“El uso de herramientas web 2.0 en la licenciatura de contaduría Pública”. El público al que va dirigido el ensayo es a estudiantes o personas en general que estén interesados en las herramientas web 2.0 en la licenciatura de contaduría

1. EL USO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN
LA LICENCIATURA DE CONTADURÍA
PÚBLICA.
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONA DE PUEBLA
LI. CONTADURÍA PÚBLICA
ASIGNATURA: DHTIC.

2. ÍNDICE
Introducción
Definición de la Web 2.0
Definición de contaduría
Web 2.0 y Contaduría
Herramientas web 2.0 en la licenciatura
de contaduría

3. INTRODUCCIÓN
• Las herramientas web 2.0 han llegado a
ser uno de los pilares básicos de la
sociedad.
• Las posibilidades educativas de las
herramientas web 2.0 son consideradas
en dos aspectos: su conocimiento y su
uso.

4. DEFINICIÓN DE LA WEB 2.0
La Web 2.0 se describe como un cambio de
cultura corporativa, que conlleva unos atributos
o características, como la rapidez, la
colaboración,
la
transparencia
y
la
interconectividad que hace que los procesos
tradicionales de toma de decisiones y la
formulación de las estrategias contables
cambien.

5. DEFINICIÓN DE CONTADURÍA
La contaduría es la ciencia o disciplina técnica de
medir, registrar e interpretar el patrimonio de
una entidad ya sea una empresa comercial o una
organización.
Es una herramienta fundamental para
organización de la política pública, la economía
social y la privada, y en todos los ámbitos de la
vida cotidiana.

6. WEB 2.0 Y CONTADURÍA
El surgimiento de la tecnología de información y
de las herramientas tecnológicas ha modificado
los procesos de administración contable las ha
obligado adaptarse a desarrollar nuevas
estrategias, no sólo para las exigencias de la
tecnología, sino también para el logro de los
mejores resultados.

7. HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN LA LICENCIATURA DE
CONTADURÍA
El uso de las herramientas web 2.0 en la formación de los
contadores públicos, es una alternativa que puede apoyar
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Blogs: herramienta y base de conocimiento, lugar de reflexión y
discusión, guía de enlaces sobre un tema, espacio para trabajos de una
asignatura, diario personal de profesores y alumnos,
Wikis: Herramienta de creación cooperativa de conocimiento.
Podcasting: Archivos multimedia de video y sonido descargables a
reproductores portátiles de alumnos.
Aplicaciones web: El ejemplo más utilizable es Google Docs. con hojas
de calculo, procesador de textos, presentaciones.
Redes Sociales: Como Facebook, Skype aunque se deben dirigir
expresamente al área académica.

8. CONCLUSIÓN
Los avances en el Internet son grandes
instrumentos la transformación de modelos
pedagógicos y de los procesos educativos, ya
que permite el acceso a la información para el
desarrollo integral de las personas.
La tecnología de la información se nos presenta
como una herramienta poderosa que nos obliga
permanentemente a mantenernos actualizados.

9. REFERENCIAS
FUMERO A. (2011) IRC 2.0. Medios para la Información, la Relación y la Comunicación en la Web
2.0.
Madrid:
El
profesional
de
la
información.
07/02/2014
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2011/noviembre/01.pdf.
MOZAS, A. & BERNAL, E. (2012): Posibilidades y aplicaciones de la web 2.0: un caso de estudio
aplicado a la economía social, CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa.
07/02/2014 http://www.ciriec-revistaeconomia.es/banco/CIRIEC_7410_Mozas_y_Bernal.pdf.
PASCUAL F., CHAPARRO J., FUMERO A., (2011) Presente y Futuro de los Sistemas
Recomendadores en la Web 2.0” Madrid: El profesional de la información. 07/02/2014
http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/presente-futuro-sistemasrecomendadores-web-2-0/id/55999959.html.