1. Docencia en red
Presentado a:Luis Fernando Quiroga
Presentado por: Gina Camargo
Licenciatura Preescolar
Quinto Semestre

2. Periodos Cruciales
De los 3 a los 4 años
A los tres años los niños muestran el
desarrollo en las áreas motora y mental,
midiendo de acuerdo a variables como
lenguaje, habilidad visomotora ,memoria,
inteligencia social y razonamiento.

3. Habilidades motoras
Mejora el equilibrio
Las características particulares que
hacen que una habilidad motriz sea
básica son que son comunes a todos
los
individuos
permiten
la
supervivencia y son el fundamento
de aprendizajes motrices más
complejos.

4. Habilidades básicas cotidianas
Las habilidades básicas son las que nos
permiten a prender es la conciencia,
gestión y control de las propias
capacidades y emociones desde un
sentimiento de competencia o eficacia
personal. El estímulo de seguir unas
reglas del juego imitando acciones que
sustenta el desarrollo del físico y
emocional
precisa de propuestas
pedagógicas que potencien el desarrollo
de
las
habilidades
básicas
del
pensamiento.

5. Desarrollo Cognitivo
El desarrollo cognitivo permite al niño y
niña una capacidad de dibujar
garabatear partiendo de imágenes
mentales elaboradas, donde da inicio su
creatividad con el cuerpo, al lenguaje
atreves del dibujo, y a su vez inicia
secuencias con objetos.

6. la socialización
Durante esta etapa busca la aprobación
del adulto para la mayoría de las
actividades, necesitando de ella para
superar la siguiente meta durante este
periodo el niño es netamente motriz por lo
que
se
le
deben
proporcionar
oportunidades para que este con los otros
niños puedan desarrollar actividades
donde tenga la oportunidad de lograr el
freno motriz, respetar turnos e iniciar el
manejo de normas.

7. La creatividad
La creatividad es otra de las
habilidades
que
van
íntimamente ligada con el
pensamiento, es determinante
que se analice el estilo de
aprendizaje de cada niño, ya
que al permitírsele su estilo se
logar incrementar el desarrollo
de la creatividad en cada uno
de los diferentes campos.

8. motivación
expresión plasmática
 favorecer la expresión plasmática; estimular ordinación





visomotriz.
pintando con arena
la maestra prepara diferentes tonos de arena utilizando colorantes
vegetales o tempera (pintura de agua) y los colores de frasco tipo
salero
Coloca a los niños sentados a las mesas con una hoja de papel cada
uno. Les acerca cola de vinilo para que dibujen con ella. Según la
edad y las posibilidades motrices.
Cuando los pequeños han dibujado con la cola de vinilo, les acerca
la arena en frascos tipo de salero e indica que la rocíen
La maestra levanta la hoja de papel de cada niño sobre una bandeja
para que caiga el excedente, luego coloca los trabajos en un lugar
adecuado hasta que se sequen, y una vez secos, pone el nombre
del autor y un titulo que le damos al trabajo.

9. Evaluación
LA MEJOR FORMA DE COMPRENDER EL MUNDO
INTERNO DE LOS NIÑOS ES OBSERVAR A TRAVEZ
DEL JUEGO SU ACTITUD QUE SE VA REFLEJANDO
EN SUS HABILIDADES ADQUIRIDAS, SUS
INQUIETUDES, SUS MIEDOS Y LAS NESECIDADES Y
DESEOS QUE NO PUEDE EXPRESAR CON
PALABRAS