SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
Descargar para leer sin conexión
TEMA 1
EL inicio de la Edad Media
https://twitter.com/MichaelPorfirio/status/829726710488768512
La amenaza de los pueblos bárbaros
Más allá de las fronteras del Imperio romano vivían una serie de pueblos muy diferentes
a los que los romanos llamaban bárbaros, que significaba «extranjero», pero también
«tosco», «inculto» o «salvaje».
 Los hunos: procedían de las estepas de Asia, se dedicaban a la ganadería y
hostigaban constantemente a otros pueblos.
 Los germanos: procedían del norte y el este de Europa, zonas muy frías. Se
organizaban en tribus y vivían de la ganadería y la agricultura itinerantes. Atraídos
por el clima y las riquezas del Imperio romano, se habían ido acercando a este. Desde
el siglo III, algunos pueblos bárbaros traspasaron sus fronteras aprovechando su
debilidad.
Ante la grave crisis del Imperio romano y la amenaza de los pueblos bárbaros, en el año
395, el emperador Teodosio dividió el Imperio para facilitar su defensa: el Imperio
romano de Occidente, con capital en Roma; y el Imperio romano de Oriente, con capital
en Constantinopla.
En el Imperio romano de Occidente, los emperadores fueron incapaces de frenar a los
germanos y a los hunos. Los hunos invadieron violentamente el territorio romano en el
siglo V, dirigidos por Atila.
Los germanos se asentaron definitivamente en el territorio del Imperio y surgieron
numerosos enfrentamientos.
En el año 476 desapareció definitivamente el Imperio Romano y el territorio que había
ocupado se dividió en numerosos reinos, cada uno gobernado por un rey.
Los germanos se regían por leyes que se transmitían de forma oral de generación en
generación.
Al principio, romanos y germanos mantuvieron sus propias leyes, costumbres y religión;
pero, poco a poco, ambos grupos se fueron mezclando:
 Surgieron nuevos idiomas, como el castellano, el catalán, el gallego, el francés, el
italiano, el inglés y el alemán.
 Se crearon nuevos sistemas de leyes que combinaban el derecho romano con las
costumbres germanas.
 El catolicismo, la religión de los romanos, se fue extendiendo y varios pueblos
romanos acabaron convirtiéndose.
2.- El reino visigodo
La formación y evolución del reino
Los visigodos entraron en el Imperio romano a finales del siglo IV. Recibieron tierras en el
sudeste de la Galia, donde crearon el reino visigodo, con capital en Tolosa, pero los
francos los vencieron y los expulsaron de la Galia.
Se establecieron entonces en la península ibérica y fijaron su capital en Toledo. Los
visigodos aceptaron la lengua, la cultura y la religión de la sociedad hispanorromana.
De Chabacano from Image:Visigoth Kingdom.jpg and Image:BlankMap-Europe no boundaries.svg -
Image:Visigoth Kingdom.jpg, CC BY-SA 3.0,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1649597
El reino visigodo alcanzó su plenitud durante la segunda mitad del siglo VI y la primera
mitad del siglo VII. Destacaron tres reyes: Leovigildo (568-586), su hijo Recaredo (586-601)
y Recesvinto (649-672).
En la segunda mitad del siglo VII, hubo intensos enfrentamientos entre el rey y los nobles.
Esto facilitó la conquista musulmana del reino visigodo en el año 711.
De Iberia 586-pt.svg: Medievalistaderivative work: Rowanwindwhistler - Iberia 586-pt.svg:
Medievalista, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=33769527
La monarquía visigoda
 Sistema político:
 Monarquía electiva.
 El rey contaba con la ayuda del Aula Regia, un consejo que administraba el
palacio real;
 Y con la de los duques y los condes, que gobernaban las provincias y las
ciudades.
 Las decisiones religiosas y políticas se tomaban en los concilios.
El rey Recadero y los obispos en el III Concilio
de Toledo. Códice Vigiliano.
 Sociedad: los nobles y los clérigos ocupaban los cargos políticos y eran propietarios
de gran parte de las tierras, pero la mayoría de la población eran los campesinos.
 Economía: la principal actividad económica era la agricultura. Las ciudades se
despoblaron poco a poco y las actividades artesanales se estancaron. El comercio
también entró en declive, por lo que la moneda casi desapareció.
 Arte:
 construyeron pequeñas iglesias de piedra y de poca altura, en las que usaron el
arco de herradura y grandes bóvedas. La escasa decoración se concentraba en los
capiteles, decorados con relieves. Destacan las iglesias de San Juan de Baños
(Palencia) y San Pedro de la Nave (Zamora).
 Los visigodos destacaron, además, en la orfebrería, fabricando objetos con piedras
y metales preciosos, como joyas y coronas votivas.
La evolución del Imperio bizantino
El Imperio romano de Oriente resistió las invasiones germanas y sobrevivió durante
otros mil años con el nombre de Imperio bizantino, con capital en Constantinopla.
Alcanzó su máximo esplendor en tiempos del emperador Justiniano, que gobernó
junto a su esposa Teodora entre los años 527 y 565, y trató de reconstruir la unidad del
antiguo Imperio romano. Fue una época de prosperidad económica y cultural.
 Organización política:
 El emperador o basileus era también el jefe religioso.
 Ejecutaba las órdenes por todo el Imperio a través de una red de funcionarios
especializados.
 Un cuerpo de diplomáticos mantenía las relaciones con otros territorios y un
poderoso ejército defendía las fronteras del Imperio.
 Todo el Imperio tenía las mismas leyes.
 Sociedad:
 Tenía una estructura piramidal, con el basileus en la cúspide. Debajo de este
estaban el patriarca de Constantinopla, el alto clero y la nobleza palatina y militar.
 El clero y los nobles poseían grandes propiedades agrícolas.
 El siguiente grupo estaba formado por los artesanos, los comerciantes, los
soldados y los campesinos libres, y en la base de la pirámide se hallaban los
siervos y los esclavos.
 Economía:
 Las ciudades eran el centro de las actividades económicas, donde se concentraban
los mercados y los talleres de artesanos de seda, esmaltes y tapices.
 Desde allí se organizaba un intenso comercio exterior, que puso en circulación
gran cantidad de monedas bizantinas.
 Religión:
 la Iglesia ejerció un papel importante en la sociedad bizantina y fue motivo de
disputas.
 Las diferencias llevaron en 1054 al Cisma de Oriente, la separación definitiva entre
la Iglesia católica romana y la Iglesia bizantina u ortodoxa.
 Lengua: en un principio se mantuvieron las formas de vida romanas, pero, tras el
reinado de Justiniano, el griego sustituyó al latín y la Iglesia bizantina se fue alejando
de la de Roma.
 Arte: los bizantinos edificaron iglesias de planta de cruz griega cubierta con una cúpula,
como la basílica de Santa Sofía, en Constantinopla. Los interiores de las iglesias
bizantinas estaban ricamente decorados con mosaicos e iconos.
Los territorios conquistados por el emperador Justiniano no se conservaron durante
mucho tiempo. Los lombardos expulsaron a los bizantinos del norte y centro de la
península itálica. Los visigodos lo hicieron de la península ibérica. Con el tiempo, gran
parte del territorio bizantino fue pasando a manos de los turcos y, en 1453, el Imperio
bizantino desapareció.
El Islam
El islam nació en el siglo VII en la península arábiga, una región árida y desértica situada
entre el mar Rojo, el golfo Pérsico y el mar Mediterráneo. Estaba habitada por pueblos
nómadas de pastores, organizados en tribus enfrentadas entre sí, sin un poder político
que las uniera.
Mahoma, un comerciante de familia acomodada que vivía en La Meca, comenzó a
predicar una nueva religión, el islam. Defendía la existencia de un único dios, Alá. Su
mensaje fue combatido por los ricos comerciantes, que le consideraban una amenaza
para el orden social. En el año 622, huyó a Medina. Esta fecha recibe el nombre de
hégira y marca el inicio del calendario musulmán.
El Corán, el libro sagrado de los musulmanes, recoge las predicaciones de Mahoma, las
normas para la vida cotidiana y las cinco obligaciones fundamentales que debe cumplir
todo musulmán:
 La profesión de fe, por la que todo musulmán testifica que «no hay más dios que
Alá, y Mahoma es su profeta».
 La oración cinco veces al día. El viernes se practica en la mezquita la oración
colectiva bajo la dirección del imán.
 La peregrinación a La Meca al menos una vez en la vida.
 El ayuno durante el mes de ramadán.
 La limosna para ayudar a los pobres.
A lo largo de la Edad Media, los musulmanes crearon un gran Imperio que atravesó tres
etapas:
 El califato ortodoxo (632-661). Tras la muerte de Mahoma en el año 632, los ejércitos
musulmanes expandieron el islam a través de la yihad o guerra santa. Durante este
califato, el islam controló toda la península arábiga, Persia y Egipto, y surgieron los
primeros enfrentamientos con el Imperio bizantino.
 El califato omeya (661-750)
Trasladaron la capital del Imperio a Damasco y organizaron el territorio en emiratos
o provincias. En esta etapa se produjo la máxima expansión del Imperio islámico: los
ejércitos musulmanes conquistaron extensos territorios desde Persia hasta la
península ibérica. El avance por Europa fue frenado por los francos en el año 732.
 El califato abasida (750-1258)
La capital pasó a ser Bagdad. Se multiplicaron las luchas por el poder y el Imperio
comenzó a desintegrarse. Los Abasidas perdieron el control sobre muchos territorios,
como al-Ándalus, en la península ibérica.
De I, Christophe cagé, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=62026369
La máxima autoridad en el Imperio islámico era el califa, que ejercía el poder político y
religioso: dirigía el Ejército, elaboraba las leyes y era el juez supremo. Era asistido por
diversos funcionarios: visires, cadíes, valíes y emires.
La sociedad islámica era desigual: convivían personas de distintas religiones (musulmanes,
judíos y cristianos) y etnias (bereberes, árabes, eslavos...). Existía una división social
basada en criterios económicos:
 La aristocracia, en su mayoría árabe, tenía el poder político y económico.
 El grupo de notables eran los comerciantes, artesanos y pequeños propietarios.
 Los campesinos sin tierras, los artesanos sin taller propio, los vendedores ambulantes
y los criados tenían condiciones de vida precarias.
 Las mujeres estaban sometidas a la autoridad del padre, primero, y del marido,
después.
El desarrollo cultural
En la Edad Media, los musulmanes destacaron en diferentes campos: astronomía,
matemáticas, medicina, química, agricultura, literatura y arte.
El arte islámico sintetizó y fundió los principales rasgos del arte de los pueblos que
conquistaron, creando un estilo artístico propio:
 La arquitectura fue la manifestación artística más abundante. Empleaban materiales
pobres y utilizaban columnas, pilares y gran variedad de arcos. Para cubrir los edificios
se emplearon techumbres planas de madera y bóvedas.
 La decoración era de yeso, cerámica de colores y pintura, con motivos geométricos
(lacería), vegetales (ataurique) e inscripciones. El agua era un elemento estético: se
jugaba con su sonido, su capacidad para refrescar el ambiente y reflejar otros
elementos.
 Las llamadas artes menores, como la cerámica, el vidrio esmaltado, el marfil, el cuero,
el bronce o la madera, alcanzaron un importante desarrollo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Baja edad media
Baja edad  media Baja edad  media
Baja edad media
 
Tema 2 la península ibérica en la edad media
Tema 2 la península ibérica en la edad mediaTema 2 la península ibérica en la edad media
Tema 2 la península ibérica en la edad media
 
La religión grecorromana
La religión grecorromanaLa religión grecorromana
La religión grecorromana
 
El estandarte de ur
El estandarte de urEl estandarte de ur
El estandarte de ur
 
El inicio de la Edad Media
El inicio de la Edad Media El inicio de la Edad Media
El inicio de la Edad Media
 
Pueblos Barbaros
Pueblos BarbarosPueblos Barbaros
Pueblos Barbaros
 
Unidad 9. Grecia
Unidad 9. GreciaUnidad 9. Grecia
Unidad 9. Grecia
 
El Islam 2º ESO
El Islam 2º ESOEl Islam 2º ESO
El Islam 2º ESO
 
Rome
RomeRome
Rome
 
La civilizacion etrusca presentacion
La civilizacion etrusca presentacionLa civilizacion etrusca presentacion
La civilizacion etrusca presentacion
 
Introduccion Egipto
Introduccion EgiptoIntroduccion Egipto
Introduccion Egipto
 
Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad Media
 
Tema 4 (2)el gobierno, la economía y la sociedad
Tema 4 (2)el gobierno, la economía y la sociedadTema 4 (2)el gobierno, la economía y la sociedad
Tema 4 (2)el gobierno, la economía y la sociedad
 
Ostrogodos
OstrogodosOstrogodos
Ostrogodos
 
Chapter 10 strayer notes
Chapter 10 strayer notesChapter 10 strayer notes
Chapter 10 strayer notes
 
La Edad Media
La Edad Media La Edad Media
La Edad Media
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Comparación de la escultura renacentista con la escultura
Comparación de la escultura renacentista con la esculturaComparación de la escultura renacentista con la escultura
Comparación de la escultura renacentista con la escultura
 
Arte visigodo
Arte   visigodoArte   visigodo
Arte visigodo
 

Similar a Tema 1

El Inicio De La Edad Media
El Inicio De La Edad MediaEl Inicio De La Edad Media
El Inicio De La Edad Mediazhuyibamu
 
Características y contexto de la Edad Media
Características y contexto de la Edad MediaCaracterísticas y contexto de la Edad Media
Características y contexto de la Edad MediaCharoLandin1
 
Las sociedades medievales (siglo vi al siglo
Las sociedades medievales (siglo vi al sigloLas sociedades medievales (siglo vi al siglo
Las sociedades medievales (siglo vi al sigloValerie Espinoza
 
Tema 2 el inicio de la edad media
Tema 2 el inicio de la edad mediaTema 2 el inicio de la edad media
Tema 2 el inicio de la edad mediaCarlos Arrese
 
Las invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosLas invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosJeissyGabriela
 
Sobre la separación del imperio romano y su caída
Sobre la separación del imperio romano y su caídaSobre la separación del imperio romano y su caída
Sobre la separación del imperio romano y su caídaJorge Olvera
 
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfEL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfVasallo1
 
La edad media para fotocopia
La edad media para fotocopiaLa edad media para fotocopia
La edad media para fotocopiaSoledad Ugalde
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad mediasocazu
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad mediasocazu
 
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdfGUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdfDianaNieto53
 
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdfGUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdfDianaNieto53
 
La edad media
La edad mediaLa edad media
La edad mediamacapaaz
 
La edad media 2012
La edad media 2012La edad media 2012
La edad media 2012cocapiaa
 
La edad media 2012
La edad media 2012La edad media 2012
La edad media 2012cocapiaa
 

Similar a Tema 1 (20)

El Inicio De La Edad Media
El Inicio De La Edad MediaEl Inicio De La Edad Media
El Inicio De La Edad Media
 
Características y contexto de la Edad Media
Características y contexto de la Edad MediaCaracterísticas y contexto de la Edad Media
Características y contexto de la Edad Media
 
Las sociedades medievales (siglo vi al siglo
Las sociedades medievales (siglo vi al sigloLas sociedades medievales (siglo vi al siglo
Las sociedades medievales (siglo vi al siglo
 
Tema 2 el inicio de la edad media
Tema 2 el inicio de la edad mediaTema 2 el inicio de la edad media
Tema 2 el inicio de la edad media
 
Las invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosLas invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbaros
 
Contexto histórico medieval
Contexto histórico medievalContexto histórico medieval
Contexto histórico medieval
 
Edad medieval
Edad medievalEdad medieval
Edad medieval
 
Sobre la separación del imperio romano y su caída
Sobre la separación del imperio romano y su caídaSobre la separación del imperio romano y su caída
Sobre la separación del imperio romano y su caída
 
Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad Media
 
Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad Media
 
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfEL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
 
Alta edad media
Alta edad mediaAlta edad media
Alta edad media
 
La edad media para fotocopia
La edad media para fotocopiaLa edad media para fotocopia
La edad media para fotocopia
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdfGUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (6).pdf
 
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdfGUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdf
GUIA DE TRABAJO 03 grado 7° 2023-1 (4).pdf
 
La edad media
La edad mediaLa edad media
La edad media
 
La edad media 2012
La edad media 2012La edad media 2012
La edad media 2012
 
La edad media 2012
La edad media 2012La edad media 2012
La edad media 2012
 

Último

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 

Último (20)

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 

Tema 1

  • 1. TEMA 1 EL inicio de la Edad Media https://twitter.com/MichaelPorfirio/status/829726710488768512
  • 2. La amenaza de los pueblos bárbaros Más allá de las fronteras del Imperio romano vivían una serie de pueblos muy diferentes a los que los romanos llamaban bárbaros, que significaba «extranjero», pero también «tosco», «inculto» o «salvaje».  Los hunos: procedían de las estepas de Asia, se dedicaban a la ganadería y hostigaban constantemente a otros pueblos.  Los germanos: procedían del norte y el este de Europa, zonas muy frías. Se organizaban en tribus y vivían de la ganadería y la agricultura itinerantes. Atraídos por el clima y las riquezas del Imperio romano, se habían ido acercando a este. Desde el siglo III, algunos pueblos bárbaros traspasaron sus fronteras aprovechando su debilidad.
  • 3. Ante la grave crisis del Imperio romano y la amenaza de los pueblos bárbaros, en el año 395, el emperador Teodosio dividió el Imperio para facilitar su defensa: el Imperio romano de Occidente, con capital en Roma; y el Imperio romano de Oriente, con capital en Constantinopla.
  • 4. En el Imperio romano de Occidente, los emperadores fueron incapaces de frenar a los germanos y a los hunos. Los hunos invadieron violentamente el territorio romano en el siglo V, dirigidos por Atila. Los germanos se asentaron definitivamente en el territorio del Imperio y surgieron numerosos enfrentamientos.
  • 5. En el año 476 desapareció definitivamente el Imperio Romano y el territorio que había ocupado se dividió en numerosos reinos, cada uno gobernado por un rey.
  • 6. Los germanos se regían por leyes que se transmitían de forma oral de generación en generación. Al principio, romanos y germanos mantuvieron sus propias leyes, costumbres y religión; pero, poco a poco, ambos grupos se fueron mezclando:  Surgieron nuevos idiomas, como el castellano, el catalán, el gallego, el francés, el italiano, el inglés y el alemán.  Se crearon nuevos sistemas de leyes que combinaban el derecho romano con las costumbres germanas.  El catolicismo, la religión de los romanos, se fue extendiendo y varios pueblos romanos acabaron convirtiéndose.
  • 7. 2.- El reino visigodo La formación y evolución del reino Los visigodos entraron en el Imperio romano a finales del siglo IV. Recibieron tierras en el sudeste de la Galia, donde crearon el reino visigodo, con capital en Tolosa, pero los francos los vencieron y los expulsaron de la Galia. Se establecieron entonces en la península ibérica y fijaron su capital en Toledo. Los visigodos aceptaron la lengua, la cultura y la religión de la sociedad hispanorromana. De Chabacano from Image:Visigoth Kingdom.jpg and Image:BlankMap-Europe no boundaries.svg - Image:Visigoth Kingdom.jpg, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1649597
  • 8. El reino visigodo alcanzó su plenitud durante la segunda mitad del siglo VI y la primera mitad del siglo VII. Destacaron tres reyes: Leovigildo (568-586), su hijo Recaredo (586-601) y Recesvinto (649-672). En la segunda mitad del siglo VII, hubo intensos enfrentamientos entre el rey y los nobles. Esto facilitó la conquista musulmana del reino visigodo en el año 711. De Iberia 586-pt.svg: Medievalistaderivative work: Rowanwindwhistler - Iberia 586-pt.svg: Medievalista, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=33769527
  • 9. La monarquía visigoda  Sistema político:  Monarquía electiva.  El rey contaba con la ayuda del Aula Regia, un consejo que administraba el palacio real;  Y con la de los duques y los condes, que gobernaban las provincias y las ciudades.  Las decisiones religiosas y políticas se tomaban en los concilios. El rey Recadero y los obispos en el III Concilio de Toledo. Códice Vigiliano.
  • 10.  Sociedad: los nobles y los clérigos ocupaban los cargos políticos y eran propietarios de gran parte de las tierras, pero la mayoría de la población eran los campesinos.  Economía: la principal actividad económica era la agricultura. Las ciudades se despoblaron poco a poco y las actividades artesanales se estancaron. El comercio también entró en declive, por lo que la moneda casi desapareció.
  • 11.  Arte:  construyeron pequeñas iglesias de piedra y de poca altura, en las que usaron el arco de herradura y grandes bóvedas. La escasa decoración se concentraba en los capiteles, decorados con relieves. Destacan las iglesias de San Juan de Baños (Palencia) y San Pedro de la Nave (Zamora).  Los visigodos destacaron, además, en la orfebrería, fabricando objetos con piedras y metales preciosos, como joyas y coronas votivas.
  • 12. La evolución del Imperio bizantino El Imperio romano de Oriente resistió las invasiones germanas y sobrevivió durante otros mil años con el nombre de Imperio bizantino, con capital en Constantinopla. Alcanzó su máximo esplendor en tiempos del emperador Justiniano, que gobernó junto a su esposa Teodora entre los años 527 y 565, y trató de reconstruir la unidad del antiguo Imperio romano. Fue una época de prosperidad económica y cultural.
  • 13.  Organización política:  El emperador o basileus era también el jefe religioso.  Ejecutaba las órdenes por todo el Imperio a través de una red de funcionarios especializados.  Un cuerpo de diplomáticos mantenía las relaciones con otros territorios y un poderoso ejército defendía las fronteras del Imperio.  Todo el Imperio tenía las mismas leyes.
  • 14.  Sociedad:  Tenía una estructura piramidal, con el basileus en la cúspide. Debajo de este estaban el patriarca de Constantinopla, el alto clero y la nobleza palatina y militar.  El clero y los nobles poseían grandes propiedades agrícolas.  El siguiente grupo estaba formado por los artesanos, los comerciantes, los soldados y los campesinos libres, y en la base de la pirámide se hallaban los siervos y los esclavos.
  • 15.  Economía:  Las ciudades eran el centro de las actividades económicas, donde se concentraban los mercados y los talleres de artesanos de seda, esmaltes y tapices.  Desde allí se organizaba un intenso comercio exterior, que puso en circulación gran cantidad de monedas bizantinas.
  • 16.  Religión:  la Iglesia ejerció un papel importante en la sociedad bizantina y fue motivo de disputas.  Las diferencias llevaron en 1054 al Cisma de Oriente, la separación definitiva entre la Iglesia católica romana y la Iglesia bizantina u ortodoxa.
  • 17.  Lengua: en un principio se mantuvieron las formas de vida romanas, pero, tras el reinado de Justiniano, el griego sustituyó al latín y la Iglesia bizantina se fue alejando de la de Roma.  Arte: los bizantinos edificaron iglesias de planta de cruz griega cubierta con una cúpula, como la basílica de Santa Sofía, en Constantinopla. Los interiores de las iglesias bizantinas estaban ricamente decorados con mosaicos e iconos.
  • 18. Los territorios conquistados por el emperador Justiniano no se conservaron durante mucho tiempo. Los lombardos expulsaron a los bizantinos del norte y centro de la península itálica. Los visigodos lo hicieron de la península ibérica. Con el tiempo, gran parte del territorio bizantino fue pasando a manos de los turcos y, en 1453, el Imperio bizantino desapareció.
  • 19. El Islam El islam nació en el siglo VII en la península arábiga, una región árida y desértica situada entre el mar Rojo, el golfo Pérsico y el mar Mediterráneo. Estaba habitada por pueblos nómadas de pastores, organizados en tribus enfrentadas entre sí, sin un poder político que las uniera.
  • 20. Mahoma, un comerciante de familia acomodada que vivía en La Meca, comenzó a predicar una nueva religión, el islam. Defendía la existencia de un único dios, Alá. Su mensaje fue combatido por los ricos comerciantes, que le consideraban una amenaza para el orden social. En el año 622, huyó a Medina. Esta fecha recibe el nombre de hégira y marca el inicio del calendario musulmán.
  • 21. El Corán, el libro sagrado de los musulmanes, recoge las predicaciones de Mahoma, las normas para la vida cotidiana y las cinco obligaciones fundamentales que debe cumplir todo musulmán:  La profesión de fe, por la que todo musulmán testifica que «no hay más dios que Alá, y Mahoma es su profeta».  La oración cinco veces al día. El viernes se practica en la mezquita la oración colectiva bajo la dirección del imán.  La peregrinación a La Meca al menos una vez en la vida.  El ayuno durante el mes de ramadán.  La limosna para ayudar a los pobres.
  • 22. A lo largo de la Edad Media, los musulmanes crearon un gran Imperio que atravesó tres etapas:  El califato ortodoxo (632-661). Tras la muerte de Mahoma en el año 632, los ejércitos musulmanes expandieron el islam a través de la yihad o guerra santa. Durante este califato, el islam controló toda la península arábiga, Persia y Egipto, y surgieron los primeros enfrentamientos con el Imperio bizantino.
  • 23.  El califato omeya (661-750) Trasladaron la capital del Imperio a Damasco y organizaron el territorio en emiratos o provincias. En esta etapa se produjo la máxima expansión del Imperio islámico: los ejércitos musulmanes conquistaron extensos territorios desde Persia hasta la península ibérica. El avance por Europa fue frenado por los francos en el año 732.
  • 24.  El califato abasida (750-1258) La capital pasó a ser Bagdad. Se multiplicaron las luchas por el poder y el Imperio comenzó a desintegrarse. Los Abasidas perdieron el control sobre muchos territorios, como al-Ándalus, en la península ibérica. De I, Christophe cagé, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=62026369
  • 25. La máxima autoridad en el Imperio islámico era el califa, que ejercía el poder político y religioso: dirigía el Ejército, elaboraba las leyes y era el juez supremo. Era asistido por diversos funcionarios: visires, cadíes, valíes y emires.
  • 26.
  • 27. La sociedad islámica era desigual: convivían personas de distintas religiones (musulmanes, judíos y cristianos) y etnias (bereberes, árabes, eslavos...). Existía una división social basada en criterios económicos:  La aristocracia, en su mayoría árabe, tenía el poder político y económico.  El grupo de notables eran los comerciantes, artesanos y pequeños propietarios.  Los campesinos sin tierras, los artesanos sin taller propio, los vendedores ambulantes y los criados tenían condiciones de vida precarias.  Las mujeres estaban sometidas a la autoridad del padre, primero, y del marido, después.
  • 28. El desarrollo cultural En la Edad Media, los musulmanes destacaron en diferentes campos: astronomía, matemáticas, medicina, química, agricultura, literatura y arte.
  • 29. El arte islámico sintetizó y fundió los principales rasgos del arte de los pueblos que conquistaron, creando un estilo artístico propio:  La arquitectura fue la manifestación artística más abundante. Empleaban materiales pobres y utilizaban columnas, pilares y gran variedad de arcos. Para cubrir los edificios se emplearon techumbres planas de madera y bóvedas.
  • 30.  La decoración era de yeso, cerámica de colores y pintura, con motivos geométricos (lacería), vegetales (ataurique) e inscripciones. El agua era un elemento estético: se jugaba con su sonido, su capacidad para refrescar el ambiente y reflejar otros elementos.
  • 31.  Las llamadas artes menores, como la cerámica, el vidrio esmaltado, el marfil, el cuero, el bronce o la madera, alcanzaron un importante desarrollo.