1. INTRODUCCIÓN. DIRECCION BIOLOGICA
 DB. FACTORES SOMATICOS COMO CAUSA PRINCIPAL DE LA
CRIMINALIDAD
 RELACION ENTRE ANOMARLIDADES (ANTROPOMORFICAS,
BIOLOGICAS O MÉDICAS Y LA CRIMINALIDAD)
 ABSURDO TRATAR DE ENCONTRAR UNA SOLA RAZON PARA
LA CRIMINALIDAD
 ENDOCRINOLOGIA (INFLURNCIA DE LAS GLANDULAS EN EL
COMPORTAMIENTO HUMANO.
 TEMPERAMENTO
 UNIDAD BIOPSICOSOCIAL

2. ESCUELA ANTROPOLOGICA
 ANTROPOLOGÍA CRIMINAL.- CORRELACIÓN ENTRE
CARACTERÍSTICAS ANTROPOMETRICAS Y LA
CRIMINALIDAD, SE CONVIERTE EN CRIMINOLOGIA
 ESTUDIOS BASADOS EN: GENERALES (FAMILIA,
HERENCIA, RAZA); BIOGRAFÍA; ANTROPOMETRÍA;
FISIONOMIA Y ORGANOSCOPIA.
 AVANCES NOTABLES SOBRE LA ANTROPOMETRÍA:
SERIE DE MEDIDAS- ESTATURA-LONGITUD DE
CABEZA-LONGITUD PIE IZQUIERDO-LONGITUD DEDO
MEDIO-LONGITUD DE BRAZOS

3. EPOCA POST-LOMBROSIANA
 VREVARCK.- EL MEDIO NO CREA NADA, SOLO SE
DESARROLLA O RESTRINGE EL BROTE DE LOS CARACTERES
HEREDITARIOS.
 DE GREEF.- PERSONALIDAD CRIMINAL “VERDADERO
DELINCUENTE” CARACTERISTICAS ANATOMOFÍSIOLOGICAS
PROPIAS, DEGENERACIONES POR MULTIPLICIDAD
 ERNEST HOOTON.- SERIES DE INFERIORIDADES FÍSICAS EN
LOS DELINCUENTES CON RELACIÓN A LOS NO
DELINCUENTES.
 DI TULIO RECONOCE AL CRIMINAL CONSTITUCIONAL, EL
CUAL CARACTERIZA POR CARACTERISTICAS NEURO-
PSICOPATICAS-PSICOPATICA-MIXTA.

4. ENDOCRINOLOGÍA
 CLAUDIO BERNARD.- FISIOLOGIA-FUNCIÓN GLUCOGENA
DEL HIGADO-DIFERENCIA ENTRE GLANDULAS ENDOCRINAS
Y EXOGENAS
 THOMAS ADDISON.- FUNCIÓN DE GLANDULAS
SUPRARRENALES.
 TAKAMINE y ALDRICH.- LOGRAN AISLAR LA ADRENALINA DE
LAS GLNADULAS SUPRARRENALES.
 STANLINGEN.- LLAMA A LAS SUSTANCIAS SECRETADAS
POR LAS GLANDULAS ENDOCRINAS “HORMONAS”
 GREGORIO MARAÑON.- ASPECTO ENDOCRINOLOGICO-
PSICOLOGICO, CORRELACIÓN ENTRE GLANDULAS Y EL
COMPORTAMIENTO HUMANO.

5. GLANDULAS
 ENDOCRINAS (SECRECIÓN INTERNA) SECRECIÓN DE
HORMONAS DIRECTAMENTE A LA CORRIENTE
SANGUINEA.
 EXOCRINAS (SECRECIÓN EXTERNA) USAN UN CANAL
SECRETOR, (SALIVALES, GASTRICAS, SUDORIPARAS,
LAGRIMALES)
 INFLUYEN EN LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD-
DEPENDENCIA DIRECTA DEK FUNCIONAMIENTO
GLANDULAR, CAMBIO AL SER ESTIMULADAS LAS
GLANDULAS, HIPER-HIPO-DIS

6. GLANDULAS ENDOCRINAS DE SECRECIÓN
INTERNA
 HIPOFISIS.- GlandulaPituitaria, situada en la base del cerebro, es el centro de control
glandulara, secretaunas 40 hormonas con lasquedirige a lasdemásglándulasendocrinas.
 SUPRARRENALES.-Dos glándulassituadascadaunasobre un riñon. Su
médulasecretaadrenalinaynoradrenalina, dos hormonasqueactúansobre el
sistemanerviosovegetativo; sobretodocuando el organismodebeactuar con rapidez en
situaciones de emergencia. Son de granimportanciapuesintervienen en todos los casos de cri-
men emocional, al presentarseipiedo, ira, odio, etc.
 TIROIDES.- Situada en el cuello, delante de la tráquea, secretatiroxina. Es un
aceleradorbiológico.
 PARATIROIDES.-En la parte posterior de la tiroides, son 4 glán- •dulas con funcionesopuestas
a la tiroides. Secretanparatiroxina.
 TESTICULOS.-Glándulassexualesmasculinas, llamadasgónadasmasculinas,
tienenunadoblefunción: producenespermatozoidesysecretan la testosterona, queda los
caracteressexualessecundarios.
 OVARIOS.- Gónadasfemeninas, producen los óvulos. Secretanfoliculinayprogesterona.
Regulan el cicló menstrual yproducen los caracteressexualessecundarios.

7. ESTUDIO DE CRIMINLES
 ESTUDIOS ENDOCRINOLOGICOS CRIMINALES
 AL HACER DIVERSOS ESTUDIOS A DIVERSOS CRIMINALES, LOS RESULTARON
FUERON CONTUNDENTES YA QUE LOS CRIMINALES PRESENTARON
DISFUNCIONES EN LAS GLANDULAS DE SECRECIÓN INTERNA.
 ESTOS ESTUDIOS SE DIVIDEN EN TRES PERIODOS. PRECURSORES
(LOMBROSO), SISTEMATIZACIÓN (ANOMALIAS EN SECRECIÓN DE LAS
GLANDULAS, FACTOR PARA LA CRIMINALIDAD), REACCIÓN-
ENDOCRINOPATIAS COMO INSUFICIENTES PARA COMETER UN CRIMEN.
 PENDE AFIRMA QUE EL ESTUDIO DE LAS GLANDULAS DE SECRECIÓN
INTERNAS EXPLICA EL “COMO”Y NO EL “PORQUE” DEL CRIMEN.
 DI TULIO.- IMPORTANCIA DE LA SECRECIÓN DE LAS GLANDULAS EXTERNAS,
DISFUNCIONES HORMONICASY NEUROVEGETATIVAS.

8. CRIMINAL
 CAUSAS DE LA CRIMINALIDAD-PROCESOS
ENDOCRINOS, FISIOLOGICOS O PATOLOGICOS QUE
PUEDEN ALTERAR LAS DISTINTAS FUNCIONES
NERVIOSAS Y LOS DISTINTOS PROCESOSPSIQUICOS
INDIVIDUALES
 LAS DISFUNCIONES DE LAS GLANDULAS DE
SECRECIÓN INTERNA, INFLUYEN EN EL
TEMPERAMENTO Y EN EL CARACTER INDIVIDUAL-
SITUACIÓN QUE INFLUYE EN EL DESARROLLO DE LA
CRIMINALIDAD.

9. BIOTIPOLOGIA
 ETAPA PRE-CIENTIFICA- RELACIONES ENTRE LAS
CARACTERISTICAS FÍSICAS DE UN INDIVIDUO Y SUS
CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS (ANTECEDENTES –
FISIONOMISTAS-FRENOLOGOS)
 CONCEPTO.- CIENCIA DEL TIPO HUMANO, EN DONDE EL
“TIPO” ESUNACATEGORIA DE HOMBRES-CONSTITUIDAPOR
EL DOMINIO DE UN ORGANOYUNAFUNCIÓN.
 STANCIUYLAVASTIGNE.- CIENCIA DEL
TIPOHUMANOCONSTITUIDAPOR LA MORFOLOGIA,
FIDIOLOGIA,YPSICOLOGIA
 PENDE.- ES EL RESULTADO DE LA MORFOLOGIA,
FIDIOLOGIA, YPSICOLOGIA VARIABLE DE CADAINDIVIDUO A
INDIVIDUO.

10. ESCUELA FRANCESA
 ANTECEDENTES, ESCUELACONSTITUCIONALISTA
CLAUDIO SIGAUD (1862-1921) "MORFOLOGÍA"
 HOMBRES SEGÚNSU FORMA EXTERIOR
(PLANOSYREDONDOS), DANDO DOS
TIPOSPRIMARIOS:RE-TRAÍDOSYDILATADOS. Y 4
TIPOS, SEGÚN EL PREDOMINIODE CADAUNO DE
LOS SISTEMAS:
 RESPIRATORIO, DIGESTIVO, MUSCULAR Y
CEREBRAL. ESTOSSISTEMAS SE
VENRELACIONADOS CON LOS
CUATROMEDIOSPRINCI- PALES:
 ATMOSFÉRICO, ALIMENTICIO, FÍSICOY SOCIAL.

11. ESCUELA FRANCESA
CARACTERÍSTICAS DE LOS 4 TIPOS :
 A) RESPIRATORIO. TÓRAX, CUELLOYNARIZ LARGOS, SENOS DE LA
CARADESARROLLADOS, SENSIBLES A OLORESYAIREVICIADO.
 B) DIGESTIVO. MAXILAR INFERIOR YBOCAGRANDES,
OJOSCHICOSYCUELLOCORTO, TÓRAXANCHOY ABDOMEN
DESARROLLADO; OBESOS.
 C) MUSCULAR. DESARROLLOARMÓNICODE ESQUELETOYDE
MÚSCULOSASÍCOMO DE LOS TRESPISOSFACIALES.
 D) CEREBRAL. FIGURAFRÁGILYDELICADA, DE
FRENTEGRANDEYEXTREMIDADESCORTAS.
 DE LA ESCUELAFRANCESA VALE LA PENAMENCIONAR: ALFREDO
FORWILLÉE, MALAPERT, CARLOS RIGORT, ETC.; MACAULIFFESE
BASÓ EN ESTACLASIFICACIÓN.

12. ESCUELA ALEMANA
ES SIN DUDA, KRETSCHMER (ERKEST, 1888-1964) EL MÁSGRANDEREPRESENTANTEDE
LA BIOTIPOLOGÍAALEMANA. KRETSCHMERHACEUNACLASIIFICACIÓN EN LA
FORMA SIGUIENTE:
 A) TIPOLEPTOSOMA.. (DEL GRIEGO: LEPTOS, DELGADO; SOMA, CUERPO)
SUSCARACTERÍSTICAS SON: CUERPO LARGO, DELGADO, CABEZAPEQUEÑA,
NARIZPUTIAGUDA, POCAGRASA, CUELLOALARGADO. SU
REPRESENTACIÓNGEOMÉTRI- CA ESUNALÍNEA VERTICAL. LA EXAGERACIÓN DEL TIPO
SE DENOMINA "AS-TÉNICO”
 .B) TIPOAHÉTICO. GRAN DESARROLLO DEL ESQUELETO, DE LA MUSCULATURAY DE
LA EPIDERMIS, TÓRAXYCABEZAGRANDE. DIGAMOSQUECOINCIDE CON
UNAPIRÁMIDEINVERTIDA.
 C) TIPOPÍCNICO. (DEL GRIEGOPUKNOS, ANCHO) . FUERTEDESARROLLO DE
LASCAVIDADESVISCERALES, ABDOMEN PROMINENTE, TENDENCIA A LA OBE-
SIDADYASPECTOFLÁCIDO, CABEZAREDONDA, ANCHAYPESADA, EXTREMIDA- DES
CORTAS. SU REPRESENTACIÓNES CIRCULAR.
 D) TIPODISPLÁSTICO. SE TRATA DE SUJETOSQUE NO ENTRAN EN NINGUNODE LOS
GRUPOSMENCIONADOSANTERIORMENTE; GENERALMENTECARENTESDE ARMONÍA,
CONCARACTERÍSTICASMUYEXAGERADAS. KRESTSCHMERHABLA DE 3

13. KRESTSCHMER
 E) TIPOMIXTO. SON LOS MÁSFRECUENTESYPROVIENEN DE
COMBINACIONESDE LOS OTROSTIPOSPRODUCIDOSPOR LA HERENCIA. ES
DIFÍCILENCONTRARLOS TIPOS "PUROS", Y LO IMPORTANTE DE
ESTOESQUELASCOINCIDENCIASDE LASCARACTERÍSTICASFÍSICAS CON
LASPSICOLÓGICAS NO PUEDEN SER EXACTAS.
 KRETSCHMER REALIZAOTRACLASIFICACIÓNAPOYÁNDOSE EN EL
ASPECTOBIOLÓGICOYREDUCIENDOASPECTOSPSICOLÓGICOS;
 A) TIPOESQIÜZOTIMICO. SON DE CONSTITUCIÓNLEPTOSOMÁTICA; SON
SUJETOSINTROVERTIDOS, YPUEDENDIVIDIRSE EN: A)
HIPERESTÉSICOSB)INTERMEDIOS C)
 B) TIPOCICLOTÍMICO. SON DE CONSTITUCIÓNPÍCNICA, SON SUJETOS EX-
TROVERTIDOS, YAUNQUECAMBIAN DE UN EXTREMO A OTRO (ALEGRÍA-
TRISTEZA), PUEDENRECONOCERSEBÁSICAMENTE: A) HIPOMANÍACOS B)
SINTÓNICOS Y C) FLEMATICOS.

14. ESCUELA ALEMANA
KRESTSCHMER
 C) TIPOVISCOSO. SON DE CONSTITUCIÓNATLÉTICA, TRANQUILOSPOR LO
GENERAL, CIERTAACTITUDPASIVA, EN UNOSRESENTIMIENTO, EN
OTROSAMABILIDAD. EN MUCHOSASPECTOSFLUCTÚAN ENTRE EL LEPTOSOMAY
EL PÍCNICO.
 EN CUANTO A BIOTIPOYCRIMINALIDAD, KRETSCHMERLLEGA A
LASSIGUIENTESCONCLUSIONES:
 PÍCNICOSREPRESENTAN EL MENORNÚMERODENTRO DE LA TOTALIDAD DE LA
CRIMINALIDAD, SIENDOADEMÁS LOS DE MENORREINCIDENCIAY MAYOR
ADAPTABILIDAD. SON PASIONALESUOCASIONALES, RARAMENTEHABITUALES.
 LOS LEPTOSOMÁTICOSSIGUENA LOS ATLÉTICOS EN CRIMINALIDAD,
PEROSUPARTICIPACIÓN CRIMINAL ESMENORQUE LA DE LOS ATLÉTICOS. SON
DIFÍCILES AL TRATAMIENTOYFÁCILES A LA REINCIDENCIA. ABUNDANENTRE
ELLOSLADRONESYESTAFADORES.
 LOS ATLÉTICOSSERÍANPARAKRETSCHMER LOS TIPOS CON MAYOR
INCLINACIÓNCRIMINAL, PRINCIPALMENTE DE CARÁCTERVIOLENTO. SON
SUJETOSEXPLOSIVOSY EN OCASIONESCÍNICOS.

15. ESCUELA ITALIANA
 REPRESENTANTES: VIOLA, BÁRBARAY PENDE.
 JACINTO VIOLA NOSINDICAQUE LA CONSTITUCIÓNHUMANA SE APOYA EN DOS
SISTEMAS:
 1. EL SISTEMA DE LA VIDAVEGETATIVA (VISCERAL).
 2. EL SISTEMA DE LA VIDA DE RELACIÓN (NERVIOSOY MUSCULAR).
 DE AQUÍ DEDUCE DOS TIPOS: A) EL TIPOBREVILINEO. EN EL QUE EL DESARROLLO DEL
CUERPOESPREVALENTEMENTEEN SENTIDO HORIZONTAL, EL
TRONCOESTÁMAYORMENTEDESARROLLADORESPECTO A LOS MIEMBROS. SON
ENÉRGICOS, ALEGRESYLLENOS DE VITALIDAD. REPRESENTA LA VIDAVEGETATIVA.
 B) EL TIPOLONGILÍNEO. EN EL QUEPREDOMINA LA ALTURA, EL TÓRAXESALARGADO, EL
ABDOMEN ESPLANOY LOS MIEMBROS SON LARGOS EN COM- PARACIÓN CON EL
DESARROLLO DEL TRONCO. SON ABÚLICOSYDEPRESIVOS, INTELIGENCIAVIVA PEROFÁCIL
DE FATIGA; TENDENCIA A LA INTROVERSIÓNYFANTASÍA. REPRESENTA LA VIDA DE
RELACIÓN.BÁRBARACONSIDERA AL TRONCOCOMOEXPRESIÓN DE LA VIDAVEGETATIVAY A
LASEXTREMIDADESCOMOEXPRESIÓN DE LA VIDA DE RELACIÓN;

16. ESCUELA ITALIANA
 ASÍ, HAY 2 TIPOSEXTREMOS (BRAQUITIPOYLONGITIPO),
YUNOINTERMEDIO.
 a) El tipo BREVILINEO. -
- rgicos, alegres
y llenos de vitalidad. Representa la vida vegetativa.
 b) El. tipo NEO
-
-
- n.

17. ESCUELA ITALIANA
BARBARA
 C
-
, hay 2 tipos extremos
(Braquitipo y Longitipo), y uno intermedio.
 Braquitipo: excedente, nico y deficiente.
 Normo tipo: mico y mico.
 Longitipo: nico deficiente.

18. ESCUELA ITALIANA
NICOLA PENDE
 Toma encuenta los GICOS, y clasifica a los seres
humanos en:
 a) nico. -
- n.
 b) nico.
licos.
 c) nico. quicos y
glandularmente tienen hipersuprarrenalismo c hipotiroidismo.
 d) nico. quicos, son hipopituitarios e
hipotiroideos.
 MIDE"
gica.

19. ESCUELA AMERICANA
WILLIAM SHELDON y S. S. STEVENS
 lula de la cual provenimos todos),
reconoce tres dimensiones:
 a); a)
y a)

el 7-1-1 rfico ideal, el 1-7-1 rfico
ideal y el1-1-7
a un 4-4-4.
 n el sujeto carece de determinado
rasgo (1) o lo tiene claramente determinado (7) un
total de60
n, aventura, etc.).

20. ESCUELA AMERICANA
SHELDON
 ticas como las llama Sheldon) son:
 a) Endomorfo.
fico, gor- dura.
 b) Mesomorfo.
fico, duro, erecto, fuerte y resistente.
 c) Ectomorfo.
sculos pobres.
 deduce 3 temperamentos:
 a) nico.
o, extrovertido.
 b) nico. tico, ambicioso,
osado, valiente, agresivo, inestable, inescrupuloso, estrepitoso.
 c) nico. pido, introvertido, aprensivo, controlado,
asocial, inhibido social, desordenado, hipersen- sible, insomne, juvenil, solitario.

21. CONCLUSIONES
S ade los criminales
sonMESOMORFOS
n criminal
hay un 60.1% de mesomorfos, mientras que en los
NO DELINCUENTES hay 30.7%. En cuanto al
ECTOMORFO, ES EL TIPO MENOS CRIMINAL,
lo se encuentra en el 14.4% de los delincuentes, en
contraste con el 39.6% de los no delincuentes.

22. ESCUELA MEXICANA
MEZ ROBLEDA y ALFONSOQUIROZ N
 L
lo peso y estatura.
 Sabiendo que la estatura se rige por las leyes de la herencia y el
n y el peso del temperamento.
 —
—
- n (0) es un normotipo.

n de utilizar
estudios extranjeros que nos llevan a conclusiones falsas.

23. ESCUELA MEXICANA
MEZ ROBLEDA y ALFONSO QUIROZ
N
 La resta (-) de “P-E”, es en unidadessigmaticas (Us), y en
forma algebraica.

24. ESCUELA MEXICANA
MEZ ROBLEDA y ALFONSO QUIROZ
N
 Ejemplo, un hombre que pesa 75 Kg. Representa en
(Us)+ 1.50, y si su estatura es de 1.78 Mts., la(Us) de +
1.25, por lo tanto (+ 1.50) — (+ 1.25) = (+ 0.25), al resultar el
signo (+) el sujeto es BRAQUITIPO.
 Si una mujer pesa 45 Kgs. (Us = — 1.25) y mide 1.70 (Us=
+2.50) su tipo sumario equivale a —3.75, o sea un
LONGITIPO EXAGERADO.
 (-1.25)- (+2.50)=(-3.75)

25. ESCUELA MEXICANA
MEZ ROBLEDA y ALFONSO QUIROZ
N
 CONCLUSIÓN: Los caracteres ya mencionados son todos,
relaciones de predominio,
-
- s, fueron
preferidos los caracteres de las personas habitualmente
sanas y desta- can aquellas que corresponden a maneras
de ser, actitudes de vida, rasgos generales de la
personalidad y caracteres psicosociales.

26. TIPOS DE DELINCUENTES
DELINCUENTE NATO
LOCO MORAL
EPILEPTICO
LOCO (PAZZO)
OCASIONAL
PASIONAL