La democracia para niños se define como un proceso de educación y participación ciudadana en el que cada persona expresa su opinión y elige representantes. Se explica que la democracia surgió en Grecia como un sistema donde los ciudadanos elegían representantes para administrar los asuntos públicos. Es importante enseñar a los niños sobre la democracia a través de actividades que promuevan el respeto por otras opiniones y la participación en la toma de decisiones.

1. Lic. Elber M. Cabrales A.
Docente de Desarrollo Social del niño II
I SEM 2023

2. La democracia para niños se define como el proceso de educación
y reconocimiento a un sistema de participación humana, y
ciudadana, en la que cada persona expresa su opinión y elige sus
representantes.

3. La democracia es el sistema de Gobierno en el que un grupo de personas
exponen sus ideas y eligen unos representantes para que las
direccionen.
La palabra Democracia proviene del griego DEMOS que significa pueblo
y KRÀTOS que significa Gobierno; por lo que al juntarlas tenemos el
Gobierno del pueblo, o sea: de todos.

4. Para empezar, es necesario narrarle al niño sobre el principio de la historia cuando los
hombres andaban de un lado para otro buscando comida, techo, subsistencia. Luego
debemos contarle que los hombres por fin se asentaron y quisieron conformar
comunidades. A partir de ese momento nace la necesidad de tener un líder, alguien que
los dirigiera y representara.
¡No olvides aclarar que!…
Al principio no existían métodos de elección y usualmente eran los más ancianos quienes
tenían el conocimiento, la sabiduría y por ende el poder. Posteriormente, algunas familias
fueron imponiéndose en las comunidades y eran ellos quienes gobernaban.

5. Luego debes contar que fue en Grecia donde se comienza a dar uso de la palabra
Democracia. Cuando las asambleas de representantes del pueblo eran elegidas por los
ciudadanos atenienses. A través de la Democracia el pueblo elegía a sus
representantes para que en la asamblea administraran la República o cosa pública.
Es fundamental que al hablar de cosa pública estamos hablando del patrimonio de
todos, o sea: el Estado.
Luego, y ya para finalizar el recuento histórico, cuéntales que con el pasar de los siglos
se fueron implantando medios, mecanismos y estrategias que le dieran mayor
legitimidad a la democracia como sistema de Gobierno.
Hoy por hoy esa idea que nació en Grecia se acondicionó y es parte de nuestra
realidad política.

6. En esta parte ya nuestros niños saben que la democracia sirve para
elegir, opinar y direccionar lo que somos como ciudadanos e
integrantes de una organización -como el Estado, la escuela, el
colegio, la universidad, etc.- o miembros de una familia.

7. Es fundamental que el niño vaya conociendo el mecanismo de
participación que tendrá como ciudadano para elegir lo que él
considera bueno, o no, sobre el destino del país.
El legado que nos dejaron los griegos es parte del mecanismo político y
social que dinamiza las sociedades humanas.

8. La característica más importante de la Democracia es el respeto
por la opinión del otro, incluso cuando es mi opositor.
Es valioso enseñar a nuestros niños que la democracia es una
actividad de carácter político en la que yo, como actor de un
proceso social, debo respetar la opinión de mis contrarios, así
como respetar sus derechos.

9. La Democracia posee diferentes actores y todos ellos son de diferentes bandos
políticos, de diferentes corrientes ideológicas, de diferente pensamiento, raza,
orientación sexual, religión.
Esa diversidad es la que permite que todos podamos participar y hacer de la
democracia el espacio perfecto para decidir el presente y futuro de una nación, o
de una organización.

10. La manera como se forja un pensamiento crítico, objetivo, de respeto, en
nuestros niños es enseñándoles que al respetar al otro se hace democracia
y se construye país. Un ejercicio para posibilitar la implementación de la
democracia en la mente del niño es propiciando espacios que impliquen la
decisión de todos los actores de la casa.
Proponga una actividad: comer, ver cine, jugar, y expóngala. Pregunte
quiénes quieren una u otra actividad y acorde a los votos, o decisiones, se
hace la actividad que fue escogida de manera democrática.
–Es un método pedagógico para hacer democracia-.

11. En esta parte ya nuestros niños han identificado que la democracia es un
juego de decisiones en donde se escogen las mejores ideas y propuestas
para todos.
Al saber que el respeto por el otro y la convivencia nos convierte en
actores activos de la construcción de sociedad. Podemos direccionar el
actuar de nuestros niños hacia la edificación de ideas en favor de
todos.

12. Una de las principales características que nos podrían acercar más
hacia qué es la democracia para niños es la participación ciudadana
como arma fundamental de los actores dentro de los procesos
democráticos.
Cuando la persona ejerce el voto, o decisión, sobre quien es la persona
indicada para direccionar ciertos procesos está haciendo democracia.
La elección de un dirigente –o líder– hace que se dinamice la democracia
y de esa forma las personas puedan gobernar a través de los candidatos
o representantes que eligieron. Con la democracia muchas voces se
expresan con libertad.

13. Un ejercicio de participación y representación puede ser el de proponer
un cargo: representante de los oficios en casa, representante de las tareas
en casa, comité del estudio, etc.
Luego van a elegir a ese representante y le van a delegar unas
responsabilidades en favor de todos, esta actividad puede aplicarse por una
semana

14. Ya sabemos bien entonces que la Democracia para niños se convierte en
fundamento de la manera como preparamos política y socialmente a
nuestros niños.
A través de la pedagogía en democracia vamos dando soporte político a los
futuros ciudadanos del mundo.
En última instancia daremos unas pautas para que tengas en cuenta, ahora
que te aventuraste para hablar sobre qué es la democracia para niños:

15.  Respetar las ideas contrarias aun cuando no se esté de acuerdo con
ellas.
 Definir mecanismos de participación que hagan del niño un actor más,
cuya voz y voto tenga relevancia.
 Incentivar el liderazgo en el niño para que sus ideas tengan vida.
 Concertar ideas y exponerlas con el fin de que haya una deliberación en
torno a lo que se decide.

16. Con estas pautas aplicadas en nuestro entorno familiar podemos
ir definiendo en nuestros niños una línea social que le permita
comprender los procesos que se aplican en sociedades y
naciones.
Los cuales son el fundamento de Gobierno por el que se rigen
muchas sociedades humanas.