1. DEFINICIONES
ELIANA CARDONA SIERRA
NINI JHOANA GARCIA CHAUX
MARIA LUDIVIA GARCIA RODRIGUEZ
YULIETT ANDREA VEGA AVILA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
MATERIALES AUDIOVISUALES
MEDELLIN
2015

2. DEFINICIONES
ELIANA CARDONA SIERRA
NINI JHOANA GARCIA CHAUX
MARIA LUDIVIA GARCIA RODRIGUEZ
YULIETT ANDREA VEGA AVILA
TUTORA
ALBA ALCARAZ GALLEGO
PROFESIONAL DE CIENCIA DE LA INFORMACION,
LA DOCUMETACION, BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
MATERIALES AUDIOVISUALES
MEDELLIN
2015

3. INTRODUCCION
El avance de las tecnologías ha permitido mejorar en calidad y eficiencia los servicios
de las Unidades de Información, convirtiéndose éstas en un lugar que permite acceder
a información actualizada, de todos los conceptos y a nivel de todo el mundo; teniendo
la facilidad de la información por medio del internet, las bases de datos, los
multimedios, los audiovisuales, entre otros.
Siendo estos avances tecnológicos lo que nos ha permitido investigar sobre la historia,
evolución e importancia de los materiales no libros, el apoderamiento que están
teniendo como medio de almacenamiento, su uso en las unidades de información y en
los archivos de las grandes empresas, permitiendo a nosotros como estudiantes de
Ciencia de la Información, adquirir conocimientos sobre los materiales audiovisuales y
su proceso de almacenamiento.

4. OBJETIVOS
Objetivo Específico
Conocer cuáles son los materiales audiovisuales, su historia, evolución e importancia
dentro de las ciencias de la información
Objetivos Específicos
 Definir que son los materiales audiovisuales.
 Saber cuál es el uso de los materiales audiovisuales.
 Identificar cada uno de los materiales audiovisuales.
 Investigar la importancia de los materiales audiovisuales en las ciencias de la
información
 Investigar los aspectos globales y particulares frente a el análisis documental y
sistemas de clasificación de los materiales audiovisuales
 Comprender la importancia que han cobrado los materiales audiovisuales en los
últimos años.

5. 1. Historia de los materiales audiovisuales
Los materiales y recursos audiovisuales nacen con la misma historia del hombre,
utilizando primero señales simbólicas para su comunicación, con el tiempo, utilizó
también señales sonoras, es decir, mecanismos perceptibles auditivamente, mediante
los cuales lograba comunicarse y transmitir conocimiento, sentimientos y experiencias
plasmándolos en diversos materiales para comunicarlo a sus semejantes.
Los primeros archivos audiovisuales nacieron en el siglo XIX, se le asignó el término
audiovisuales en la década de los años treinta, para enmarcar el cine sonoro y la
televisión, tomaron mayor importancia en 1930 y en la segunda mitad del siglo tuvo su
crecimiento continuo.
Entre 1838 y 1926, se dan las primeras técnicas de materiales visuales y auditivas,
siendo muy pobres hasta 1926; el auge de los medios audiovisuales de reproducción
simultanea ocurre en 1926, dando desarrollo del lenguaje audiovisual y conservación
de los contenidos audiovisuales.
En 1899 la Academia Austriaca de Ciencias en Viena, creó un archivo de fonogramas
para recoger grabaciones sonoras etnográficas; en los años veinte, empieza la
transmisión de la radio, con la grabación y la distribución de programas afines, la
televisión se acredito en los años cincuenta con las imágenes en movimiento.
2. Evolución de estos materiales
De 1838 a 1932 se conoce como la fase de desarrollo, dando origen a los medios
auditivos y visuales tales como, el teléfono, radio, fotografía, cine mudo y auditivo.
En 1919 la radiodifusión auditiva, junto al cine visual fueron medios de comunicación
masiva, igualmente los medios inalámbricos como el radioteléfono, la fotografía, y el
avance del telégrafo óptico al eléctrico.
Se da origen al teléfono desplazando al telégrafo, se sustituye el fonógrafo por el
gramófono. Los sistemas de grabación eléctrica aparecen en 1925, un año después se
da la primera radio en cadena, perfeccionando los mecanismos de difusión.
Se desarrolla la fotografía de paisaje, viajes y se da origen a la fotografía testimonial,
en 1880 la fotografía de prensa fue trascendental para respaldar la información escrita;
en 1932 las personas podían acceder a las fotografías.
3. Análisis de la información.

6. El proceso de análisis de estos materiales se hace más complejo que en los libros, por
no tener índice ni resúmenes, por lo que se debe analizar en el tiempo real; la
descripción debe ser más detallada para evitar problemas con la recuperación de la
información, para ello se deben utilizar normas que se aplican solo al material
audiovisual como son normas ISBD (G), NBN y RCAA.
Fuentes Principales de Información
1. Se toman los datos de la fuente principal (fotogramas iniciales y finales o fuentes
asociadas)
2. Se consulta el material que acompaña al documento (folletos explicativos), la
información que se encuentra en el envase.
4. Importancia del análisis de información en las Unidades de Información.
El análisis de información en las Unidades de Información es muy importante, aunque
se observa con frecuencia el escaso análisis, donde sobresale la cantidad de
documentos analizados y no la calidad de información examinada.
Actualmente el análisis de la información ha tomado mayor importancia gracias a los
catálogos accesibles por internet (OPAC), la catalogación colaborativa, entre otros; la
problemática del mal análisis es evidente entre algunos usuarios que consultan material
y al revisarlo se dan cuenta que la información requerida no se encuentra, trayendo
como consecuencia la crítica negativa y molestia de los usuarios.
Lo que conlleva a las Unidades de Información, esforzarse por hacer un análisis
adecuado a todo tipo de material basándose en las políticas de calidad y no de
cantidad, motivar a los funcionarios encargados para que estén pendientes de los
cambios y llevarlos a la práctica con el objetivo de ofrecer un servicio con calidad y
eficiencia.
5. Herramientas utilizadas para el análisis de información, Descríbalas.
Se debe contar con las siguientes herramientas para poder garantizar los más altos
estándares de calidad en el análisis de información.
Reglas de catalogación Anglo Americanas: Conjunto de reglas que se aplican a la
descripción bibliográfica y que proveen la forma que deben adoptar los
encabezamientos, permite determinar los puntos de acceso en un catálogo y da
modelas para describir distintos tipos de documentos.
ISBD (G): Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada General, norma
principal para la promoción del control bibliográfico universal, para que la información

7. bibliográfica básica de todos los recursos publicados en todos los países se encuentre
disponible universal y rápidamente, en una forma aceptable internacionalmente.
NBN: Red Nacional de Banda Ancha; se basa en la premisa de que la línea fija y
conexiones de banda ancha inalámbricos se vende a los proveedores de servicios al
por menor, que luego venden a internet gratuito y otros servicios a los consumidores.
RCAA: Red de Científicos Argentinos en Alemania, entre sus principales objetivos esta
incentivar la comunicación entre los profesionales argentinos residentes en Alemania,
fomentar los contactos entre estos profesionales y universidades e instituciones
alemanas y argentinas.
Descripción Bibliográfica: se debe iniciar por este paso para el análisis documental
de las películas y video grabaciones.
Información Textual: es la fuente principal de los video grabaciones y películas,
aparece en los fotogramas del inicio y final de la película.
Procedimiento del análisis de la información
1. Información: Se toma el material textual del documento y la información textual que
está en el empaque.
2. Título: Cuando no aparece el título, el catalogador lo redacta, reflejando el
contenido.
3. Mención de Responsabilidad: se redacta después del título, con el nombre de las
personas o entidades que han elaborado la película o video.
4. Elección y Creación: Son tres las personas que intervienen, productor, director o
realizador y guionista. Los cuales se deben citar en el área del título.
Características Físicas:
Tipo de Audiencia: Se cita a quien va destinado el documento cuando una obra es
una tesis doctoral.
Análisis del Contenido: Los documentos de imágenes en movimiento, requieren de
un análisis profundo y detallado, lo que requiere gran inversión de dinero y tiempo.
Descripción Documental: Se debe indicar la forma audiovisual del documento, si es
entrevista, declaraciones, reportajes, película de ficción, video didáctico.

8. Después de la descripción documental se decide porque puntos de acceso se debe
ordenar y recuperar en el catálogo; el punto principal de acceder es el título, se debe
hacer asentamientos secundarios (nombre del director, productor, guionista y de otros).
6. Designación General de Material.
La Designación General del Material (DGM), permite identificar de forma general el tipo
o clase de material que se registra en el área del título, permitiendo que el usuario
identifique el material; en la hoja correspondiente a "libros", sólo se hace el registro del
Material en braille o manuscritos, de lo contrario se omite.
Designación Específica del Material (DEM): Término que indica la clase de objeto
físico a la que pertenece el ítem; esta información se registra junto con la descripción
física, es más específica que la DGM y la registra el catalogador teniendo en cuenta el
objeto registrado.
7. Sistemas de clasificación. Defínalos.
¿Qué es un sistema de clasificación?
Un sistema de clasificación es un registro de todo el material que ingresa a la
biblioteca, sean libros, revistas, mapas y cartografía, documentos, material impreso de
todo tipo y material audiovisual que aparece como parte de colecciones, este sistema
sirve para determinar una adecuada organización dentro de la biblioteca, con el fin de
definir criterios que faciliten la clasificación, búsqueda y consulta.
Existen varios sistemas de clasificación pero los más importantes son:
-Sistema decimal de clasificación universal
Este sistema se basa en la asignación numérica de tres dígitos, a partir de un esquema
establecido de 10 materias fundamentales. Los dígitos a asignar tienen un carácter
decimal, aunque el punto no se escribe.
Ejemplo: 0 (0 – 900) – Generalidades
(100 – 199) – filosofía

9. -Sistema Dewey de clasificación decimal
El sistema de clasificación Dewey se basa en el criterio de asignar números arábigos
enteros fijos a una selección específica de materias que representaban el conocimiento
humano. Los números enteros representan a las materias fijas de mayor importancia, y
la numeración decimal corresponde a la posible variabilidad y frecuencia temática de
las materias, la interdisciplinaridad entre materias y el surgimiento de nuevas.
Ejemplo:
100 – filosofía y psicología
200 – Religión
300 – Ciencias sociales

10. -Sistema de la biblioteca del congreso de los Estados Unidos
Es un sistema que está basado en la asignación enumerativa de materias que utiliza
una combinación de letras del alfabeto, de números enteros y de decimales, al no ser
tan inflexible como la clasificación Dewey permite la combinación de letras para la
designación de nuevas materias.
Las letras designan la materia principal y los números y sus múltiples combinaciones,
designan sub materias o temas contenidos en la materia principal.
Ejemplo:
A- Información general, referencias, enciclopedias y diccionarios
B- Filosofía, psicología y religión
C- Historia general (África, Asia, Oceanía, Pacifico)

11. -Clasificación facetada
Se utiliza para organizar conjuntos de objetos (documentos, sitios web) con el fin de
homogenizar la información permitiendo ser descritos por números, estos describirán
sus propiedades en facetas y categorías en este caso haciendo uso de los metadatos.
8. Sistema de clasificación más recomendado para el análisis de los materiales
audiovisuales
Cada biblioteca maneja un sistema de clasificación, todos han desarrollado conforme a
las necesidades y beneficios que se encuentren en los centros de información, es por
esto que no se puede sobre poner el uno sobre el otro teniendo en cuenta que a cada
biblioteca tiene sus procesos, normalmente el sistema más utilizado es el Dewey el
cual hace una descripción completa de los contenidos del material, el aspecto que tiene
importancia es poder tener un acceso y control de la información, en este caso poder
ubicar de manera eficaz el materia audiovisual.

12. 9. Categorías de los materiales audiovisuales o material no libro.
Las categorías de los materiales audiovisuales se definen por medio del soporte
en el que se encuentre:
- Soporte papel
• Fotografías
• Dibujos
• Grabados
• Partituras musicales
- Películas
• Microfilmas
• Diapositivas
• Films
- Soporte magnético
• Cinta sonora
• Casette
• Videos
- Materiales platicos
• CD
• CD-ROM
• DAT entre otros
10. Descriptor.
-Los descriptores: son palabras o expresiones del lenguaje natural entre un conjunto
de términos equivalentes para representar de manera inequívoca el contenido del
documento, de esta manera se podrán realizar búsquedas del material, estos son
utilizados en los tesauros.
-No descriptores: son sinónimos o cuasi sinónimos de los descriptores, son concepto
afine a los descriptores pero no son utilizados para la indización del documento, su
función principal es ser puntos de acceso.
Relaciones entre los descriptores:
-Asociativa: Es una relación recíproca que identifica descriptores afines, que no
jerárquicos entre sí, sean o no de una misma familia, en una dirección horizontal. Todo

13. descriptor relacionado asociativamente con otro implica que éste, a su vez, mantiene
idéntica relación con aquel. Utiliza la notación TR (Término relacionado).
-Jerárquicas: define los descriptores más genéricos y más específicos, con sus
correspondientes clases, especies, familias, partes, etc. Un descriptor puede tener
términos más genéricos o más específicos relacionados con él porque a su vez cuenta
con relaciones asociativas, de sinonimia o definitorias que le permiten tener cualquiera
de las tres relaciones restantes, sin que al mismo tiempo, ninguna sea excluyente de
otras.
-Equivalencia: también llamadas relaciones de sustitución o preferenciales. Dirigen
desde el sinónimo, cuasisinónimo o antónimo donde se centra la demanda, hacia el
descriptor autorizado o término preferencial.
-Definitorias o aclaratorias: se utilizan para delimitar la aplicación de un descriptor.
Puede describir el significado por el cual se va a usar un término con sinonimia, acotar
un significado a una única opción excluyendo algún sentido, eliminar ambigüedades,
desarrollar siglas o abreviaturas, etc.
11. Tipos de documentos audiovisuales
Los documentos audiovisuales son todos los soportes que tengan que ver con la
compresión visual y auditiva ya sea que esté relacionada la una con la otra o no, en
este caso vemos que el cine es una relación audiovisual la cual transmite imágenes y
sonidos relacionados y sincronizados, en otros casos como las fotografías las cuales se
expresan solo con imágenes.
Los documentos de archivo abarcan una gran variedad, los cuales son:
-Dibujos, imágenes móviles
-Mapas, globos terráqueos
-Transparencias
-Cine o video
-Diaporamas y diapositivas
-Fotografías, gráficos y carteles
-Cintas y discos compactos
-CD ROM multimedia

14. 12. Materiales proyectados
Estos materiales permiten transmitir información a grandes números de personas al
mismo tiempo, no obstante dichos materiales tienen que prepararse con cuidado ya
que debe tener en cuenta los contenidos que se manejaran, el ambiente utilizado, el
dinamismo etc.
Materiales Proyectables y Audibles. Llamamos elementos proyectables a todo recurso
cuyo mensaje requiere de un retroproyector.
Los materiales proyectados son:
- las diapositivas
-cintas audiovisuales
-acetatos
-filminas.
-Transparencias
-El cine
- La Cinta Magnetofónica.

15. 13. Materiales no proyectados
Los materiales no proyectados son los que no requieren imágenes transmitidas por
cualquier medio electrónicos para la comprensión de las personas, en este caso los
sonoros o de contacto directo como por ejemplo:
- Los dibujos
- Las pinturas
- Grabados
- Prensa
- Grabaciones de audio
- Revistas
- Materiales impresos

16. 14. Imágenes fijas: Es donde se capta un instante de la realidad. Puede ser la
fotografía y el comic donde ya se narran historias.
Al fotografiar un objeto (animado o inanimado), estamos realizando varias
abstracciones simultáneamente. Para empezar, estamos obteniendo un segundo objeto
(la fotografía), que es la imagen que representa a lo que hemos fotografiado, pero no
es lo que hemos fotografiado.
Para entenderlo mejor: una fotografía de unas tijeras no es en sí misma unas tijeras.
Con la foto de las tijeras no podemos cortar. Esta afirmación parece de perogrullo, pero
nos ayudará a entender algunas de las características inherentes a la imagen fija:
• "Bidimensionalidad": con la fotografía, estamos representando algo que tiene
tres dimensiones (el objeto fotografiado) en un objeto de dos dimensiones (la
fotografía).
• Subjetividad: con la fotografía, damos una visión parcial de un objeto (o de lo
que sea que fotografiemos). Esa visión es nuestra propia visión, captada en un
momento determinado, desde un punto de vista concreto, con una óptica
determinada, con un tipo de luz preciso, y presentada luego en un soporte
(pantalla de ordenador, papel, etc.) y en un formato (cuadrado, rectangular,
panorámico, circular, …) que elegimos a posteriori.
• Mensaje: todos estos elementos son los que una persona que hace una
fotografía intenta controlar para transmitir una información: el mensaje.
Elementos que se comparten con el dibujo artístico, vamos a ver ejemplos y casos
especiales en la fotografía:
El punto.
Constituye el elemento gráfico fundamental en una imagen. La unidad más simple de
comunicación visual. En una fotografía se considera un punto aquel elemento de la
imagen que teniendo unas proporciones reducidas, atrae nuestra atención con
fuerza. Si recuerdas el vídeo de 200 000 fantasmas ¿no te parece que la Cúpula
Genbaku es el verdadero punto del trabajo de Jean Gabriel Périot?

17. Esta atracción puede deberse a:
• su posición relativa en la foto (la zona central es estratégica para hacerse
notar).
• a que en él convergen distintas líneas.
La línea.
En la imagen la línea puede aparecer como protagonista o bien puede estar formada
por la proximidad de varios puntos. Es una línea imaginaria que nuestro cerebro
construye cuando leemos la imagen.
Según cómo discurra por la foto, puede ser recta o curva:
• Las líneas rectas o angulosas, y las líneas oblicuas, transmiten dinamicidad y
vitalidad.
• Las verticales, inestabilidad o tensión.
• Las horizontales, calma y equilibrio.
• Las líneas curvas transmiten lentitud, armonía, suavidad.
La forma. Puede ser una característica del objeto que fotografiamos o puede deberse
a la disposición espacial de varios objetos en la imagen. En cualquier caso, las distintas
formas pueden transmitir diferentes sensaciones:

18. • la forma triangular transmite tensión,
• la forma circular transmite equilibrio,
• la forma cuadrada suele transmitir robustez y fuerza.
La textura.
Se refiere al tipo de superficie que tengan los objetos fotografiados. Puede ser rugosa,
lisa, suave, áspera, etc.
La luz.
Es fundamental porque puede haber imagen sin color, sin líneas, sin formas definidas,
sin texturas concretas... pero no puede haber imagen si no hay luz. Es verdad que se
pueden obtener imágenes en oscuridad mediante cámaras de visión nocturna, pero
estos instrumentos necesitan luz infrarroja o luz ultravioleta para funcionar. Es decir:
necesitan luz. Aunque esa luz no sea visible para el ser humano, no deja de ser luz.
Características de la luz:
• Dureza. Luz dura es aquella que incide sobre un objeto desde un punto.
También se le llama luz puntual. Las sombras que produce están bien
definidas. Por ejemplo, la luz del sol un día despejado. En cambio, la luz
suave incide desde el objeto desde una superficie. También se le llama luz
difusa. Las sombras que produce son muy suaves. Por ejemplo, la luz del
sol en un día nublado (las nubes son un excelente difusor).
• Dirección. Según desde dónde le llegue la luz al objeto, esta puede ser
cenital (desde arriba en la vertical), picada (de arriba abajo, pero con cierto
ángulo), rasante (paralela al suelo) y contrapicada (de abajo arriba con

19. cierta angulación). También puede ser frontal (desde delante) o de contraluz
(desde detrás).
• Contraste. Es la diferencia de cantidad de luz que existe entre las zonas
más iluminadas de la imagen y las menos iluminadas. Cuanto más alejadas
estén estas zonas, mayor será el contraste de la imagen.
El color.
Los objetos no son de un color u otro, el color es una cualidad de la luz. La luz contiene
todos los colores que vemos en el arcoiris (luz visible) y otros que nuestro sistema de
visión no es capaz de captar (luz invisible). El color de los objetos corresponde a la
incidencia que la luz blanca genera sobre ellos.
Sabemos que la luz blanca, cuando pasa por un prisma (o por una gota de agua) se
descompone en los colores que la forman (por eso vemos el arcoíris cuando llueve y
sale el sol al mismo tiempo). La mezcla de todos los colores genera luz blanca.
15. Materiales cartográficos: Son los que abarca todos los materiales que
representan la totalidad o parte de la tierra o de cualquier otro cuerpo celeste.
Tipología.
 Mapas y planos en dos o tres dimensiones

20.  Mapas digitales
 Cartas aeronáuticas, marinas y celestes.
 Los cortes de terrenos
 Atlas
 Globos
 Diagramas de bloque
 Fotografías aéreas
 Vistas de vuelo de pájaro
 Imágenes satelitales o teledetección
 Vista de ciudades etc.
Por lo tanto, los materiales cartográficos constituyen uno de los medios de
información más útiles para conocer el cambio geográfico del mundo (político,
físico, etc…) a lo largo de la historia o en momentos puntuales del periodo
actual.
16. Materiales en microforma: define el término con dos acepciones:
1. "Copia fotográfica de tamaño muy reducido que se ha de leer o examinar
mediante un aparato óptico que amplía considerablemente la imagen" como el
lector o el proyector.
2. "Reproducción de textos por este procedimiento".
Los diferentes formatos que cabe entender como microformas, que son: la microficha,
la microficha opaca, el microimpreso y el microfilm.
Cuando hay que catalogar uno de esos formatos "micro", hay que distinguir si se trata
de una microcopia o microrreproducción, o de unamicropublicación.

21. 17. Realia: Se denotan objetos, conceptos y fenómenos típicos exclusivamente de una
determinada cultura. Por este motivo, no poseen correspondencias precisas en otras
culturas. En una lengua existen palabras que carecen de una traducción precisa en
otra/s cultura/s y requieren de quien traduce actitudes diversas según el contexto y la
situación en la que se encuentran.
En esta se incluye mayoritariamente en el grupo de medios visuales (fotos, postales,
laminas, recortes etc.), aunque en una concepción más amplia del término podríamos
encuadrarlas dentro de los medios auditivos (canciones tradicionales, rimas, etc.) o
medios audiovisuales (videos de programas en diferentes lenguas, anuncios, etc.).
18. Multimedios: Es cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de
expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la
expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes,
hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a
los medios electrónicos u otros medios que permiten almacenar y presentar contenido
multimedia.
Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la
presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuándo; a

22. diferencia de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un
orden predeterminado.
Las presentaciones multimedia pueden verse en
un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por
medio de un reproductor multimedia. Una transmisión puede ser una presentación
multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto
analógica como digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en
flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por
demanda.
Los juegos y simulaciones multimedia pueden usarse en ambientes físicos con efectos
especiales, con varios usuarios conectados en red, o localmente con un computador
sin acceso a una red, un sistema de videojuegos, o un simulador. En el mercado
informático existen variadas aplicaciones de autoría y programación de software
multimedia, entre las que destacan Adobe Director y Flash.
19. Atlas: la colección de mapas a todo color los cuales son (geográficos, históricos o
de otro tipo) que se hallan recopilados en un mismo volumen. Los atlas, de acuerdo a
sus contenidos, pueden ser nacionales, regionales o universales.
El atlas de Google Maps permite a sus usuarios aplicar capas en los mapas
para estudiar estadísticas de población, los cambios que han sufrido
las temperaturas de todo el mundo en un período determinado, planos históricos de
diversas ciudades y las consecuencias de la deforestación. Todo esto, acompañado de
descripciones y la posibilidad de adquirir copias en formato físico de los diversos
mapas.
Incluso para muchos defensores de la literatura tradicional, impresa en papel y
protegida por fuertes y tangibles cubiertas, resulta fascinante observar una captura
animada de la Tierra durante la noche, con las luces parpadeantes de sus ciudades, o
un plano de Tokio en el siglo XVII para compararlo con el actual.

23. 20. Partitura: Es el arte de representar en superficie plana cualquier objeto visible por
medio de color, o de un punto de vista estético, arte de dar forma por medio del color
en superficie plana a las creaciones del espíritu.
las pintura nos recuerda nuestra casa o en un retrato porque nos recuerda un amigo,
ya que como hombres que somos, cuando miramos una obra de arte estamos
sometidos al recuerdo de una multitud de cosas que para bien o para mal influyen
sobre nuestros gustos.
Las interpretamos (las pinturas) de acuerdo con nuestras propias finalidades y
aspiraciones, les trasladamos un sentido, cuyo origen está en nuestras formas de vida
y hábitos mentales.
21. Música clásica: La música clásica corresponde únicamente a la música culta
compuesta en el periodo clásico, de mediados del siglo XVIII hasta principios del siglo
XIX. El termino “música clásica” se ha extendido también a la música seria compuesta
entre el Medioevo y el presente.

24. En general se le llama “clásica”, pero los que saben, dicen que tal nombre se sebe
reservar exclusivamente para esta música, pero solo para la que se hizo en un tiempo
determinado, que se conoce como el periodo clásico de la música, aquel periodo en el
que se destacaron Haydn, Mozart y Beethoven.
También ha sido llamada como música “culta”; pero en el contenido moderno, toda
música es producto de una cierta cultura (entendiéndose por esta el conjunto de ideas,
creencias religiosas, ciencias, artes y costumbres que forman y caracterizan el estado
social de un pueblo o raza especifica).
22. Película: Es una obra de arte de carácter cinematográfico, la cual se encarga de
una narración de manera audiovisual de algún tipo de historia o hecho. Desde un punto
de vista de carácter técnico, las películas son en si secuencias de imágenes
fotográficas tomadas con una cámara, y reproducidas mediante un reproductor
cinematográfico, empleando una velocidad de sustitución superior a 18 fotogramas por
segundo, creando así en el ojo humano, una ilusión de continuidad.
En sus inicios eran secuencias de imágenes que se proyectaban sin ninguna clase de
audio (hoy en día conocido como cine mudo) pero un tiempo más adelante se añadió
al audio. Por lo general las películas se desarrollan en base a un guión, en el que los
personajes pueden ser o no ser interpretados por acciones.
Gracias a las nuevas tecnologías, hoy en día existen una gran variedad de cámaras de
video disponibles para todo público, que van desde la menor resolución, como las
incluidas en los teléfonos móviles, hasta las de alta definición (HD) 720p o 1080p.
YouTube se ha convertido en los últimos años en la plataforma más grande de videos
de todo el mundo, lo que ha ocasionado que miles de usuarios fabriquen sus propias
películas y las suban a la red, donde es posible encontrar una amplia variedad de
géneros, calidad, técnicas y gustos cinematográficos.

25. 23. Globo: El globo terráqueo es una de las formas más comunes y útiles de
representar al planeta tierra. El mismo es un elemento a escala diseñado en base a la
forma y a la superficie del planeta así como también en relación a los limites políticos
de los continentes y de los países que en ellos se encuentran, Es una de las únicas
formas tridimensionales de representación de la tierra ya que los mapas son
bidimensionales y muchas veces a causa de esto se pierde la real dimensión del
terreno.
El globo terráqueo es una invención que data de hace mucho tiempo, existiendo
algunos de ellos ya en la edad media en manos árabes y chinas, es decir, no
occidentales. Para comprender la utilidad de los mismos debemos tener en cuenta que
por mucho tiempo el ser humano pensó en la tierra como una estructura plana, por lo
cual el mismo comenzó a ser utilizado luego de expansión ultramarina llevada a cabo
por Europa confirmo las suposiciones y teorías sobre su redondez o sus
características de ser esféricas.
Desde ese entonces el globo terráqueo se ha vuelto una herramienta importante de
conocimiento para la navegación y la cartografía ya que es el modo más certero para
representar la superficie y forma de la tierra.
Ejemplo:
• El globo terráqueo.
• Mapas 3d.

26. 24. Grafica: En términos generales, la palabra gráfica refiere a la escritura o la
imprenta y todo lo relativo a ella.
Pero también, por gráfica, se entiende a la representación de datos, casi siempre
numéricos, aunque también pueden ser figuras o signos, a través de líneas superficies
o símbolos para determinar la relación que estos mantienen entre sí.
En tanto, puede darse que sea un conjunto de puntos, los cuales se plasmarán en
coordenadas cartesianas y que servirán para analizar el comportamiento de un proceso
determinado o bien un conjunto de signos o elementos que nos permitan descifrar o
interpretar algún fenómeno, entre otras cuestiones.
25. Recurso electrónico: Un recurso electrónico es el conjunto de materiales
compuestos por datos (información numérica, textual, gráficos, imágenes y sonidos o
una combinación de ellos), programas (instrucciones o rutinas para la ejecución de
determinadas tareas, como el procesamiento de los datos) y/o una combinación de
ambos, datos y programas electrónicos, servicios en línea y multimedia interactivos,
codificados para ser manipulados por ordenador.
Es decir, los recursos electrónicos están formados por documentos (en el sentido más
amplio del término), libros, publicaciones periódicas, mapas, imágenes, grabaciones
sonoras, música proyectadles, contenidos digitalizados, páginas de contenido y
sistemas de acceso a documentos o servicios en línea como las bases de datos en
línea, portales, sedes web, foros de discusión, buscadores/motores de búsqueda.

27. 26. Grabaciones sonoras: Son cintas magnéticas, discos, bandas sonoras o
grabaciones audiovisuales, discos de lectura óptica láser destinada a la recepción
pública mediante la radiodifusión o por cualquier otro medio, y su consumo particular o
individua.
Bibliografía de recursos electrónicos. Y las normas siguen hoy en un continuo proceso
de cambios, modificaciones y puestas al día. En realidad, las diferencias tanto formales
como de contenido entre todos los diferentes ISBN son mínimas, aunque cada una
cuenta con sus propios elementos específicos.

28. 27. Archivos de Datos Legibles por Computador: programas. Los archivos de
computador pueden estar almacenados en medios disponibles para acceso directo.
Fuentes de información:
La fuente principal de información para archivos de computador es la pantalla de
presentación es el título de la pantalla. Si este no aparece toma la información de otra
evidencia interna formalmente presentada, como el menú principal o el programa.
Si la información requerida no es disponible en esas fuentes, tómela de las siguientes
fuentes en este orden de preferencia.
• El soporte físico o sus marbetes.
• Información presentada por el publicador, creador, etc. Como el archivo, un
folleto, una hoja. etc.
• Información impresa en el envase o estuche.
• En caso de encontrarse variación en la información presentada en estas fuentes,
se preferiría aquella que presente la información más completa.
Área de título y mención de responsabilidad:
Transcriba el título propiamente dicho ya se ha establecido para los otros materiales:
Ejemplo:
• Word Star
• Demonattack
• Cds/Isis
• Ace

29. CONCLUSIONES
Los medios audiovisuales han estado presentes desde el comienzo de la humanidad, el
hombre como ser social ha tenido la necesidad de expresarse de diferentes maneras y
definir al mundo por diferentes medios, ya sea por medio de la pintura, el dibujo, la
música etc. En medio de este desarrollo y evolución del pensamiento, se han creado
diferentes medios y soportes que han revolucionado la manera de comunicación,
aprendizaje y almacenamiento de la información, en este caso los medios
audiovisuales son de gran importancia ya que estos proporcionan diferentes maneras
de interactuar con el medio haciéndolos más dinámicos y facilitan el aprendizaje.
Dada la importancia de estos medios, es de gran importancia que los profesionales en
ciencia de la información, la documentación, bibliotecología y archivística tengan
conocimientos claros de estos, ya que como facilitadores de la información deben
saber guiar y gestionar estos medios para el uso de los usuarios que los necesiten,
además que se deben conocer las reglas de catalogación en este caso las reglas Anglo
Americanas, ISBD(G) Y (NBM), con las cuales se puede garantizar los más altos
estándares de análisis del material audiovisual, ya que al incorporal algún soporte
diferente a los libros en los fondos, se debe registrar la información siguiendo normas
internacionales que permite clasificar los soportes en descripción general y descripción
específica, con el fin de reconocer el tipo de material ingresado a la Unidad de
Información.

30. REFERENCIAS
Los ensayos, artículos en todas las aéreas del conocimiento, Historia de los materiales
audiovisuales.
http://losensayos.com/historia-de-los-materiales-audiovisuales/
Alzate Alzate, Dolly; Alzate Tafur, Maryluz; Agudelo Parra, Wilder. Trabajo Materiales
Audiovisual Grupo I, presentado a la docente Alba Lucia Alcaraz Gallego.
Sistemas de clasificación
http://biblioteca.uprrp.edu/Tutoriales/Cuaderno-Sistemas%20de%20Clasificaci
%C3%B3n%20en%20Bibliotecas.pdf
Tipos de medios audiovisuales
http://es.slideshare.net/oliverfacha/clasificacion-de-medios-audiovisuales
Las imágenes fijas
http://www.dokumentalistas.com
El color
http://agrega.juntadeandalucia.es/
Multimedios
http://es.wikipedia.org
Definición de atlas
http://definicion.de/atlas
Definición de partitura
http://es.thefreedictionary.com/pintura