1. Paso 2 / Seminario de
Investigación
Grupo 100
Marzo 28 de 2020
2. Portada
PRESENTACIÓN ANÁLISIS DE CONTEXTO ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN DESDE
LA INVESTIGACIÓN
PRESENTADO POR:
WILMER ALEXANDER PEÑA PRIETO CÓD.
JESUS GREGORIO LIZCANO JIMENEZ CÓD. 88160832
DISLY SMITH JARA ROMERO Cód.
ERNESTO ANGEL DIAZ Cód. 1033678465
EDGAR JAIMES Cód. 1033717180
LEIDY ISABEL RUBIO GONZÁLEZ Cód. 1002564922
GRUPO: 100
PRESENTADO A: FERNANDO HERNANDEZ LÓPEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
Marzo 2020
3. Tabla de Contenido
1. Introducción
2. Mapa conceptual del documento de lineamientos
3. Identificación de situaciones que pudieran ser abordadas por la
investigación educativa
4. Investigación educativa
5. El problema de Investigación
6. Análisis del contexto educativo en el país y en la Escuela de Ciencias
de la Educación
7. Conclusiones
8. Referencias bibliográficas
4. INTRODUCCION
Para la Universidad, la educación es un fenómeno social cuya finalidad es el desarrollo de las
potencialidades del ser humano en toda su integralidad y con ello contribuir al desarrollo
sociocultural en todas las dimensiones posibles: en lo científico, tecnológico, humanístico, ético,
estético…p.3.
La educación en si misma es un concepto complejo y sistémico lo cual significa que es imposible
comprenderla en sí misma como un todo sin comprender sus partes desde sus constructos
teóricos y prácticos.
Es por eso que cuando hablamos de educación nos referimos a toda la población y a solucionar
los problemas de una sociedad, para esto podemos analizar factores importantes de la sociedad
desde parámetros que defiendan los derechos humanos mediante la investigación, el análisis
con el fin de crear una coyuntura que promueva la solución de problemas.
Bajo esto podemos analizar que la investigación no puede ser un estratagema de letras y que
solo consiernan a estudiantes universitarios, la investigación debe hacerse valer debajo de las
aulas, para esto se ha evidenciado problemáticas especificas y no necesariamente en las aulas
sino fuera de ellas, ya que la educación ha diferencia de otras disciplinas se presenta en todos
los estándares de nuestra vida y de igual manera debe ser aplicada en todas las problemáticas
de nuestra sociedad.
5. Mapa conceptual del documento de lineamientos
https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1VLBSJ588-21PJ21M-2V3LK7
6. Identificación de situaciones que pudieran ser
abordadas por la investigación educativa
Pensamiento crítico
y aprendizaje colaborativo (
elementos curriculares
necesarios para la acción
didáctica en la modalidad
presencial.)
La idea debe conducir a un problema
objetivo, es decir, responder a una
necesidad de la sociedad, partir de
un desconocimiento científico y dar
como resultado la creación de un
nuevo conocimiento. Objetividad
Implica el análisis de
diversas situaciones como
determinantes de la
educación en metodología
presencial ¿por qué
presencial y no virtual?
7. Identificación de situaciones que pudieran ser
abordadas por la investigación educativa
Problemática social
Un país como Colombia que se encuentra polarizado por
parámetros como: la política, la educación, la cultura , la
desigualdad social . Al tratar estas problemáticas podemos
encontrar un desenvolvimiento de cadenas que giran en torno a
la:
Corrupción, la cual tiene como objetivo primordial crear una
desigualdad social, convirtiéndose en un tema de estudio y de
investigación.
8. Identificación de situaciones que pudieran ser
abordadas por la investigación educativa
Investigaciones
cualitativas
Se debe aplicar a todos
los fenómenos sociales
de acuerdo al contexto en
el que se desee investigar
Para ello debemos tener
en cuenta las principales
investigaciones
cualitativas (investigación
social) que serian
Investigación-Acción, la
Investigación-Participativa, la
Investigación acción
participativa, la investigación
etnográfica, el estudio
interpretativo de Casos y la
Investigación evaluativa.
Para poder abordar los
fundamentos epistemológicos,
antropológicos, sociológicos,
axiológicos, psicológicos y
pedagógicos que permitan
visualizar la problemática
educativa.
9. Identificación de situaciones que pudieran ser
abordadas por la investigación educativa
El contexto
educativo
colombiano
Las diversas
regiones del país
mantiene grandes
retos los cuales
no son los
mismos , los
cuales muchos
llegan a influir en
la
desescolarización
que se presenta
en diversos
niveles sociales.
Esto crea
distintas
dinámicas de
aprendizaje y
enseñanza las
cuales muestran
una ligera brecha
entre el contexto
educativo, la
comunidad y el
hogar
Todo esto se le
atribuye a las
variables sociales
con las cuales
son evaluadas
como son las
cuantitativas y las
cualitativas, que
al trabajar de la
mano se pueda
llegar a
Entender y
conocer el clima
social bajo el cual
se encuentran en
su diario vivir y
así evitar los
diferentes
problemas que
pueden surgir.
11. El Problema de Investigación
Según Espinoza (2018) el problema de investigación adquiere
trascendencia si se plantea de forma adecuada, ya que esto es lo que
determinará la obtención de mejores resultados en el proceso
investigativo. Si se posee claridad en el problema a investigar, el éxito
en los resultados será evidente.
Desde la perspectiva de Barboza, Ventura & Gaycho (2018) “un
problema de investigación representa un asunto específico de un tema
de investigación, que genera insatisfacción, incomprensión o una
dificultad que requiere ser explicada o solucionada por una comunidad
científica y que se expresa en forma de interrogante”;
12. El Problema de Investigación: criterios de
identificación según Barboza (2018)
Barboza (2018) propone los siguientes criterios para identificar un
problema de investigación, los cuales son:
Reconocer los
temas de
investigación de
su disciplina
Familiarizarse
con un tema de
investigación de
su interés
Efectuar una
actualización
bibliográfica en
relación con el
tema de
investigación
13. Análisis del contexto educativo en el país y en la
Escuela de Ciencias de la Educación.
El contexto educativo a nivel de Colombia está en una etapa
de transición entre las metodologías de enseñanza
tradicionales y las innovaciones educativas y curriculares que
ha surgido a lo largo de la última década
Esto con la incidencia de las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones (TIC) y lo referente en materia de
tecnologías educativas.
Como una forma de revolucionar y potenciar la calidad en los
procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes en la
educación inicial, primaria, secundaria, media y superior.
Es por eso que el sistema educativo debe ser particular con
base en las identidades cultuales de cada región y
comunidad, por lo que la educación debe ser una herramienta
de intercambio de saberes que genere conocimientos y
competencias en los estudiantes
14. Análisis del contexto educativo en el país y en la
Escuela de Ciencias de la Educación.
Es necesario hablar de los diferentes
aspectos lingüísticos, que poseen
una gran variedad y características
dependiendo del territorio y del papel
que juega la cultura en cada
escenario de la vida diaria.
La cual se puede llegar a comprender
como la razón cultural que representa
un conocimiento
15. Análisis del contexto educativo en el país y en la
Escuela de Ciencias de la Educación.
La educación no solo es fundamental sino
esencial en el desarrollo integral del ser
humano, pero cuando profundizamos en el
contexto educativo de un país, por ejemplo
como el nuestro, con todas las vicisitudes
actuales y pasadas de gobierno, nos damos
cuenta que Colombia primero que nada
tiene un adeuda amplia con el bienestar del
talento humano, aquí incluye no sólo el
personal docente, directivo y administrativo,
sino los mismos estudiantes.
Es por eso que el contexto educativo actual
de Colombia se desarrolla en medio de
vicisitudes hostiles las cuales protagonizan
no solo el gobierno, sino a los docentes,
estudiantes y la misma educación
16. Análisis del contexto educativo en el país y en la
Escuela de Ciencias de la Educación.
La problemática educativa en
Colombia, no debe basarse
en encontrar nuevos
paradigmas y formas de
enseñar ante las
problemáticas sociales que
vive el país.
Sino que debe buscar nuevas
estrategias a los tiempos
modernos basados en la
pedagogía, la didáctica, el
currículo, en la formación
integral y axiológica, en la
búsqueda de proyectos
educativos e innovaciones
pedagógicas
Que nos aproximen a la
construcción de nuevos modelos
pedagógicos coherentes y
pertinentes que lleven a la
actualización e innovación de las
estrategias de enseñanza para los
tiempos modernos acorde a las
circunstancias de cada una de las
regiones focalizadas.
17. Análisis del contexto educativo en el país y en la
Escuela de Ciencias de la Educación.
Hay que tener en cuenta que el país
en la actualidad ha avanzado de
manera notoria en cuanto a calidad
educativa, puesto a finales del siglo
pasado, “al comenzar la década del
noventa, la educación emerge como
un factor de acumulación de capital
humano y movilidad social que
representa uno de los elementos
claves del proceso de crecimiento y
desarrollo económico.” (Iregui, pág.
180)
Colombia enfrenta desafíos en el
sector educativo no solo por la
pertinencia en cuanto al ajuste de los
currículos sino también al modelo
educativo que requiere el país,
teniendo encueta la diversidad de
contexto que presenta el país y los
paradigmas que estos mismo
representan. Así mismo se debe ir a
la vanguardia con los cambios que
presenta el modelo de globalización,
es decir debe actualizar la aplicación
de nuevos modelos educativos que
sean pertinentes y necesarios según
las necesidades
18. Conclusiones
La investigación Educativa consiste en identificar, analizar y plantear un problema de
carácter pedagógico, didáctico, curricular o evaluativo con la finalidad de comprender cuyo
existo depende del planteamiento, organización, ejecución y control de la investigación.
La investigación como proceso de generación de nuevos conocimientos s es de vital
importancia para el ámbito educativo, porque es gracias a esto que se crean nuevos
modelos, estrategias y métodos de Enseñanza y Aprendizaje que potencian la calidad de
la educación y así mismo la preparan para su innovación misma frente a las demandas y
necesidades de la sociedad contemporánea.
El problema investigativo debe partir en que la pregunta de investigación debe responder
a un problema concreto, el cual es lo que da origen al desarrollo de los objetivos de la
investigación que se van a alcanzar con el desarrollo de la propuesta, así mismo, esta
problemática tiene que contar con una relación teórica que la soporte, lo cual es lo que
dará sentido lógico y un carácter científico y académico al proceso de investigación
resultante.
19. Referencias
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• Hurtado, J. (2000) Metodología de la investigación. Guía para la comprensión holística
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20. Referencias
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https://doi.org/10.19053/22160159.3581
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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30475
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21. Referencias
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http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf
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