Este documento presenta información sobre materiales audiovisuales. Explica brevemente la evolución de los medios audiovisuales y su importancia en la educación. También describe varios tipos de materiales audiovisuales como fotografías, películas, mapas y herramientas utilizadas para el análisis de información en estos materiales.

1. MATERIALES AUDIOVISUALES
CARMEN LILIANA PALMA PÁEZ
JUAN GAMBA ALONSO
YEIMI CONSTANZA PARRA CARRILLO
Estudiantes
BEATRIZ ELENA RESTREPO VELÁSQUEZ
Docente
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
MATERIALES AUDIOVISUALES G4
BOGOTÁ
2015

2. La evolución de los medios audiovisuales ha motivado a adoptar nuevas
estrategias para completar las tareas diarias permitiendo un trabajo de
calidad que permita una amplia difusión de la información, por lo cual en el
presente trabajo se busca que conozcamos la historia, análisis, importancia
y todas las pautas necesarias de los mismos, debido a que como estudiantes
CIDBA tenemos que aprender a custodiar e implementar los recursos que
nos permitan cumplir con la satisfacción de los diferentes usuarios.

3. Los materiales y recursos audiovisuales nacen con la misma historia del hombre. Este
homo primitivo, utilizando primero señales simbólicas para su comunicación, con el
tiempo, utilizó también señales sonoras, es decir, mecanismos perceptibles auditivamente,
mismos mediante los cuales lograba comunicarse y transmitir conocimiento.
Así mismo, se puede decir que los materiales audiovisuales nacieron también con la
pintura, y de ello nos hablan muy bien las representaciones rupestres del periodo
Neandertal al sur de Francia en donde se describían escenas de caza, los elemento que se
utilizaban, el modo de hacerlo, en síntesis, se transmitía un saber, un conocimiento. Algo
parecido pasaba con los orientales, quienes jugaban con la proyección de muñecos para
ilustrar didácticamente y, sobre todo, religiosamente.

4. En cuanto a la educación audiovisual surgió como disciplina en la década de
1920 y como consecuencia de los avances de la cinematografía, los profesores y
educadores comenzaron a utilizar materiales audiovisuales como una ayuda para
hacer llegar a los estudiantes, de una forma más completa, las enseñanzas más
complejas y abstractas

5. La palabra "televisión" es un híbrido de la voz griega
"tele" (distancia) y la latina "visio" (visión). El término
televisión se refiere a todos los aspectos de
transmisión y programación de televisión, a
mediados del siglo XIX hace su aparición en
emisiones públicas de televisión que las efectuó
la BBC en Inglaterra en 1927 y la
CBS y NBC de Estados Unidos en 1930. Desde ese
entonces ha tenido varias evoluciones, primero la
televisión a blanco y negro pasa a ser a color, luego
de ser manual pasa a ser con control remoto y lo que
se conocía como un cubo pasa a ser diseño extra
plano con tecnología HD de full imagen y sonido.

6. La radio fue diseñada en para hacer competencia al televisor para hacer cuñas
publicitarias a manera de apoyo al creciente mercado de productos en Europa y
Estados Unidos. Muchos historiadores dicen que la radio pública se originó como
consecuencia de las enormes dificultades de comunicación evidenciadas durante el
hundimiento del Titanic, el 12 de abril de 1912, ya que éste trató de comunicarse
durante tres días sin lograr una respuesta eficaz de las embarcaciones o puertos
cercanos; una vez ocurrida la tragedia, comenzó la discusión en cada país en torno
a la necesidad de reglamentar las emisiones radiofónicas, todo ello con el fin de
lograr un sistema de comunicaciones más eficiente, hasta lo que es hoy día la
unificación con el teléfono celular que tiene la capacidad de tener todo en uno,
televisión, radio y teléfono.

7. Expertos señalan 1587 como periodo de nacimiento de los medios de comunicación social, es
decir, la invención de la imprenta por Johannes Gutenberg habría dado comienzo a toda una larga
historia que continúa hasta nuestros días. Frente a esta teoría, cabe recordar que ciertos
historiadores apuntan como uno de los primeros diarios a aquel de la Roma Republicana, el Acta
Diurna -Eventos del día- presente en el supremo Foro Romano a instancias de Julio César en torno al
59 a.C. De igual modo y posteriormente -año 413 d.C-, en el lejano Oriente, el gobierno imperial
chino publicaría Noticias Mezcladas. No obstante, bien es cierto que ambas dos no gozaron de gran
éxito entre el público ni tampoco en su distribución, reconociendo así el mérito del invento de
Gutenberg en lo que a la difusión masiva se refiere.
En la evolución de la prensa escrita a partir del Siglo XV, cabría destacar un factor determinante:
ésta no se habría producido únicamente por la aparición en escena de la imprenta, sino también y
como apuntan diversos testimonios, gracias al incremento del número de personas que, si bien no
estaban capacitados para la correcta extracción de aquellas ideas presentes en los textos,
comenzaron a alfabetizarse, es decir, iniciaron un aprendizaje en lo que a leer y escribir respecta.

8. El teléfono es un medio de comunicación que consiste en la transmisión de sonidos,
generalmente de voz, al ser transformados en impulsos eléctricos por medio de un
micrófono, después de que los impulsos eléctricos llegan a su destino, un altavoz se
encarga de volver a transformar los impulsos en sonidos, haciendo que el receptor
comprenda lo que quiere decir el emisor.
El teléfono fue inventado por Alexander Graham Bell, quien presentó en Pensilvania en el
año 1876 el modelo final de este aparato, después de haber hecho muchos ensayos a
partir del telégrafo. A partir de ese momento se empezaron a tender las redes telefónicas
bajo tierra en todo el mundo.
En nuestro país la primera red telefónica se tendió en Bogotá en 1888. Los primeros
teléfonos fueron instalados en la ciudad de Barranquilla el 1 de septiembre de 1885 y en
1894 el gobierno asumió el control de los teléfonos creando la Compañía de Teléfonos de
Colombia y Panamá.
Y luego la llegada de los teléfonos celulares en el año de 1994 hasta lo que hoy conocemos
como SmartPhones que hace parte de las minicomputadoras.

10. “Análisis de la información. Decodificación de datos contenidos en un documento, es
ejecutado por un especialista en relación con las operaciones del procesamiento de
la información para facilitar la recuperación y acceso a la misma. Es decir, es la traducción a
un lenguaje (epígrafe) o la conformación de otro documento (producto) en correspondencia
con la necesidad del destinatario. Es la llamada lectura técnica que hace el técnico o
especialista de la información de textos impresos y/o automatizados en función de la
satisfacción de una necesidad informativa de una comunidad de usuarios. En ella deben
tenerse presente dos aspectos importantísimos "a quién" y "para qué" y la aplicación de
operaciones de procesamiento. Es una actividad intelectual que tributa en el
perfeccionamiento de las capacidades profesionales por parte del especialista o bibliotecario,
gracias al empleo de métodos y operaciones del procesamiento que posibilitan delimitar lo
principal de lo superfluo.”
Por lo anterior podemos decir que es la capacidad que tiene el profesional en este caso el
bibliotecólogo, quien, con el uso adecuado de las herramientas para desglosar de manera
apropiada, el contenido de un documento en sus diferentes presentaciones, puede ser físico o
digital, para el perfecto desarrollo y fluir de las investigaciones de los usuarios; pensando
siempre en el quien pues el individuo (estudiante o docente) que lo consulta es quien (para
que) por satisfacer la necesidad específica de la información requerida. Es también tarea del
profesional hacer que el hallazgo de la consulta sea preciso y oportuno, esto se logra a través
de un excelente análisis de la información.

11. Para las unidades de información (bibliotecas, Centros de documentación,
archivos, hemerotecas,…) es de vital importancia el análisis de la información
que las compone, pues es el resultado del que se van a alimentar las bases de
datos para posteriormente ser consultadas, lo que favorecerá la toma de
decisiones empresariales, haciendo de su servicio más eficiente y efectivo para
fortalecer y respaldar el trabajo que hay en cada uno de los procesos de la
misma en cada dependencia lo que genera confianza y credibilidad y la
satisfacción de sus clientes.

12. HERRAMIENTAS UTILIZADAS
PARA EL ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN.
Reglas
Angloamericanas de
Catalogación AACR2
ISBD (International
Standard Bibliograhic
Descripción for
Nonbook Material)
LEMB
Los Tesauros
Es la manera que tenemos para la identificación del tipo y clase
del material que se va a registrar y con el cual se puede llevar un
control de nuestros acervo bibliográfico.

14. Creemos que el sistema más adecuado para la clasificación de medios
audiovisuales es el SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DEWEY, que permite
desglosar la información contenida, por materia o por tema de interés.
Pero finalmente se deben hacer estudios e informes que permitan
analizar todas los procesos y necesidades de cada unidad de información
para así decir cual es el que mas se ajusta a las mismas.

15. CATEGORÍAS DE LOS
MATERIALES
AUDIOVISUALES O
MATERIAL NO LIBRO.
Papel
Película
Magnéticos
Plásticos
Soporte Físico

16. “Un descriptor es cada uno de los términos o expresiones escogidos entre un conjunto de sinónimos o
cuasi sinónimos para representar (en calidad de término preferido) generalmente de manera unívoca, un
concepto susceptible de aparecer con cierta frecuencia en los documentos indizables, y en las consultas
que se realicen. El descriptor corresponde normalmente a la etiqueta de un concepto, y es la unidad
mínima de significado que integra un tesauro o una lista de descriptores. Suele acompañarse de una nota
de alcance o, menos usualmente, de una definición en los casos que el mero registro del término puede
provocar problemas de ambigüedad en su interpretación. El descriptor es el término por el cual
efectivamente se indizará (por eso se llama también término de indización), y por el cual se recuperarán
los documentos referidos a su temática.”
Por lo cual como su nombre lo indica es el proceso encargado de describir el contenido de un documento
con términos normalizados.

17. Los documentos audiovisuales son obras que comprenden imágenes reproducibles
y/o sonidos incorporados a un soporte.
 Cuya grabación, transmisión, percepción y comprensión requiere generalmente
de algún equipo tecnológico.
 Cuyo contenido visual y/o sonoro tiene una duración lineal.
 Cuyo propósito es la comunicación de ese contenido.
Documentos audiovisuales son:
Registros visuales (con o sin banda sonora), independientemente de su soporte físico
y proceso de registro o grabación, como películas, microfilms, diapositivas, cintas
magnéticas, videogramas, laserdiscs, CD-Rom, a) realizados para difusión pública a
través de la radio o la TV, por medio de proyección en pantalla o por cualquier otro
medio, b) realizados para ser puestos a disposición del público.
Registros sonoros, independientemente de su soporte físico y proceso de registro o
grabación, como cintas magnéticas, discos, bandas sonoras, laserdiscs, a) realizados
para difusión pública a través de la radio, o por cualquier otro medio, b) realizados
para ser puestos a disposición del público.

18. En papel de acetatos,
impresos reproducidos
con un proyector.
Filminas impresas en
papel negativo para su
posterior reproducción.

19. Las diapositivas
diseñadas en
PowerPoint para ser
proyectadas en un
videobeam.
Cintas audiovisuales
reproducidas en beta,
vhs y en cine

20. Cartas Carteles Catálogos Fotografías
Libros Mapas Murales

21. IMÁGENES FIJAS
•Las imágenes fijas son
representaciones
fotográficas o
representaciones graficas
idénticas de la realidad.
•Fotografías
•Tarjetas
•Ilustraciones de libros
•Catálogos, etc.
•Hoy en día seguimos
utilizando la imagen fija
como uno de los
principales métodos de
transmisión de
información y de
expresión artística.
MATERIALES
CARTOGRÁFICOS
•Son materiales que se
representan en su
totalidad de la tierra o
parte de cualquier cuerpo
cartográficamente
representado:
•Mapas
•Planos
•Globos
•Diagramas
•Fotogramas
MATERIALES DE
MICROFORMA
•Son reproducciones de
materiales impresos o
gráficos.
•Micropelículas
•Microfichas
•Tarjetas de ventana

22. Material autentico que hace referencia a cualquier objeto
real que se introduce en la clase y con las que se desarrollan
ciertas actividades como:
 Presentar el vocabulario
 Describir objetos
 Practica de algunas estructuras
 Auxiliar de cargos y roles
 Descripción de proceso
 Situaciones reales de comunicación.
Se refiere a cualquier objeto que utiliza múltiples
medios, audio y video, para poder interpretar, y
reflejar algún tipo de información.

23. Colección de mapas físicos, temáticos y
políticos, acompañados de textos explicativos
de un contenido, símbolos, normas, índices
alfabéticos y topográficos para dicha
localización.
Texto que involucra su lenguaje propio,
también llamado sistema de notación,
determina como se debe ejecutar en dicha
notación.

24. La música clásica corresponde únicamente al sonido culto,
compuestas en el periodo clásico, en los mediados del siglo
XVIII hasta principios del siglo XIX, el termino se ha extendido
también a la música compuesta entre el medioevo y el tiempo
presente.
Música clásica se da este nombre se debe a la reserva de este
tipo, solo para la que se hizo en periodo determinado, en la
época clásica.
Sucesión de imágenes que son antepuestas
unas de otras, proyectadas de manera
continua, y además simulan movimiento.

25. Modelo a escala tridimensional de la tierra
siendo la única representación la cual no sufre
ninguna distorsión.
Es un conjunto de puntos que se plasman
en coordenadas cartesianas y sirven para analizar el
comportamiento de un proceso o un conjunto
de elementos o signos que permiten la interpretación
de un fenómeno. La representación gráfica permite
establecer valores que no se han obtenido
experimentalmente sino mediante la
interpolación (lectura entre puntos) y
la extrapolación (valores fuera del intervalo
experimental).

26. Recurso electrónico es todo aquel material que requiere un
ordenador para su consulta. Puede incluir datos (información numérica,
textual, gráficos, imágenes, sonidos o la combinación de los mismos),
programas (instrucciones, etc. que procesan los datos) o la combinación
de datos y programas (servicios, multimedia interactivos).
El Sistema de Bibliotecas ofrece a sus usuarios los siguientes recursos
electrónicos: Bases de datos especializadas, Bibliotecas Virtuales y Sitios
Web de alto contenido científico; fundamentalmente contienen
artículos de revistas académicas, revistas científicas, informes, libros,
tesis

27. Las grabaciones sonoras abarcan tanto las musicales como las no
musicales. Las últimas forman el Archivo de la Palabra.
Las grabaciones sonoras siempre han sido productos muy
populares y objeto de un próspero comercio, por lo que tienen gran
valor testimonial para conocer la realidad sociocultural de cada
época, su folclore, tendencias y gustos musicales, la voz de sus
literatos, políticos, científicos, humoristas, etc. Las empresas
fonográficas y sus distintos sellos reproducen lo que la sociedad
demanda y, por tanto, las colecciones históricas de grabaciones son
herramienta de investigación imprescindible para sociólogos y
musicólogos.

28. Un archivo legible por computador, se define como un cuero de información
codificada por métodos que requieren el un de un sistema operativo, para
el procesamiento, tanto para los datos almacenados en forma legible por
máquina y los programas usados para procesar dichos datos.
Algunos tipos pueden ser:
 Archivos almacenados en cinta magnética
 CD-ROM
 Disco duro
 Diskettes
 DVD
 Tarjeta de marca
 Tarjetas de ventana
 USB

29. http://losensayos.com/historia-de-los-materiales-audiovisuales/
https://www.google.com.co/search?q=evolucion+de+los+materiales+audiovis
uales&biw
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/radio.
htm
http://www.banrepcultural.org
http://www.ecured.cu/index.php/An%C3%A1lisis_de_informaci%C3%B3n
http://www.bne.es/es/Colecciones/GrabacionesSonoras/
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/prof/fvalle/tema12b.htm