1. UNIVERSIDAD TÉCNICA ISRAEL GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y PROYECTOS EDUCATIVOS LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ÉDGAR AGUIRRE TELLO

3. La Alfabetización digital, exige un nuevo modelo de educación.

5. EL ESTUDIANTE

6. EL DOCENTE Enseñar a organizar la búsqueda de informaciones y a estructurarlas Planifica pero es flexible Tutor del proceso instruccional Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima Es mediador Favorece y evalúa los progresos Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles Potencia el sentimiento de capacidad: interés por alcanzar nuevas metas. Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo.

7. EL DOCENTE Maneja información Construye el conocimiento Motivador de los participantes Activa procesos cognitivos Estimula y motiva el interés Diseña guías didácticas Analiza casos Participación activa en el desarrollo del curso

8. CARACTERÍSTICAS DE LA VIRTUALIZACIÓN Dotar de conocimientos a personas que los necesitan para vivir en sociedad exitosamente. Los estudiantes se comunican con los educadores y con otros estudiantes para intercambiar y compartir conocimientos y construir sus conocimientos propios, en diferentes lugares y tiempos. Los docentes complementan esos conocimientos con otros conocimientos almacenados en una red de centros de información o de bibliotecas distribuidas en todo el mundo. Se evalúa constantemente los conocimientos adquiridos.

9. COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD ACTITUDINAL.- Necesidades de asignatura PROCEDIMENTAL.- Rutas, principios y estándares. COGNITIVO.- Componentes de un curso Web DISEÑADOR Y PRODUCTOR DE CONTENIDO ACTITUDINAL.- TIC – Administración EaD PROCEDIMENTAL.- Estrategias – Administración EaD COGNITIVO.- TIC – herramienta y medio de instrucción ADMINISTRADOR DE CURSOS WEB

10. COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD ACTITUDINAL.- Ritmo y criterios de estudiantes. PROCEDIMENTAL.- Asesora y retroalimenta COGNITIVO.- Evidencias de aprendizajes, las estrategias instruccionales de alumnos. Recursos y estrategias de evaluación - determinado conocimiento. MEDIADOR DE APRENDIZAJES

11. REFERENCIAS http://groups.google.com/group/insedvirtual/web/aprendizaje-centrado-en-el-alumno?pli=1 http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2009/10/30/188892.php http://peremarques.pangea.org/docentes.htm http://www.uisrael.net/diplomados/file.php/29/MOD01-3s/Competencias_Docentes.pdf