SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Descargar para leer sin conexión
Liceo de Atenas
Estudios Sociales
Gustavo Bolaños
Curso 2016
Noveno Año
La Edad Moderna
(Material 7)
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 2
Los tiempos modernos.
La Edad Moderna, dura aproximadamente 300 años (desde mediados del siglo XV a finales del siglo XVIII) y en
muchos aspectos significa una ruptura con el pasado medieval; pero no todos los rasgos medievales son disueltos
con el modernismo. En contraste con la Edad Media, en la Moderna hubo fuertes Estados monárquicos
unificados, que lucharon por imponer su supremacía, aumentó la importancia y peso social y económico de la
burguesía, se desarrolló el sistema capitalista, predominó la mentalidad individualista y progresaron las ciencias
orientadas hacia el conocimiento del ser humano y del mundo.
Introducción.
Temporalmente, el modernismo se extiende desde la caída de Constantinopla en manos de los turcos otomanos
(Imperio Romano de Oriente) en 1453, hasta la Revolución Francesa de 1789; pero recuerde que en Historia,
hacer divisiones tajantes es muy peligroso, puesto que, muchos de los elementos de un período, tienen cierta
continuidad en otro.
La Edad Moderna comenzó con cambios profundos:
 llegada de los europeos a América
 exploraciones que completan el conocimiento del mundo
 el surgimiento del capitalismo
 la ruptura de la unidad cristiana de Europa Occidental
 la consolidación del absolutismo monárquico, etc.,
Estos ocurren casi simultáneamente, pero el punto de partida fue el Renacimiento.
El Renacimiento.
La palabra proviene del término italiano RINASCITAS, que significa renacer. , y a este período se le conoce con este
nombre puesto que se retomaron las ideas de los sabios de la antigüedad, que también se habían interesado por
el ser humano, como ser natural. En síntesis, el Renacimiento fue
antropocéntrico, en contraposición con la Edad Media, que fue
teocéntrica.
Las personas de los siglos XV y XVI, pusieron en duda los
conocimientos diseminados por la Iglesia durante la Edad Media.
O sea, se interesaron por la duda, algo que se desconoció
durante la etapa anterior. Los intelectuales buscaron respuestas
en la ciencia y las clases bajas, se sintieron atraídas por las
exploraciones y aventuras.
En algunas ocasiones, el afán por sobresalir individualmente,
liberarse de ciertas trabas, y disfrutar plenamente de la vida,
llevó a muchas personas a corromper las costumbres
tradicionales.
El arte y la literatura expresaron maravillosamente las nuevas
formas de entender el mundo, de pensar y de sentir. Por eso es
que el Renacimiento suele identificarse con un florecimiento de
las artes y las letras.
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 3
El humanismo renacentista.
Los humanistas, fueron los pensadores y escritores que criticaron la forma de pensamiento tradicional del
medioevo (llamada Escolástica). De hecho, el pensamiento renacentista podría definirse como el período de
transición entre la interpretación teológica de la realidad de la Edad Media y la interpretación científica de los
tiempos modernos.
Los primeros humanistas, vivieron en Italia, en el siglo XIV, cuando aún no había terminado la Edad Media. Entre
ellos, tenemos a:
 Dante Alighieri
 Boccacio
Pero la figura cumbre del humanismo
renacentista, fue Erasmo de Rotterdam, En su
obra, hace una crítica de las costumbres del clero,
y de las supersticiones de la época y logró debilitar
algunos de los principios cristianos.
Personajes importantes:
1. Dante Alighiere: poeta italiano nacido en 1265,
en Florencia y que muere, en el destierro, en
Rávena en 1321. Su vida agitada y andariega
conoció la amargura de luchas civiles florentinas, y
los tormentos del amor imposible de Beatriz
Portinari a la que inmortalizó en varios sonetos y,
sobre todo, en la Divina Comedia, admirable
poema alegórico dividido en tres partes: Infierno,
Purgatorio y Paraíso, visitadas por el personaje
central.
2. Juan Boccacio: poeta italiano nacido y fallecido en Florencia en 1313 y 1375 respectivamente. Autor del
Decamerón, conjunto de cien novelas, lo que le permitió convertirse en el primer gran prosista italiano.
3. Erasmo de Rotterdam: (1469-1527) humanista enciclopédico holandés, nacido en Rotterdam, y de gran
importancia en el humanismo renacentista. Trató de renovar el cristianismo de la simplicidad evangélica. Su obra
cumbre, se llama Elogio de la Locura.
El foco del Renacimiento: Italia.
La península italiana ofrecía un panorama distinto al medieval desde el siglo XIV: no existía una nobleza feudal,
sino que el poder lo ostentaba un grupo de familias aristocráticas, que habían alcanzado poder económico y
político basándose en una fuerte actividad mercantil.
Roma pasó a ser el centro renacentista bajo la protección de los papas. Surgen allí, genios literarios y artísticos de
la talla de:
 Miguel Angel
 Leonardo Da Vinci
 Rafael
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 4
También en Francia, España y otros parajes europeos, se desarrollaron buenos artistas, entre los cuales destacan:
William Shakespeare, Garcilaso de la Vega y Francisco de Vittoria.
Personajes importantes.
4. Miguel Angel: pintor, escultor, arquitecto y poeta italiano, que vivió entre 1475 y 1564. Sin duda alguna, uno de
los más grandes artistas de todos los tiempos. Sus principales obras son: la Cúpula de San Pedro de Roma, las
estatuas de David, Moisés y La Piedad y los frescos de la Capilla Sixtina entre otros.
5. Leonardo Da Vinci: célebre artista florentino, nacido en Vinci en 1453, y muerto en 1519, en Francia. Conocido
principalmente como pintor (La Gioconda, La última Cena, etc.), pero fue también arquitecto, físico, ingeniero,
escritor r y músico.
6. Rafael: pintor, arquitecto y arqueólogo italiano, que vivió entre 1483 y 1520. Una de las más altas
personificaciones artísticas del Renacimiento. Sus innumerables obras maestras incluyen: La Sagrada Familia, La
Bella Jardinera y La Fornarina.
El desarrollo científico.
El Renacimiento fue un período muy cargado de avances científicos y
nuevos planteamientos filosóficos. De hecho, éste período es
considerado como el precursor de la ciencia moderna, porque el
método científico o experimental, comenzó su desarrollo mediante la
corriente llamada "empirismo inglés", de la cual, Francis Bacon, es el
máximo representante. Este, afirmaba que, en las ciencias de la
naturaleza no tenían ninguna validez, a la hora de determinar el
conocimiento, el método empleado durante la Edad Media, aristotélico-
escolástico de la deducción (partir de lo general, para dictaminar ideas
de objetos o fenómenos particulares), sino que, el válido, es el
inductivo (partir de lo particular de cada objeto y fenómeno, para hacer
generalizaciones).
Ese cambio en la mentalidad y forma de enfrentarse al conocimiento y
dedicarse a la investigación, fue muy importante, porque es uno de los
más utilizados y reconocidos por la ciencia en la actualidad, pero
definitivamente no fue lo único trascendental en este campo. Hubo progresos en:
.astronomía: Copérnico desechó la teoría geocéntrica que concebía a la Tierra como centro del sistema planetario,
y en su lugar planteó la teoría heliocéntrica, o sea, que era el Sol.
.geografía: se generalizó la idea de la redondez de la Tierra, abandonando otra que planteaba que era como un
disco aplastado.
.medicina: se avanzó mucho en áreas como anatomía, disección y circulación.
También se generalizó en Europa, el empleo de algunos elementos importantes, como la pólvora (traída de China),
en cañones y arcabuces; la imprenta (invento chino también), que permitió la circulación frecuente de libros e
impresos; la brújula (también traída de China) permitió mejorar la navegación oceánica. Otros aportes
importantes, fueron: la carabela, el telescopio y el reloj mecánico, entre otros.
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 5
Corrientes importantes.
1. El "empirismo inglés": a raíz de la gran cantidad de nueva información aportada por mercaderes, comerciantes,
viajeros y estudiosos, de diversas partes del planeta, las antiguas creencias parecían inadecuadas. Flotaba en el
aire el sentimiento de que era necesaria una mejor aproximación a la realidad. Esa nueva aproximación, fue
pensada por diversas personas de diversos lugares. Una de ellas, en Inglaterra, por los "empiristas", según la cual,
el único conocimiento válido, era el proveniente de los sentidos (la realidad empírica)
La política.
El antiguo poder feudal, se va debilitando poco a poco, surgen monarquías, cuyos reyes, acumulan mucho más
poder que los antiguos señores feudales.
Alrededor de ellos, se establecía una gran
cantidad de personas, con mucho poder
también, que recibían el nombre de corte
real.
El ideal caballeresco, deja de ser atractivo
para la nobleza. Ahora, un buen noble, debía
ser cortesano, conocedor de poesía, dominar
varios idiomas. Debía además ser educado,
elegante y gentil con las damas.
Detrás de estos grupos poderosos, se encontraba la burguesía, que adquirió más oportunidad de sobresalir y
enriquecerse.
En el campo político, se destacan dos personajes, por las ideas que expusieron sobre el tema:
.Nicolás Maquiavelo
.Tomás Moro
Personajes importantes.
7. Nicolás Maquiavelo: historiador y político italiano, nacido en Florencia, en 1469 y muerto en 1527. Autor de
obras como "El Príncipe", en la cual afirmaba que en política, "el fin justifica los medios"; o sea que cualquier acto
de un político está permitido si beneficia al país.
8. Tomás Moro: canciller inglés (1478-1535) llevado a la horca por negarse a aceptar al Rey como cabeza de la
Iglesia en Inglaterra. Su obra clásica, Utopía, hace una descripción de un Estado ideal en el que quedaban fuera la
guerra y los honores de la guerra. Todos los funcionarios eran elegidos, y no existía la propiedad privada. No había
opresión ni industrial ni religiosa.
Los descubrimientos.
Los aportes a la navegación comenzados a emplearse en Europa por aquella época (brújula, carabela,
conocimientos astronómicos, etc.), la nueva mentalidad de audacia y ansias por conocer el mundo, el inicio del
capitalismo mercantil, y el bloqueo de las principales rutas comerciales entre Europa y Asia, explican el origen de
tanta exploración y viaje, emprendido por los europeos en pleno Renacimiento.
El conocimiento del planeta, permitió el desarrollo de la cartografía, y la acumulación de conocimientos sobre
nuevas gentes, plantas y animales.
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 6
Los conflictos religiosos.
Durante el período en estudio, se desarrolla todo un conjunto de movimientos religiosos, nacidos con la intención
de "reformar" la Iglesia, que se rebelaron contra la autoridad del Papa, dieron nuevas interpretaciones a las
Sagradas Escrituras y organizaron iglesias denominadas protestantes. Los tres más importantes movimientos son
el luteranismo, el anglicanismo y el calvinismo.
Entre las principales causas que explican el origen de la reforma protestante, tenemos:
 los lujos del Papado y del Alto Clero en general, que los hacía verse más preocupados por su bienestar
terrenal, que por el crecimiento espiritual de las personas.
 los humanistas criticaban el fanatismo excesivo, la rigidez moral y el monopolio del clero para la
interpretación de las Escrituras.
 el individualismo generalizado de la época, hizo que muchas personas se alejaran de sacerdotes y otras
autoridades religiosas, y buscaran una relación más personal con Dios.
 el incipiente capitalismo, ya que, las clases enriquecidas con el comercio consideran que desligarse de Roma,
los liberaría de enviar dinero (que pagaban en forma de
impuestos y tributos) a las arcas del Papa.
En 1521, el Papa León X, necesitaba dinero para la
construcción de la Basílica de San Pedro, en el Vaticano,
por lo que decidió vender indulgencias, mediante las
cuales, a cambio de dinero, se redimía a los fieles de las
penas del más allá. Martín Lutero, monje agustino,
escribió las 95 Tesis, en las cuales se oponía rotundamente
a la política papal, entrando en una fuerte pugna con la
cúpula de la Iglesia Católica. Como nunca se retracta de su
crítica, es excomulgado. Luego, al beneficiarla (por la
reducción en los envíos de dinero a Roma), la nobleza se
identifica con el luteranismo, y ayuda a su expansión. Ya
en 1555, el luteranismo es aceptado como religión oficial
en Alemania, y luego en Suecia, Noruega y Finlandia, entre
otros.
Otro movimiento de Reforma importante, lo representa el
calvinismo. Fue preparado en Suiza, por Zwinglio,
basándose un poco en las ideas luteranas, aunque volviéndolas más rígidas. Luego, el francés Juan Calvino,
retoma y endurece aún más las ideas de Zwinglio. Al igual que aquel, se expande rápidamente por algunos países
europeos.
Finalmente, el último de los movimientos de Reforma, es el anglicanismo. Este se desarrolla en Inglaterra, desde
1534, a raíz, entre otras cosas, de la negativa papal de anular el matrimonio del rey inglés Enrique VIII. Desde ese
año, el "Papa", en Inglaterra sería el mismo Rey.
Corrientes importantes.
2. Luteranismo: insiste en la doctrina protestante de la salvación por la fe, en la consecución de la gracia divina sin
los méritos ni la penitencia. Asegura que la persona peca por su inclinación natural al mal y que lo único que salva
al pecador, es la misericordia de Dios. La palabra de Dios no necesita intermediarios y la Iglesia no tiene poder
sobre las conciencias. Finalmente, asegura también que solo existen tres sacramentos: bautismo, penitencia y
eucaristía.
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 7
3. Calvinismo: las personas, antes de nacer, ya se encuentran predestinadas por Dios a salvarse o a condenarse,
así que la fe no da la salvación, sino que es un signo de que Dios los ha elegido para el Cielo. Promovía la
austeridad y contribuyó al desarrollo del capitalismo porque, motivados por la fe, los fieles se entregaron al
trabajo duro y a los negocios, convencidos de que el éxito en los mismos, era signo de predestinación.
4. Anglicanismo: se desarrolló como una síntesis del catolicismo (del cual conservó la jerarquía y la misa), del
luteranismo (del que tomó la reducción de los sacramentos y la abolición del culto a la Virgen y los santos) y del
calvinismo.
La Contra Reforma Católica.
Con motivo del impacto de los movimientos disidentes, la Iglesia Católica decidió llevar a cabo una serie de
cambios en su seno, para evitar la expansión de aquellos. Con ese fin, se realizó el Concilio de Trento, entre 1545 y
1563. Entre otras cosas, acordó fundar la orden de los Jesuitas, reafirmar las Sagradas Escrituras, los siete
sacramentos, la presencia real de Cristo en la eucaristía y el culto a la Virgen y los santos.
La expansión comercial y el mercado mundial.
El desarrollo urbano que se da en Europa durante la Baja Edad Media propició la caída de la economía feudal y la
incipiente consolidación del sistema capitalista.
El Mediterráneo, adquiere importancia económica, al servir como importante ruta comercial que unía los puertos
de Génova, Venecia y Barcelona. Otras ciudades, como Florencia, Milán y Lyon, desarrollan importantes industrias
manufactureras.
También en Europa Central la fabricación de armas, la industria de la seda y de los paños adquirieron gran auge.
Dichas actividades determinaron el uso de la moneda; los mercaderes formaron compañías y aparecieron
factorías en diversos lugares.
En esta época, la población europea creció, por lo que aumentó la demanda de alimentos; además, las ciudades
experimentaron una crecida importante de la actividad comercial. Todos los elementos descritos hasta el
momento, van alistando el camino para el perfeccionamiento del sistema capitalista. También surge la banca por
la acumulación de capitales, y con ella, el crédito y la contabilidad.
Recapitulación General.
La Edad Moderna (1453-1789 d. C.), surge a raíz de una fuerte decadencia del sistema feudal europeo. El poder
político que descansaba en el señor feudal, va perdiendo validez (al perder importancia la tierra como única forma
de supervivencia) mientras se fortalece el poder de monarcas absolutos. Mientras que el campo económico
experimenta un crecimiento en el número y variedad de actividades, poniéndose en boga el mercantilismo (en el
cual, lo más importante era vender mucho y comprar poco).
El Renacimiento, es el primer escalón en la escalera que conduce del feudalismo al modernismo. La sociedad
europea sufre profundas modificaciones sociales, políticas, morales, económicas, culturales y científicas. Surge el
humanismo, como reacción en contra de los valores feudales escolásticos (antropocentrismo en lugar de
teocentrismo) y ocurre una vuelta a los valores clásicos (griegos y romanos).
El campo religioso no resulta inmune a los cambios. El movimiento de Reforma Protestante, rompe la otrora
unidad católica europea, a pesar de los esfuerzos de Papas y Reyes (plasmado en la Contra Reforma) por evitar
dicha situación. Este es el panorama general que vive Europa, antes del siglo XVIII, cuando los cambios continúan,
y aún con mucha mayor fuerza y vigor.
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 8
Prácticas.
======================================================================================
Ejercicios #1:
1. En el siguiente espacio, dibuje una línea de tiempo, en la cual quede plasmada la división convencional de la
historia.
======================================================================================
Ejercicios #2:
2. Cite los 5 cambios sociales más importantes durante la Edad Moderna:
======================================================================================
Ejercicios #3:
3. Falso o verdadero (con respecto al Renacimiento):
a. ( ) el término proviene del italiano (renacer)
b. ( ) se sobre valora la cultura medieval
c. ( ) es de carácter teocéntrico
d. ( ) se desconoce la duda
e. ( ) surge un fuerte individualismo
f. ( ) el arte sufre una crisis
======================================================================================
Ejercicios #4:
4. Conteste en el siguiente espacio, y en forma breve, ¿qué hicieron los humanistas renacentistas?
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 9
5. Complete:
a. _____________________: autor de la Divina Comedia.
b. Juan Boccacio: escribió _________________________.
c. Erasmo de Rótterdam: el más importante ____________________ del Renacimiento.
======================================================================================
Ejercicios #5
6. Complete:
a. El centro más importante del Renacimiento, fue_______________________, y se destacaron las ciudades de
_______________________ y ________________________.
b. Como grandes luminarias artísticas del Renacimiento, encontramos a _______________________,
_______________________, y _________________________.
7. Asociar:
a. Da Vinci ( ) La Piedad
b. Rafael ( ) La Sagrada Familia
c. Miguel Ángel ( ) La última Cena
======================================================================================
Ejercicios #6:
8. Respuesta Breve.
a. Cite la ubicación temporal de la Edad Moderna: ____________________________________________________
b. El Renacimiento se desarrolla entre: ____________________________________________________________
c. Cinco cambios ocurridos durante el Renacimiento, fueron:
d. El centro del Renacimiento fue: ________________________________________________________________
e. El más importante humanista renacentista, fue: ____________________________________________________
f. Tres personajes importantes del renacimiento fueron:
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 10
g. Cite tres características importantes del Renacimiento:
======================================================================================
Ejercicios #7:
9. Cite un importante aporte realizado durante el Renacimiento a la Ciencia moderna:
___________________________________________________________________________________________
10. Cinco objetos que se comenzaron a utilizar durante el Renacimiento en Europa, fueron:
___________________________________________________________________________________________
======================================================================================
Ejercicios #8:
11. Complete:
a. El grupo que, políticamente se fortalece mucho durante el Renacimiento, es el denominado
__________________
b. La burguesía asume nuevos roles políticos, basándose en su poder de tipo ______________________________
c. Dos grandes autores renacentistas en el campo político fueron _____________________________________ y
____________________________________.
======================================================================================
Ejercicios #9:
12. Respuesta corta:
a. Cite las causas que explican el desarrollo de viajes de descubrimiento y exploración marítima experimentados por
Europa durante la Edad Moderna.
b. Anote dos consecuencias de dichos viajes.
Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 11
======================================================================================
Ejercicios #10:
13. Cite cuatro causas que explican el origen de la Reforma protestante:
14. Explique dos diferencias y dos semejanzas entre las ideas protestantes y las católicas:
======================================================================================
Ejercicios #11:
15. Complete:
a. Las ciudades del Mar ________________________ que experimentaron un auge comercial importante, fueron
_____________, ________________ y ____________.
b. También viven un desarrollo manufacturero, las ciudades __________________, ___________________ y
_________________.
16. Cite cuatro causas que facilitaron el desarrollo del sistema capitalista en Europa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Clase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución FrancesaClase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución FrancesaNicole Arriagada
 
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.Jorge Ramirez Adonis
 
La Decadencia Del Imperio Romano
La Decadencia Del Imperio RomanoLa Decadencia Del Imperio Romano
La Decadencia Del Imperio Romanoclaudio tapia
 
Imperio romano
Imperio romanoImperio romano
Imperio romanoCharlsarq
 
Guía n° 4 el humanismo
Guía n° 4 el humanismoGuía n° 4 el humanismo
Guía n° 4 el humanismovsalazarp
 
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4LUZ MARINA MORENO
 
Las invasiones germanas y el islam
Las invasiones germanas y el islamLas invasiones germanas y el islam
Las invasiones germanas y el islamEdgardo Villar
 
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...Diego Andrés Rojas González
 
La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO
La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO
La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO anabel sánchez
 

La actualidad más candente (20)

El Imperio Bizantino
El Imperio BizantinoEl Imperio Bizantino
El Imperio Bizantino
 
Clase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución FrancesaClase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución Francesa
 
Linea de tiempo edad media
Linea de tiempo edad mediaLinea de tiempo edad media
Linea de tiempo edad media
 
La Edad Moderna
La Edad ModernaLa Edad Moderna
La Edad Moderna
 
Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad Media
 
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 1. El surgimiento de la Europa Medieval.
 
La Decadencia Del Imperio Romano
La Decadencia Del Imperio RomanoLa Decadencia Del Imperio Romano
La Decadencia Del Imperio Romano
 
Resumen edad media
Resumen edad mediaResumen edad media
Resumen edad media
 
EL IMPERIO ROMANO
EL IMPERIO ROMANOEL IMPERIO ROMANO
EL IMPERIO ROMANO
 
Economia del renacimiento
Economia del renacimientoEconomia del renacimiento
Economia del renacimiento
 
Humanismo y renacimiento.
Humanismo y renacimiento.Humanismo y renacimiento.
Humanismo y renacimiento.
 
Imperio romano
Imperio romanoImperio romano
Imperio romano
 
Guía n° 4 el humanismo
Guía n° 4 el humanismoGuía n° 4 el humanismo
Guía n° 4 el humanismo
 
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
 
Las invasiones germanas y el islam
Las invasiones germanas y el islamLas invasiones germanas y el islam
Las invasiones germanas y el islam
 
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...Guia del alumno n° 1  Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
Guia del alumno n° 1 Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX, El nuevo dom...
 
UD 2. Las revoluciones burguesas (1789-1848)
UD 2. Las revoluciones burguesas (1789-1848)UD 2. Las revoluciones burguesas (1789-1848)
UD 2. Las revoluciones burguesas (1789-1848)
 
La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO
La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO
La Edad Moderna - Rasgos Principales - 2º ESO
 
Los barbaros
Los barbarosLos barbaros
Los barbaros
 
La edad-media
La edad-mediaLa edad-media
La edad-media
 

Destacado

Las Sociedades Medievales.
Las Sociedades Medievales.Las Sociedades Medievales.
Las Sociedades Medievales.Gustavo Bolaños
 
Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.
Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.
Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.Gustavo Bolaños
 
Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.
Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.
Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.Gustavo Bolaños
 
Prueba de Bachillerato Educación Cívica.
Prueba de Bachillerato Educación Cívica.Prueba de Bachillerato Educación Cívica.
Prueba de Bachillerato Educación Cívica.Gustavo Bolaños
 
Zonas agicolas e industriales del planeta.
Zonas agicolas e industriales del planeta.Zonas agicolas e industriales del planeta.
Zonas agicolas e industriales del planeta.Gustavo Bolaños
 
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8ºUnidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8ºGustavo Bolaños
 
Primera Unidad Sociales 9º.
Primera Unidad Sociales 9º.Primera Unidad Sociales 9º.
Primera Unidad Sociales 9º.Gustavo Bolaños
 
Programas de Estudios Sociales 2017.
Programas de Estudios Sociales 2017.Programas de Estudios Sociales 2017.
Programas de Estudios Sociales 2017.Gustavo Bolaños
 
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11ºUnidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11ºGustavo Bolaños
 
Civilizaciones de la Antigûedad.
Civilizaciones de la Antigûedad.Civilizaciones de la Antigûedad.
Civilizaciones de la Antigûedad.Gustavo Bolaños
 
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.Gustavo Bolaños
 
Construyamos juntos comunidades seguras.
Construyamos juntos comunidades seguras.Construyamos juntos comunidades seguras.
Construyamos juntos comunidades seguras.Gustavo Bolaños
 
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...Gustavo Bolaños
 
Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.
Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.
Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.Gustavo Bolaños
 
Calendario Electoral Estudiantil (2013)
Calendario Electoral Estudiantil (2013)Calendario Electoral Estudiantil (2013)
Calendario Electoral Estudiantil (2013)Gustavo Bolaños
 
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...Gustavo Bolaños
 

Destacado (20)

Las Sociedades Medievales.
Las Sociedades Medievales.Las Sociedades Medievales.
Las Sociedades Medievales.
 
Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.
Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.
Prueba de Bachillerato Estudios Sociales.
 
Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.
Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.
Material 4 9º 2016: Evolución ser humano.
 
Prueba de Bachillerato Educación Cívica.
Prueba de Bachillerato Educación Cívica.Prueba de Bachillerato Educación Cívica.
Prueba de Bachillerato Educación Cívica.
 
Biosistemas del planeta.
Biosistemas del planeta.Biosistemas del planeta.
Biosistemas del planeta.
 
Zonas agicolas e industriales del planeta.
Zonas agicolas e industriales del planeta.Zonas agicolas e industriales del planeta.
Zonas agicolas e industriales del planeta.
 
La Población Mundial.
La Población Mundial.La Población Mundial.
La Población Mundial.
 
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8ºUnidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 8º
 
Primera Unidad Sociales 9º.
Primera Unidad Sociales 9º.Primera Unidad Sociales 9º.
Primera Unidad Sociales 9º.
 
Programas de Estudios Sociales 2017.
Programas de Estudios Sociales 2017.Programas de Estudios Sociales 2017.
Programas de Estudios Sociales 2017.
 
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11ºUnidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11º
Unidad de Cívica Primer Trimestre 2016 11º
 
Civilizaciones de la Antigûedad.
Civilizaciones de la Antigûedad.Civilizaciones de la Antigûedad.
Civilizaciones de la Antigûedad.
 
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.
 
Construyamos juntos comunidades seguras.
Construyamos juntos comunidades seguras.Construyamos juntos comunidades seguras.
Construyamos juntos comunidades seguras.
 
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. c. al...
 
Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.
Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.
Unidad Diáctica mes de la Patria 2016. MEP.
 
Calendario Escolar 2017
Calendario Escolar 2017Calendario Escolar 2017
Calendario Escolar 2017
 
Calendario Electoral Estudiantil (2013)
Calendario Electoral Estudiantil (2013)Calendario Electoral Estudiantil (2013)
Calendario Electoral Estudiantil (2013)
 
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...
 
La Población Mundial.
La Población Mundial.La Población Mundial.
La Población Mundial.
 

Similar a La Edad Moderna.

Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimientopvargasq
 
Ideas feudales
Ideas feudalesIdeas feudales
Ideas feudales037leon
 
Presentación tiempos modernos
Presentación tiempos modernosPresentación tiempos modernos
Presentación tiempos modernosguest117cac
 
Humanismo y-renacimiento-ivib
Humanismo y-renacimiento-ivibHumanismo y-renacimiento-ivib
Humanismo y-renacimiento-ivibNikolovaG
 
Retroalimentación humanismo renacentista
Retroalimentación humanismo renacentistaRetroalimentación humanismo renacentista
Retroalimentación humanismo renacentistauriel rueda salcedo
 
Unidad 8 el renacimiento
Unidad 8 el renacimientoUnidad 8 el renacimiento
Unidad 8 el renacimientoLucas Chalub
 
El renacimiento y el Humanismo
El renacimiento y el HumanismoEl renacimiento y el Humanismo
El renacimiento y el HumanismoLucia Rivera
 
Trabajo de castellano (power point renacimiento)
Trabajo de castellano (power point renacimiento)Trabajo de castellano (power point renacimiento)
Trabajo de castellano (power point renacimiento)mariammoussaoui123
 
Trabajo castellano (power point renacimiento)
Trabajo castellano (power point renacimiento)Trabajo castellano (power point renacimiento)
Trabajo castellano (power point renacimiento)mariammoussaoui123
 
2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimiento
2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimiento2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimiento
2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimientoebiolibros
 

Similar a La Edad Moderna. (20)

Humanismo y renacimiento
Humanismo y renacimientoHumanismo y renacimiento
Humanismo y renacimiento
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimiento
 
edad moderna
edad modernaedad moderna
edad moderna
 
Ideas feudales
Ideas feudalesIdeas feudales
Ideas feudales
 
Presentación tiempos modernos
Presentación tiempos modernosPresentación tiempos modernos
Presentación tiempos modernos
 
Unidad I - A.pptx
Unidad I - A.pptxUnidad I - A.pptx
Unidad I - A.pptx
 
Yo
YoYo
Yo
 
Renacimientoirma
RenacimientoirmaRenacimientoirma
Renacimientoirma
 
Humanismo y-renacimiento-ivib
Humanismo y-renacimiento-ivibHumanismo y-renacimiento-ivib
Humanismo y-renacimiento-ivib
 
Retroalimentación humanismo renacentista
Retroalimentación humanismo renacentistaRetroalimentación humanismo renacentista
Retroalimentación humanismo renacentista
 
Trabajo practico historia
Trabajo practico historiaTrabajo practico historia
Trabajo practico historia
 
Unidad 8 el renacimiento
Unidad 8 el renacimientoUnidad 8 el renacimiento
Unidad 8 el renacimiento
 
El renacimiento y el Humanismo
El renacimiento y el HumanismoEl renacimiento y el Humanismo
El renacimiento y el Humanismo
 
Guia Historia
Guia HistoriaGuia Historia
Guia Historia
 
Trabajo de castellano (power point renacimiento)
Trabajo de castellano (power point renacimiento)Trabajo de castellano (power point renacimiento)
Trabajo de castellano (power point renacimiento)
 
Trabajo castellano (power point renacimiento)
Trabajo castellano (power point renacimiento)Trabajo castellano (power point renacimiento)
Trabajo castellano (power point renacimiento)
 
El renacimiento
El renacimientoEl renacimiento
El renacimiento
 
El renacimiento
El renacimientoEl renacimiento
El renacimiento
 
Edad moderna exelente
Edad moderna  exelenteEdad moderna  exelente
Edad moderna exelente
 
2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimiento
2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimiento2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimiento
2º Civilización U5º VA: Humanismo y renacimiento
 

Más de Gustavo Bolaños

La expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptxLa expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptxGustavo Bolaños
 
Renacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptxRenacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptxGustavo Bolaños
 
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptxEl Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptxGustavo Bolaños
 
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptxEncuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptxGustavo Bolaños
 
Caída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptxCaída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptxGustavo Bolaños
 
Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.Gustavo Bolaños
 
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.Gustavo Bolaños
 
Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020Gustavo Bolaños
 
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contrasteProblematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contrasteGustavo Bolaños
 
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019Gustavo Bolaños
 
Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.Gustavo Bolaños
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Gustavo Bolaños
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Gustavo Bolaños
 
Procesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneosProcesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneosGustavo Bolaños
 
Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.Gustavo Bolaños
 
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.Gustavo Bolaños
 
Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019Gustavo Bolaños
 

Más de Gustavo Bolaños (20)

La expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptxLa expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptx
 
Renacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptxRenacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptx
 
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptxEl Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
 
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptxEncuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
 
La Sociedad Feudal
La Sociedad FeudalLa Sociedad Feudal
La Sociedad Feudal
 
Caída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptxCaída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptx
 
Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.
 
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
 
Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020
 
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contrasteProblematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
 
Movimientos migratorios
Movimientos migratoriosMovimientos migratorios
Movimientos migratorios
 
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
 
Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.
 
Procesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneosProcesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneos
 
Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.
 
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
 
Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019
 
Fin del socialismo real.
Fin del socialismo real.Fin del socialismo real.
Fin del socialismo real.
 

Último

Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 

La Edad Moderna.

  • 1. Liceo de Atenas Estudios Sociales Gustavo Bolaños Curso 2016 Noveno Año La Edad Moderna (Material 7)
  • 2. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 2 Los tiempos modernos. La Edad Moderna, dura aproximadamente 300 años (desde mediados del siglo XV a finales del siglo XVIII) y en muchos aspectos significa una ruptura con el pasado medieval; pero no todos los rasgos medievales son disueltos con el modernismo. En contraste con la Edad Media, en la Moderna hubo fuertes Estados monárquicos unificados, que lucharon por imponer su supremacía, aumentó la importancia y peso social y económico de la burguesía, se desarrolló el sistema capitalista, predominó la mentalidad individualista y progresaron las ciencias orientadas hacia el conocimiento del ser humano y del mundo. Introducción. Temporalmente, el modernismo se extiende desde la caída de Constantinopla en manos de los turcos otomanos (Imperio Romano de Oriente) en 1453, hasta la Revolución Francesa de 1789; pero recuerde que en Historia, hacer divisiones tajantes es muy peligroso, puesto que, muchos de los elementos de un período, tienen cierta continuidad en otro. La Edad Moderna comenzó con cambios profundos:  llegada de los europeos a América  exploraciones que completan el conocimiento del mundo  el surgimiento del capitalismo  la ruptura de la unidad cristiana de Europa Occidental  la consolidación del absolutismo monárquico, etc., Estos ocurren casi simultáneamente, pero el punto de partida fue el Renacimiento. El Renacimiento. La palabra proviene del término italiano RINASCITAS, que significa renacer. , y a este período se le conoce con este nombre puesto que se retomaron las ideas de los sabios de la antigüedad, que también se habían interesado por el ser humano, como ser natural. En síntesis, el Renacimiento fue antropocéntrico, en contraposición con la Edad Media, que fue teocéntrica. Las personas de los siglos XV y XVI, pusieron en duda los conocimientos diseminados por la Iglesia durante la Edad Media. O sea, se interesaron por la duda, algo que se desconoció durante la etapa anterior. Los intelectuales buscaron respuestas en la ciencia y las clases bajas, se sintieron atraídas por las exploraciones y aventuras. En algunas ocasiones, el afán por sobresalir individualmente, liberarse de ciertas trabas, y disfrutar plenamente de la vida, llevó a muchas personas a corromper las costumbres tradicionales. El arte y la literatura expresaron maravillosamente las nuevas formas de entender el mundo, de pensar y de sentir. Por eso es que el Renacimiento suele identificarse con un florecimiento de las artes y las letras.
  • 3. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 3 El humanismo renacentista. Los humanistas, fueron los pensadores y escritores que criticaron la forma de pensamiento tradicional del medioevo (llamada Escolástica). De hecho, el pensamiento renacentista podría definirse como el período de transición entre la interpretación teológica de la realidad de la Edad Media y la interpretación científica de los tiempos modernos. Los primeros humanistas, vivieron en Italia, en el siglo XIV, cuando aún no había terminado la Edad Media. Entre ellos, tenemos a:  Dante Alighieri  Boccacio Pero la figura cumbre del humanismo renacentista, fue Erasmo de Rotterdam, En su obra, hace una crítica de las costumbres del clero, y de las supersticiones de la época y logró debilitar algunos de los principios cristianos. Personajes importantes: 1. Dante Alighiere: poeta italiano nacido en 1265, en Florencia y que muere, en el destierro, en Rávena en 1321. Su vida agitada y andariega conoció la amargura de luchas civiles florentinas, y los tormentos del amor imposible de Beatriz Portinari a la que inmortalizó en varios sonetos y, sobre todo, en la Divina Comedia, admirable poema alegórico dividido en tres partes: Infierno, Purgatorio y Paraíso, visitadas por el personaje central. 2. Juan Boccacio: poeta italiano nacido y fallecido en Florencia en 1313 y 1375 respectivamente. Autor del Decamerón, conjunto de cien novelas, lo que le permitió convertirse en el primer gran prosista italiano. 3. Erasmo de Rotterdam: (1469-1527) humanista enciclopédico holandés, nacido en Rotterdam, y de gran importancia en el humanismo renacentista. Trató de renovar el cristianismo de la simplicidad evangélica. Su obra cumbre, se llama Elogio de la Locura. El foco del Renacimiento: Italia. La península italiana ofrecía un panorama distinto al medieval desde el siglo XIV: no existía una nobleza feudal, sino que el poder lo ostentaba un grupo de familias aristocráticas, que habían alcanzado poder económico y político basándose en una fuerte actividad mercantil. Roma pasó a ser el centro renacentista bajo la protección de los papas. Surgen allí, genios literarios y artísticos de la talla de:  Miguel Angel  Leonardo Da Vinci  Rafael
  • 4. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 4 También en Francia, España y otros parajes europeos, se desarrollaron buenos artistas, entre los cuales destacan: William Shakespeare, Garcilaso de la Vega y Francisco de Vittoria. Personajes importantes. 4. Miguel Angel: pintor, escultor, arquitecto y poeta italiano, que vivió entre 1475 y 1564. Sin duda alguna, uno de los más grandes artistas de todos los tiempos. Sus principales obras son: la Cúpula de San Pedro de Roma, las estatuas de David, Moisés y La Piedad y los frescos de la Capilla Sixtina entre otros. 5. Leonardo Da Vinci: célebre artista florentino, nacido en Vinci en 1453, y muerto en 1519, en Francia. Conocido principalmente como pintor (La Gioconda, La última Cena, etc.), pero fue también arquitecto, físico, ingeniero, escritor r y músico. 6. Rafael: pintor, arquitecto y arqueólogo italiano, que vivió entre 1483 y 1520. Una de las más altas personificaciones artísticas del Renacimiento. Sus innumerables obras maestras incluyen: La Sagrada Familia, La Bella Jardinera y La Fornarina. El desarrollo científico. El Renacimiento fue un período muy cargado de avances científicos y nuevos planteamientos filosóficos. De hecho, éste período es considerado como el precursor de la ciencia moderna, porque el método científico o experimental, comenzó su desarrollo mediante la corriente llamada "empirismo inglés", de la cual, Francis Bacon, es el máximo representante. Este, afirmaba que, en las ciencias de la naturaleza no tenían ninguna validez, a la hora de determinar el conocimiento, el método empleado durante la Edad Media, aristotélico- escolástico de la deducción (partir de lo general, para dictaminar ideas de objetos o fenómenos particulares), sino que, el válido, es el inductivo (partir de lo particular de cada objeto y fenómeno, para hacer generalizaciones). Ese cambio en la mentalidad y forma de enfrentarse al conocimiento y dedicarse a la investigación, fue muy importante, porque es uno de los más utilizados y reconocidos por la ciencia en la actualidad, pero definitivamente no fue lo único trascendental en este campo. Hubo progresos en: .astronomía: Copérnico desechó la teoría geocéntrica que concebía a la Tierra como centro del sistema planetario, y en su lugar planteó la teoría heliocéntrica, o sea, que era el Sol. .geografía: se generalizó la idea de la redondez de la Tierra, abandonando otra que planteaba que era como un disco aplastado. .medicina: se avanzó mucho en áreas como anatomía, disección y circulación. También se generalizó en Europa, el empleo de algunos elementos importantes, como la pólvora (traída de China), en cañones y arcabuces; la imprenta (invento chino también), que permitió la circulación frecuente de libros e impresos; la brújula (también traída de China) permitió mejorar la navegación oceánica. Otros aportes importantes, fueron: la carabela, el telescopio y el reloj mecánico, entre otros.
  • 5. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 5 Corrientes importantes. 1. El "empirismo inglés": a raíz de la gran cantidad de nueva información aportada por mercaderes, comerciantes, viajeros y estudiosos, de diversas partes del planeta, las antiguas creencias parecían inadecuadas. Flotaba en el aire el sentimiento de que era necesaria una mejor aproximación a la realidad. Esa nueva aproximación, fue pensada por diversas personas de diversos lugares. Una de ellas, en Inglaterra, por los "empiristas", según la cual, el único conocimiento válido, era el proveniente de los sentidos (la realidad empírica) La política. El antiguo poder feudal, se va debilitando poco a poco, surgen monarquías, cuyos reyes, acumulan mucho más poder que los antiguos señores feudales. Alrededor de ellos, se establecía una gran cantidad de personas, con mucho poder también, que recibían el nombre de corte real. El ideal caballeresco, deja de ser atractivo para la nobleza. Ahora, un buen noble, debía ser cortesano, conocedor de poesía, dominar varios idiomas. Debía además ser educado, elegante y gentil con las damas. Detrás de estos grupos poderosos, se encontraba la burguesía, que adquirió más oportunidad de sobresalir y enriquecerse. En el campo político, se destacan dos personajes, por las ideas que expusieron sobre el tema: .Nicolás Maquiavelo .Tomás Moro Personajes importantes. 7. Nicolás Maquiavelo: historiador y político italiano, nacido en Florencia, en 1469 y muerto en 1527. Autor de obras como "El Príncipe", en la cual afirmaba que en política, "el fin justifica los medios"; o sea que cualquier acto de un político está permitido si beneficia al país. 8. Tomás Moro: canciller inglés (1478-1535) llevado a la horca por negarse a aceptar al Rey como cabeza de la Iglesia en Inglaterra. Su obra clásica, Utopía, hace una descripción de un Estado ideal en el que quedaban fuera la guerra y los honores de la guerra. Todos los funcionarios eran elegidos, y no existía la propiedad privada. No había opresión ni industrial ni religiosa. Los descubrimientos. Los aportes a la navegación comenzados a emplearse en Europa por aquella época (brújula, carabela, conocimientos astronómicos, etc.), la nueva mentalidad de audacia y ansias por conocer el mundo, el inicio del capitalismo mercantil, y el bloqueo de las principales rutas comerciales entre Europa y Asia, explican el origen de tanta exploración y viaje, emprendido por los europeos en pleno Renacimiento. El conocimiento del planeta, permitió el desarrollo de la cartografía, y la acumulación de conocimientos sobre nuevas gentes, plantas y animales.
  • 6. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 6 Los conflictos religiosos. Durante el período en estudio, se desarrolla todo un conjunto de movimientos religiosos, nacidos con la intención de "reformar" la Iglesia, que se rebelaron contra la autoridad del Papa, dieron nuevas interpretaciones a las Sagradas Escrituras y organizaron iglesias denominadas protestantes. Los tres más importantes movimientos son el luteranismo, el anglicanismo y el calvinismo. Entre las principales causas que explican el origen de la reforma protestante, tenemos:  los lujos del Papado y del Alto Clero en general, que los hacía verse más preocupados por su bienestar terrenal, que por el crecimiento espiritual de las personas.  los humanistas criticaban el fanatismo excesivo, la rigidez moral y el monopolio del clero para la interpretación de las Escrituras.  el individualismo generalizado de la época, hizo que muchas personas se alejaran de sacerdotes y otras autoridades religiosas, y buscaran una relación más personal con Dios.  el incipiente capitalismo, ya que, las clases enriquecidas con el comercio consideran que desligarse de Roma, los liberaría de enviar dinero (que pagaban en forma de impuestos y tributos) a las arcas del Papa. En 1521, el Papa León X, necesitaba dinero para la construcción de la Basílica de San Pedro, en el Vaticano, por lo que decidió vender indulgencias, mediante las cuales, a cambio de dinero, se redimía a los fieles de las penas del más allá. Martín Lutero, monje agustino, escribió las 95 Tesis, en las cuales se oponía rotundamente a la política papal, entrando en una fuerte pugna con la cúpula de la Iglesia Católica. Como nunca se retracta de su crítica, es excomulgado. Luego, al beneficiarla (por la reducción en los envíos de dinero a Roma), la nobleza se identifica con el luteranismo, y ayuda a su expansión. Ya en 1555, el luteranismo es aceptado como religión oficial en Alemania, y luego en Suecia, Noruega y Finlandia, entre otros. Otro movimiento de Reforma importante, lo representa el calvinismo. Fue preparado en Suiza, por Zwinglio, basándose un poco en las ideas luteranas, aunque volviéndolas más rígidas. Luego, el francés Juan Calvino, retoma y endurece aún más las ideas de Zwinglio. Al igual que aquel, se expande rápidamente por algunos países europeos. Finalmente, el último de los movimientos de Reforma, es el anglicanismo. Este se desarrolla en Inglaterra, desde 1534, a raíz, entre otras cosas, de la negativa papal de anular el matrimonio del rey inglés Enrique VIII. Desde ese año, el "Papa", en Inglaterra sería el mismo Rey. Corrientes importantes. 2. Luteranismo: insiste en la doctrina protestante de la salvación por la fe, en la consecución de la gracia divina sin los méritos ni la penitencia. Asegura que la persona peca por su inclinación natural al mal y que lo único que salva al pecador, es la misericordia de Dios. La palabra de Dios no necesita intermediarios y la Iglesia no tiene poder sobre las conciencias. Finalmente, asegura también que solo existen tres sacramentos: bautismo, penitencia y eucaristía.
  • 7. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 7 3. Calvinismo: las personas, antes de nacer, ya se encuentran predestinadas por Dios a salvarse o a condenarse, así que la fe no da la salvación, sino que es un signo de que Dios los ha elegido para el Cielo. Promovía la austeridad y contribuyó al desarrollo del capitalismo porque, motivados por la fe, los fieles se entregaron al trabajo duro y a los negocios, convencidos de que el éxito en los mismos, era signo de predestinación. 4. Anglicanismo: se desarrolló como una síntesis del catolicismo (del cual conservó la jerarquía y la misa), del luteranismo (del que tomó la reducción de los sacramentos y la abolición del culto a la Virgen y los santos) y del calvinismo. La Contra Reforma Católica. Con motivo del impacto de los movimientos disidentes, la Iglesia Católica decidió llevar a cabo una serie de cambios en su seno, para evitar la expansión de aquellos. Con ese fin, se realizó el Concilio de Trento, entre 1545 y 1563. Entre otras cosas, acordó fundar la orden de los Jesuitas, reafirmar las Sagradas Escrituras, los siete sacramentos, la presencia real de Cristo en la eucaristía y el culto a la Virgen y los santos. La expansión comercial y el mercado mundial. El desarrollo urbano que se da en Europa durante la Baja Edad Media propició la caída de la economía feudal y la incipiente consolidación del sistema capitalista. El Mediterráneo, adquiere importancia económica, al servir como importante ruta comercial que unía los puertos de Génova, Venecia y Barcelona. Otras ciudades, como Florencia, Milán y Lyon, desarrollan importantes industrias manufactureras. También en Europa Central la fabricación de armas, la industria de la seda y de los paños adquirieron gran auge. Dichas actividades determinaron el uso de la moneda; los mercaderes formaron compañías y aparecieron factorías en diversos lugares. En esta época, la población europea creció, por lo que aumentó la demanda de alimentos; además, las ciudades experimentaron una crecida importante de la actividad comercial. Todos los elementos descritos hasta el momento, van alistando el camino para el perfeccionamiento del sistema capitalista. También surge la banca por la acumulación de capitales, y con ella, el crédito y la contabilidad. Recapitulación General. La Edad Moderna (1453-1789 d. C.), surge a raíz de una fuerte decadencia del sistema feudal europeo. El poder político que descansaba en el señor feudal, va perdiendo validez (al perder importancia la tierra como única forma de supervivencia) mientras se fortalece el poder de monarcas absolutos. Mientras que el campo económico experimenta un crecimiento en el número y variedad de actividades, poniéndose en boga el mercantilismo (en el cual, lo más importante era vender mucho y comprar poco). El Renacimiento, es el primer escalón en la escalera que conduce del feudalismo al modernismo. La sociedad europea sufre profundas modificaciones sociales, políticas, morales, económicas, culturales y científicas. Surge el humanismo, como reacción en contra de los valores feudales escolásticos (antropocentrismo en lugar de teocentrismo) y ocurre una vuelta a los valores clásicos (griegos y romanos). El campo religioso no resulta inmune a los cambios. El movimiento de Reforma Protestante, rompe la otrora unidad católica europea, a pesar de los esfuerzos de Papas y Reyes (plasmado en la Contra Reforma) por evitar dicha situación. Este es el panorama general que vive Europa, antes del siglo XVIII, cuando los cambios continúan, y aún con mucha mayor fuerza y vigor.
  • 8. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 8 Prácticas. ====================================================================================== Ejercicios #1: 1. En el siguiente espacio, dibuje una línea de tiempo, en la cual quede plasmada la división convencional de la historia. ====================================================================================== Ejercicios #2: 2. Cite los 5 cambios sociales más importantes durante la Edad Moderna: ====================================================================================== Ejercicios #3: 3. Falso o verdadero (con respecto al Renacimiento): a. ( ) el término proviene del italiano (renacer) b. ( ) se sobre valora la cultura medieval c. ( ) es de carácter teocéntrico d. ( ) se desconoce la duda e. ( ) surge un fuerte individualismo f. ( ) el arte sufre una crisis ====================================================================================== Ejercicios #4: 4. Conteste en el siguiente espacio, y en forma breve, ¿qué hicieron los humanistas renacentistas?
  • 9. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 9 5. Complete: a. _____________________: autor de la Divina Comedia. b. Juan Boccacio: escribió _________________________. c. Erasmo de Rótterdam: el más importante ____________________ del Renacimiento. ====================================================================================== Ejercicios #5 6. Complete: a. El centro más importante del Renacimiento, fue_______________________, y se destacaron las ciudades de _______________________ y ________________________. b. Como grandes luminarias artísticas del Renacimiento, encontramos a _______________________, _______________________, y _________________________. 7. Asociar: a. Da Vinci ( ) La Piedad b. Rafael ( ) La Sagrada Familia c. Miguel Ángel ( ) La última Cena ====================================================================================== Ejercicios #6: 8. Respuesta Breve. a. Cite la ubicación temporal de la Edad Moderna: ____________________________________________________ b. El Renacimiento se desarrolla entre: ____________________________________________________________ c. Cinco cambios ocurridos durante el Renacimiento, fueron: d. El centro del Renacimiento fue: ________________________________________________________________ e. El más importante humanista renacentista, fue: ____________________________________________________ f. Tres personajes importantes del renacimiento fueron:
  • 10. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 10 g. Cite tres características importantes del Renacimiento: ====================================================================================== Ejercicios #7: 9. Cite un importante aporte realizado durante el Renacimiento a la Ciencia moderna: ___________________________________________________________________________________________ 10. Cinco objetos que se comenzaron a utilizar durante el Renacimiento en Europa, fueron: ___________________________________________________________________________________________ ====================================================================================== Ejercicios #8: 11. Complete: a. El grupo que, políticamente se fortalece mucho durante el Renacimiento, es el denominado __________________ b. La burguesía asume nuevos roles políticos, basándose en su poder de tipo ______________________________ c. Dos grandes autores renacentistas en el campo político fueron _____________________________________ y ____________________________________. ====================================================================================== Ejercicios #9: 12. Respuesta corta: a. Cite las causas que explican el desarrollo de viajes de descubrimiento y exploración marítima experimentados por Europa durante la Edad Moderna. b. Anote dos consecuencias de dichos viajes.
  • 11. Material 7 Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 11 ====================================================================================== Ejercicios #10: 13. Cite cuatro causas que explican el origen de la Reforma protestante: 14. Explique dos diferencias y dos semejanzas entre las ideas protestantes y las católicas: ====================================================================================== Ejercicios #11: 15. Complete: a. Las ciudades del Mar ________________________ que experimentaron un auge comercial importante, fueron _____________, ________________ y ____________. b. También viven un desarrollo manufacturero, las ciudades __________________, ___________________ y _________________. 16. Cite cuatro causas que facilitaron el desarrollo del sistema capitalista en Europa.