
niño. Toma apuntes.
A. Observa un animal que tenga cría:
• ¿Cuánto tiempo debe permanecer la cría con la madre para sobrevivir?
• ¿A partir de qué momento se pueden desplazar solos?
• ¿Cuándo pueden conseguir solos su comida?
• ¿Cuándo buscan su propio abrigo?
• ¿Qué le enseñan los padres a la cría?
• Cuando la cría es amenazada por algo, ¿cómo es protegida por sus padres?
B. ¿Qué significado le das a…?
• Protección
• Educación
• Ser independiente
• Depender
• Responsabilidad
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DURANTE: macrorregla textual:
seleccionar
MUESTREO: Análisis del texto LECTURA EN PAREJAS
2. Escoge algunas de las siguientesnoticias donde se demuestra la vulneraciónde los derechos de los niños en la
actualidad. Con ayuda de un compañero(a) resuelve el recuadro que se presenta luego de la lista.
Noticia Enlace
1 http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/pobres-ninos-ricos/77519-3
2 http://elpais.com/elpais/2017/03/17/planeta_futuro/1489773572_130333.html
3 http://internacional.elpais.com/internacional/2017/03/11/actualidad/1489257153_096949.html
4 http://elpais.com/elpais/2017/02/12/planeta_futuro/1486924344_174312.html
5 http://hoy.com.do/ninos-discapacitados-ocultos-y-discriminados-en-la-escuela/
No. noticia: Fuente:
Título:
Selección de texto (Escribe un
párrafo de las cosas más
importantes que se encuentren
en la noticia.)

2. Derecho del niño vulnerado
Reflexión final (presenta una
opinión con argumentos)
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DESPUÉS: Recapitulación METACOMPRENSIÓN: Análisis y
creación de resultados
LECTURA EN VOZ ALTA
3. Escucho el siguiente poema y resuelvo las preguntas de manera oral. Espera tu turno.
Los niños de Extremadura
Los niños de Extremadura van descalzos.
¿Quién les robó los zapatos?
Les hiere el calor y el frío.
¿Quién les rompió los vestidos?
La lluvia les moja el sueño y la cama.
¿Quién les derribó la casa?
No sabenlos nombres de las estrellas.
¿Quién les cerró las escuelas?
Los niños de Extremadura son serios.
¿Quién les robó sus juegos?
RafaelAlberti
• ¿De quiénesse hablaenel poema?
• ¿Qué ocurre conestosniños?
• ¿Qué derechosde losniñosnose cumplen?
• ¿Por qué crees que ocurre esto?