1.
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
-
-

2.
EDUCACIÓN EN COLOMBIA
En las últimas dos décadas, el sistema educativo colombiano ha experimentado una transformación
fundamental. El acceso a la educación ha sido una prioridad, con políticas ambiciosas que buscan
incrementar el número de estudiantes matriculados en todos los niveles y llevar los servicios educativos a
todos los rincones del país. En solo una década, la esperanza de vida escolar ha aumentado dos años, y la
participación en la Atención Integral y Educación de la Primera Infancia (EIAIPI) y la educación superior se
ha incrementado en más del doble; hasta el 40% y 50% respectivamente. Un mayor enfoque en los
resultados del aprendizaje ha conducido a grandes reformas de la profesión docente y al establecimiento de
un sistema de evaluación sólido. Una mejor gestión y distribución de los fondos han sentado las bases para
tener un sistema más eficaz y satisfacer las necesidades de un país tan diverso. Las consultas nacionales
sobre la reforma educativa han despertado un fuerte compromiso de la sociedad para mejorar el sistema.
En conjunto, estas políticas han llevado al sistema educativo colombiano a un punto de inflexión, justo
antes del posconflicto.

3.
EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO LO CONFORMAN: LA EDUCACIÓN INICIAL, LA
EDUCACIÓN PREESCOLAR, LA EDUCACIÓN BÁSICA (PRIMARIA CINCO GRADOS Y
SECUNDARIA CUATRO GRADOS), LA EDUCACIÓN MEDIA (DOS GRADOS Y CULMINA CON EL
TÍTULO DE BACHILLER), Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
EN COLOMBIA LA EDUCACIÓN SE DEFINE COMO UN PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE,
SOCIAL QUE SE FUNDAMENTA EN UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA HUMANA, DE
DERECHOS Y DE SUS DEBERES.
SISTEMA EDUCATIVO EN COLOMBIA

4.
DESARROLLAR UNA
VISIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO COMO
UN CONTINUO CON
EXPECTATIVAS DE
APRENDIZAJE EN
CADAETAPA
ASIGNAR MAS
RECURSOS A LA
ATENCIÓNA LA
PRIMERA INFANCIA
YA LA EDUCACIÓN
BÁSICA
REDUCIR LAS
DESIGUALDADES
SOCIOECONOMICAS
Y REGIONALES
MEJORAR LAS PRACTICAS
DOCENTES EN TODOS
LOS NIVELES
INVERTIR MAS
RECUEROS EN LAS
FASES INICIALES
ESTABLECER
EXPECTATIVAS
CLARAS PARAEL
DESARROLLO
COGNITIVO Y SOCIAL
OBEJETIVOS DE LA EDUCACIÓN

5.
EL 18% DE LOS NIÑOS
ABANDONAN LA ESCUELA
EL 30% DE LOS NIÑOS DEL CAMPO
DESERTAN
SOLO EL 9% DE LOS
MATRICULADOS PROVIENEN DE
ESTRATO 1 Y 2, MIENTRAS QUE UN
52% DE LOS UNIVERSITARIOS
PROVIENEN DE FAMILIAS
ESTRATO 5
COLOMBIA HA PERDIDO MUCHO TIEMPO EN
LLEVARA CABO UN DESARROLLO EDUCATIVO
POR AUSENCIA DE SUFICIENTE VOLUNTAD
POLITICA
DE CADA 100 MATRICULADOS EN
PRIMER GRADO, SOLO 33 TERMINAN
LA SECUNDARIA
PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN

6.
CONCLUSION
- SI BIEN LA EDUCACION EN COLOMBIA HA PROGRESADO, NO ES
UN SECRETO PARA NADIE QUE ÉSTA AÚN POSEE FALENCIAS,
FALENCIAS QUE A NADIE FAVORECE. POR ELLO, ES PERTINENTE
SEGUIR HACIENDOLE CAMBIOS A ESTE MODELO PARA ASÍ
LOGRAR UNA EDUCACIÓN IDÓNEA