SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Yuneidis Rojas.
Carlos Osorio.
José Vergel
Margie.
María C. Molina.
Brayan Turriago
Etapa de la historia
Europea, que se extiende
desde la caída del imperio
romano de occidente en el
año 476, hasta la caída de
Constantinopla (Imperio
romano de oriente) a
manos de los turcos en el
año 1453 o bien hasta el
descubrimiento de América
en 1492. También llamada
“oscurantismo”
LA EDAD MEDIA
(Comprendida entre siglo V y siglo XV)
Durante este periodo
histórico, la filosofía entro
en etapa oscura, dominada
por el pensamiento
filosófico basado en el
dogma.
HECHOS CARACTERISTICOS
 Ausencia del estado.
 Economía agrícola.
 Feudo: unidad productiva básica.
 Servidumbre: como relación de
trabajo.
 Alto nivel de jerarquización
social, el vasallaje.
 Constante conflicto entre
señores.
 La existencia de un ritual
simbólico, el vasallaje
 Nace la teología.
 La iglesia controla la filosofía.
 Prohibido filosofar y autores
como SOCRATES.
 Los cultos eran solo de la iglesia.
 Santo Tomas Aquino: su principal
filosofo.
 La inquisición no permitía la
filosofía.
 Francis Bacon termina con esta
época al criticar a la iglesia.
ROMA Y LA ALTA EDAD MEDIA
decadencia de la ciencia antigua?
¿Qué pasó con todo el interés por las matemáticas, la astronomía, la física, la
medicina y las demás áreas del saber que desarrollaron los griegos y que los
romanos dejaron de lado?
CRISTIANISMO
• Inmortalidad del alma.
• Creencia en milagros.
• Autoridad de las sagradas escrituras
El cristianismo, que creció a partir de
una pequeña comunidad judía en
algún rincón del Imperio Romano, era
ya una fuerza religiosa importante
para el siglo III y se convierte en la
religión oficial del estado para finales
del siglo IV.
• Imposición por sectas.
• Teodosio: religión oficial.
• Obstáculo.
Todas las sectas que se extendían por el Imperio Romano
entre las cuales podemos destacar a Isis, Mithra, Sol Invictus,
Gnósticos y Cristianos tenían ciertos elementos comunes:
1. Compartían una fuerte influencia del platonismo y la creencia
de que el mundo material es corrupto y que dejará de existir.
2. El hombre se considera pecador por naturaleza y por lo tanto
sólo podría alcanzar la inmortalidad dejando de lado el mundo
material y cultivando lo espiritual.
3. La búsqueda de dios a través de las prácticas mágicas y la
búsqueda de fuerzas ocultas eran compartidas por todas estas
sectas.
Veamos algunos elementos del cambio
que se presenta con la llegada del
cristianismo.
• Fomentaban una vida de aislamiento y concentración que facilitaba la lectura,
transmisión y traducción de textos, y acogieron un “ejército” de religiosos
letrados.
• En los monasterios también se desarrollaron bibliotecas y los llamados Scriptoria.
• La educación, que por lo general sólo se impartía dentro de un monasterio, se
enfocaba para servir a los intereses religiosos.
• La contribución de la cultura religiosa de la temprana Edad Media fue valiosa en
términos de la preservación y transmisión de la filosofía antigua: de no haber sido
por la existencia de estos monasterios, gran parte del saber científico antiguo se
hubiera perdido.
CONSERVACION DE LOS
MONASTERIOS
1. La relación entre teología y filosofía se fortalece debido en parte, a que
surge un creciente equipo de traductores que empieza a estudiar los
tratados antiguos que los árabes habían trabajado y conservado.
2. Silvestre II comienza a adquirir tratados árabes sobre matemáticas y sobre
el uso del astrolabio para ser traducidos al latín y otros monjes hicieron
traducción del árabe al latín, tratados de geometría y astronomía.
3. Gerard de Cremona traduciría tratados sobre álgebra, los escritos de
Galeno, textos de Aristóteles como la Física, Sobre los cielos y la Lógica, así
como los Elementos de Euclides, entre otros.
LAS TRADUCCIONES
LA CIENCIA EN EL MEDIO ORIENTE
EL MUNDO ARABE Y EL IMPERIO BIZANTINO
EN EL MUNDO ARABE
Desarrollo de la ciencia en occidente.
CENTROS DE INVESTIGACION
1. Bagdad
2. El Cairo
3. La Península Ibérica
RASGOS
1. Conservaron el saber antiguo.
2. Los árabes traerían al Occidente
los saberes astronómicos y
matemáticos.
3. los árabes formarían grandes
científicos.
Los árabes marcaron una época
importante en el desarrollo de la
historia de la ciencia tanto en
Europa como en Asia
IMPERIO BIZANTINO
Imperio Romano de Occidente.
 El interés por la filosofía natural
estaba siendo transformado en un
interés por la religión y la teología.
Imperio Romano de oriente o
Bizantino
 No veían ninguna utilidad en el
saber científico y estaban
convencidos que había que
subordinarlo al estudio de la
teología y la religión.
 Sin embargo, pese a que la
tradición científica no decayó del
todo y se pueden mencionar los
aportes de algunos pensadores
como Themistius, Simlicius y
Philoponus.
Las primeras y más importantes universidades de la Edad Media
fueron:
 Bologna (1150)
 París (1200)
 Oxford (1220).
La facultad de Artes Liberales era la más importante; allí se
enseñaban las llamadas “siete artes liberales” compuestas POR:
1. Quadrivium de las disciplinas matemáticas (astronomía,
música, geometría y aritmética)
2. Trivium de las disciplinas lógicas y lingüísticas (gramática,
dialéctica y retórica)
LAS UNIVERSIDADES
Aristóteles se convierte así en objeto de un fuerte debate en el
siglo XIII que cambiaría el curso de la ciencia.
A los defensores de Aristóteles se les acusaba de enseñar el
Panteísmo, es decir, la idea de que se puede identificar a Dios
con el Universo.
El cosmos aristotélico es eterno y no da lugar para el acto de la
creación, lo cual contradice las sagradas escrituras.
Cierto tipo de determinismo el cual es inquebrantable y no
dejaba posibilidad alguna a los milagros.
EL DEBATE ALREDEDOR DE
ARISTÓTELES
MEDIDAS TOMADAS POR LA
IGLESIA
 Limpiar y corregir la filosofía
aristotélica de dichos errores y
contradicciones.
 Como resultado, se hace una
exhaustiva lista de errores de la
filosofía en donde se
condenaban 219proposiciones
aristotélicas, y el Papa
determina que quien
defendiera alguna de éstas
sería excomulgado.
PROPOSICIONES PROHIBIDAS
 “Las discusiones teológicas
son basadas en fábulas”,
 “Nada se sabe mejor por el
hecho de estudiar teología”
 “Los únicos hombres sabios
son los filósofos”
 “La primera causa, Dios, no
puede hacer varios mundos”
 “Dios no puede generar algo
de la nada”
 Y así sucesivamente entre
muchas otras.
La Edad Media: De la caída de Roma al Renacimiento

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

CTI-Edad media
CTI-Edad mediaCTI-Edad media
CTI-Edad media
 
Entrada 3
Entrada 3Entrada 3
Entrada 3
 
Renacimiento(1)
Renacimiento(1)Renacimiento(1)
Renacimiento(1)
 
Hu 1 Primeras Expresiones Culturales
Hu 1 Primeras Expresiones CulturalesHu 1 Primeras Expresiones Culturales
Hu 1 Primeras Expresiones Culturales
 
Línea de tiempo del Renacimiento
Línea de tiempo del RenacimientoLínea de tiempo del Renacimiento
Línea de tiempo del Renacimiento
 
Bigrafia de pitagora
Bigrafia de pitagoraBigrafia de pitagora
Bigrafia de pitagora
 
Renacimiento y cristianismo ovalle v.
Renacimiento y cristianismo ovalle v.Renacimiento y cristianismo ovalle v.
Renacimiento y cristianismo ovalle v.
 
Filosofía medieval (1)
Filosofía medieval (1)Filosofía medieval (1)
Filosofía medieval (1)
 
Linea de tiempo del renacimiento
Linea de tiempo del renacimiento Linea de tiempo del renacimiento
Linea de tiempo del renacimiento
 
Filosofia medieval
Filosofia medievalFilosofia medieval
Filosofia medieval
 
Presentacion sae 2
Presentacion sae  2Presentacion sae  2
Presentacion sae 2
 
Tablas
TablasTablas
Tablas
 
Filosofía
FilosofíaFilosofía
Filosofía
 
Filosofía medieval y renacentista
Filosofía medieval y renacentistaFilosofía medieval y renacentista
Filosofía medieval y renacentista
 
Filósofos del renacimiento
Filósofos del renacimientoFilósofos del renacimiento
Filósofos del renacimiento
 
Origen histórico de la filosofía
 Origen histórico de la filosofía Origen histórico de la filosofía
Origen histórico de la filosofía
 
Filosofía en la edad media
Filosofía en la edad mediaFilosofía en la edad media
Filosofía en la edad media
 
Humanismo
HumanismoHumanismo
Humanismo
 
Historia de la ciencia y tecnologia
Historia de la ciencia y tecnologiaHistoria de la ciencia y tecnologia
Historia de la ciencia y tecnologia
 
FILOSOFÍA DEL RENACIMIENTO
FILOSOFÍA DEL RENACIMIENTOFILOSOFÍA DEL RENACIMIENTO
FILOSOFÍA DEL RENACIMIENTO
 

Similar a La Edad Media: De la caída de Roma al Renacimiento

Cuadro comparativo de la filosofía en el tiempo
Cuadro comparativo de la filosofía en el tiempoCuadro comparativo de la filosofía en el tiempo
Cuadro comparativo de la filosofía en el tiempoeliot_g
 
humanismo y edad moderna
humanismo y edad modernahumanismo y edad moderna
humanismo y edad modernaguest9c8c1b
 
humanismo y mundo moderno
humanismo y mundo modernohumanismo y mundo moderno
humanismo y mundo modernoguest56277c
 
trabajo de alumnos de la escuela sto. tomas
trabajo de alumnos de la escuela sto. tomastrabajo de alumnos de la escuela sto. tomas
trabajo de alumnos de la escuela sto. tomasguest9c8c1b
 
Revista edad media
Revista edad mediaRevista edad media
Revista edad mediacataquintana
 
Evolucion Del Conocimiento
Evolucion Del ConocimientoEvolucion Del Conocimiento
Evolucion Del ConocimientoOdontometodo
 
Clase 9 cristianismo medieval e islam
Clase 9 cristianismo medieval e islamClase 9 cristianismo medieval e islam
Clase 9 cristianismo medieval e islamJosé Gonzalez
 
Contexto literatura medieval (propia)
Contexto literatura medieval (propia)Contexto literatura medieval (propia)
Contexto literatura medieval (propia)Carmen Martin Daza
 
Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...
Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...
Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...VeronicaVanesaLS
 
Infografia filosofia renacentista
Infografia filosofia renacentistaInfografia filosofia renacentista
Infografia filosofia renacentistamariatgomezt
 
Prueba de ensayo teorias y sistemas psicológicos
Prueba de ensayo teorias y sistemas psicológicosPrueba de ensayo teorias y sistemas psicológicos
Prueba de ensayo teorias y sistemas psicológicosaadriancristobal
 
Ciencia y catolicismo
Ciencia y catolicismoCiencia y catolicismo
Ciencia y catolicismoGEPUCA
 

Similar a La Edad Media: De la caída de Roma al Renacimiento (20)

Historia de la cultura
Historia de la  culturaHistoria de la  cultura
Historia de la cultura
 
Cuadro comparativo de la filosofía en el tiempo
Cuadro comparativo de la filosofía en el tiempoCuadro comparativo de la filosofía en el tiempo
Cuadro comparativo de la filosofía en el tiempo
 
humanismo y edad moderna
humanismo y edad modernahumanismo y edad moderna
humanismo y edad moderna
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
humanismo y mundo moderno
humanismo y mundo modernohumanismo y mundo moderno
humanismo y mundo moderno
 
trabajo de alumnos de la escuela sto. tomas
trabajo de alumnos de la escuela sto. tomastrabajo de alumnos de la escuela sto. tomas
trabajo de alumnos de la escuela sto. tomas
 
Revista edad media
Revista edad mediaRevista edad media
Revista edad media
 
Filosofos patristicos
Filosofos patristicosFilosofos patristicos
Filosofos patristicos
 
La Edad Moderna.
La Edad Moderna.La Edad Moderna.
La Edad Moderna.
 
Evolucion Del Conocimiento
Evolucion Del ConocimientoEvolucion Del Conocimiento
Evolucion Del Conocimiento
 
Periodo Renacentista.
Periodo Renacentista.Periodo Renacentista.
Periodo Renacentista.
 
Clase 9 cristianismo medieval e islam
Clase 9 cristianismo medieval e islamClase 9 cristianismo medieval e islam
Clase 9 cristianismo medieval e islam
 
Contexto literatura medieval (propia)
Contexto literatura medieval (propia)Contexto literatura medieval (propia)
Contexto literatura medieval (propia)
 
Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...
Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...
Aportes del conocimiento de los filósofos científicos y epistemólogos a travé...
 
Infografia filosofia renacentista
Infografia filosofia renacentistaInfografia filosofia renacentista
Infografia filosofia renacentista
 
Prueba de ensayo teorias y sistemas psicológicos
Prueba de ensayo teorias y sistemas psicológicosPrueba de ensayo teorias y sistemas psicológicos
Prueba de ensayo teorias y sistemas psicológicos
 
Ciencia y catolicismo
Ciencia y catolicismoCiencia y catolicismo
Ciencia y catolicismo
 
El renacimiento2125
El renacimiento2125El renacimiento2125
El renacimiento2125
 
El renacimiento2125
El renacimiento2125El renacimiento2125
El renacimiento2125
 
El renacimiento2125
El renacimiento2125El renacimiento2125
El renacimiento2125
 

Último

Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

La Edad Media: De la caída de Roma al Renacimiento

  • 1. Yuneidis Rojas. Carlos Osorio. José Vergel Margie. María C. Molina. Brayan Turriago
  • 2. Etapa de la historia Europea, que se extiende desde la caída del imperio romano de occidente en el año 476, hasta la caída de Constantinopla (Imperio romano de oriente) a manos de los turcos en el año 1453 o bien hasta el descubrimiento de América en 1492. También llamada “oscurantismo” LA EDAD MEDIA (Comprendida entre siglo V y siglo XV) Durante este periodo histórico, la filosofía entro en etapa oscura, dominada por el pensamiento filosófico basado en el dogma.
  • 3. HECHOS CARACTERISTICOS  Ausencia del estado.  Economía agrícola.  Feudo: unidad productiva básica.  Servidumbre: como relación de trabajo.  Alto nivel de jerarquización social, el vasallaje.  Constante conflicto entre señores.  La existencia de un ritual simbólico, el vasallaje  Nace la teología.  La iglesia controla la filosofía.  Prohibido filosofar y autores como SOCRATES.  Los cultos eran solo de la iglesia.  Santo Tomas Aquino: su principal filosofo.  La inquisición no permitía la filosofía.  Francis Bacon termina con esta época al criticar a la iglesia.
  • 4.
  • 5. ROMA Y LA ALTA EDAD MEDIA decadencia de la ciencia antigua? ¿Qué pasó con todo el interés por las matemáticas, la astronomía, la física, la medicina y las demás áreas del saber que desarrollaron los griegos y que los romanos dejaron de lado? CRISTIANISMO • Inmortalidad del alma. • Creencia en milagros. • Autoridad de las sagradas escrituras El cristianismo, que creció a partir de una pequeña comunidad judía en algún rincón del Imperio Romano, era ya una fuerza religiosa importante para el siglo III y se convierte en la religión oficial del estado para finales del siglo IV. • Imposición por sectas. • Teodosio: religión oficial. • Obstáculo.
  • 6. Todas las sectas que se extendían por el Imperio Romano entre las cuales podemos destacar a Isis, Mithra, Sol Invictus, Gnósticos y Cristianos tenían ciertos elementos comunes: 1. Compartían una fuerte influencia del platonismo y la creencia de que el mundo material es corrupto y que dejará de existir. 2. El hombre se considera pecador por naturaleza y por lo tanto sólo podría alcanzar la inmortalidad dejando de lado el mundo material y cultivando lo espiritual. 3. La búsqueda de dios a través de las prácticas mágicas y la búsqueda de fuerzas ocultas eran compartidas por todas estas sectas. Veamos algunos elementos del cambio que se presenta con la llegada del cristianismo.
  • 7. • Fomentaban una vida de aislamiento y concentración que facilitaba la lectura, transmisión y traducción de textos, y acogieron un “ejército” de religiosos letrados. • En los monasterios también se desarrollaron bibliotecas y los llamados Scriptoria. • La educación, que por lo general sólo se impartía dentro de un monasterio, se enfocaba para servir a los intereses religiosos. • La contribución de la cultura religiosa de la temprana Edad Media fue valiosa en términos de la preservación y transmisión de la filosofía antigua: de no haber sido por la existencia de estos monasterios, gran parte del saber científico antiguo se hubiera perdido. CONSERVACION DE LOS MONASTERIOS
  • 8.
  • 9. 1. La relación entre teología y filosofía se fortalece debido en parte, a que surge un creciente equipo de traductores que empieza a estudiar los tratados antiguos que los árabes habían trabajado y conservado. 2. Silvestre II comienza a adquirir tratados árabes sobre matemáticas y sobre el uso del astrolabio para ser traducidos al latín y otros monjes hicieron traducción del árabe al latín, tratados de geometría y astronomía. 3. Gerard de Cremona traduciría tratados sobre álgebra, los escritos de Galeno, textos de Aristóteles como la Física, Sobre los cielos y la Lógica, así como los Elementos de Euclides, entre otros. LAS TRADUCCIONES
  • 10. LA CIENCIA EN EL MEDIO ORIENTE EL MUNDO ARABE Y EL IMPERIO BIZANTINO EN EL MUNDO ARABE Desarrollo de la ciencia en occidente. CENTROS DE INVESTIGACION 1. Bagdad 2. El Cairo 3. La Península Ibérica RASGOS 1. Conservaron el saber antiguo. 2. Los árabes traerían al Occidente los saberes astronómicos y matemáticos. 3. los árabes formarían grandes científicos. Los árabes marcaron una época importante en el desarrollo de la historia de la ciencia tanto en Europa como en Asia
  • 11. IMPERIO BIZANTINO Imperio Romano de Occidente.  El interés por la filosofía natural estaba siendo transformado en un interés por la religión y la teología. Imperio Romano de oriente o Bizantino  No veían ninguna utilidad en el saber científico y estaban convencidos que había que subordinarlo al estudio de la teología y la religión.  Sin embargo, pese a que la tradición científica no decayó del todo y se pueden mencionar los aportes de algunos pensadores como Themistius, Simlicius y Philoponus.
  • 12. Las primeras y más importantes universidades de la Edad Media fueron:  Bologna (1150)  París (1200)  Oxford (1220). La facultad de Artes Liberales era la más importante; allí se enseñaban las llamadas “siete artes liberales” compuestas POR: 1. Quadrivium de las disciplinas matemáticas (astronomía, música, geometría y aritmética) 2. Trivium de las disciplinas lógicas y lingüísticas (gramática, dialéctica y retórica) LAS UNIVERSIDADES
  • 13. Aristóteles se convierte así en objeto de un fuerte debate en el siglo XIII que cambiaría el curso de la ciencia. A los defensores de Aristóteles se les acusaba de enseñar el Panteísmo, es decir, la idea de que se puede identificar a Dios con el Universo. El cosmos aristotélico es eterno y no da lugar para el acto de la creación, lo cual contradice las sagradas escrituras. Cierto tipo de determinismo el cual es inquebrantable y no dejaba posibilidad alguna a los milagros. EL DEBATE ALREDEDOR DE ARISTÓTELES
  • 14. MEDIDAS TOMADAS POR LA IGLESIA  Limpiar y corregir la filosofía aristotélica de dichos errores y contradicciones.  Como resultado, se hace una exhaustiva lista de errores de la filosofía en donde se condenaban 219proposiciones aristotélicas, y el Papa determina que quien defendiera alguna de éstas sería excomulgado. PROPOSICIONES PROHIBIDAS  “Las discusiones teológicas son basadas en fábulas”,  “Nada se sabe mejor por el hecho de estudiar teología”  “Los únicos hombres sabios son los filósofos”  “La primera causa, Dios, no puede hacer varios mundos”  “Dios no puede generar algo de la nada”  Y así sucesivamente entre muchas otras.