El documento describe diferentes concepciones sobre el desarrollo humano. Explica que el desarrollo se da a través de la filogénesis y ontogénesis, y que factores genéticos y ambientales interactúan. Identifica tres corrientes: la innatista que enfatiza factores genéticos; la ambientalista que enfatiza factores ambientales; e interaccionista que reconoce la influencia de ambos factores dependiendo de la característica. Finalmente, propone que la educación física y la motricidad son medios para construir

1. CONCEPCIONES SOBRE EL DESARROLLO CONCEPCIONES SOBRE DESARROLLO

2. Diferencias de cerebro (Maturana, Varela 1989) FILOGÉNESIS Cambios y diferencias que constituyen la evolución de la Especie. Adaptaciones progresivas a partir de grandes monos hasta la aparición del hombre y la mujer

3. ONTOGÉNESIS Procesos de cambios que hacen que un Individuo se convierta de un recién nacido A un hombre o mujer adulto

4. Maduración crecimiento Motricidad Humana Motricidad Humana Evolución DESARROLLO

6. CONCEPCIÓN INNATISTA Plantea que las características orgánicas y psicológicas de un individuo están predeterminadas por la dotación genética que recibe de sus progenitores. Se contradice con esta concepción, la experiencia con niños-lobos, las diferencias psicológicas de gemelos.

7. CONCEPCIÓN AMBIENTALISTA Plantea que todas las diferencias psicológicas de un individuo, como su conducta, vienen determinadas directamente por la influencia de factores que proceden del ambiente en que el individuo se desarrolla.

8. CONCEPCIÓN INTERACCIONISTA Se otorga peso relativo a los factores genéticos o ambientales, en función de la característica o capacidad concreta de que se trate Existe protagonismo de ambos factores (mayor o menor) en el desarrollo de cualquier aspecto individual El lenguaje es un buen ejemplo de interacción genético-ambiental, surge de una integridad funcional del cerebro y la relación con el grupo humano. Se da solo con la presencia de ambas.

9. EL DESARROLLO TAMBIEN TENDRA QUE VER CON LIBERTAD Y AUTONOMIA

11. En la medida que la persona pueda madurar, integrar y automatizar sus procesos neurológicos y motricios; podrá avanzar en la adquisición e incorporación de nuevos aprendizajes.

12. ¿CUÁL ES NUESTRA PROPUESTA? Nuestra mirada está centrada en el desarrollo humano, donde la educación física y todas las manifestaciones de la Motricidad: deportes, teatro, danza, ergonomía, circo, entre otras, son un medio para construir una sociedad carentes de afecto y sentidos.

13. ES LA COMBINACIÓN DE MOVIMIENTOS ORGANIZADOS SEGÚN UNA DISPOSICIÓN ESPACIO TEMPORAL CONCRETA, LOS CUALES COMPRENDEN COMBINACIONES SENCILLAS DE DOS SEGMENTOS A SECUENCIAS CORPORALES MÁS ESTRUCTURALES Y COMPLEJAS. ( Wickstrom)

14. Fase de movimiento especializado Fase de movimiento fundamental Fase de movimiento rudimentario Fase de movimiento reflejo Fases del Desarrollo Motor Rendimiento Utilización Vitalicia Aplicación - transición Maduro – Elemental - Inicial Pre- control - Inhibición Ref Decodificación Información Codificación Información 14 años y + 11 – 13 años 7- 10 años 6-7 años 4-5 años 2-3 años 1-2 años Nac. 1 año 4 meses – 1 año V.UTERO- 4M

15. Utilización en el diario vivir Utilización recreativa a lo largo de la vida Utilización competitiva a lo largo de la vida Fase de movimiento especializado Fase de movimiento fundamental Fase de movimiento rudimentario Fase de movimiento reflejo Fases del Desarrollo Motor Utilización Vitalicia Aplicación - transición Maduro – Elemental - Inicial Pre- control - Inhibición Ref Decodificación Información Codificación Información Estadios 14 años y + 11 – 13 años 7- 10 años 6-7 años 4-5 años 2-3 años 1-2 años Nac. 1 año 4 meses – 1 año V.UTERO- 4M Edad

16. Utilización en el diario vivir Utilización recreativa a lo largo de la vida Utilización competitiva a lo largo de la vida Fase de movimiento especializado Fase de movimiento fundamental Fase de movimiento rudimentario Fase de movimiento reflejo Fases del Desarrollo Motor Utilización Vitalicia Aplicación - transición Maduro – Elemental - Inicial Pre- control - Inhibición Ref Decodificación Información Codificación Información Estadios 14 años y + 11 – 13 años 7- 10 años 6-7 años 4-5 años 2-3 años 1-2 años Nac. 1 año 4 meses – 1 año V.UTERO- 4M Edad Entorno sociocultural y biológico

17. MUCHAS GRACIAS!