1. DESARROLLO PRESCOLAR
Su crecimiento
 El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y
6 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos
fundamentales.
 las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar
con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de
cooperar con muchos más compañeros se incrementa.

2.  Es común en un pequeño grupo de niños preescolares
ver surgir a un niño dominante que tiende a "mandar" a
los demás sin mucha resistencia por parte de los otros
niños.
 El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de
explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.
 Las primeras manifestaciones de moralidad se
desarrollan a medida que los niños quieren complacer a
sus padres y a otras personas de importancia

3. Desarrollo Biológico
 EL CRECIMIENTO FICICO AUMENTA DURANTE LOS
TRES A SEIS AÑOS DE EDAD.
 LOS VARONES SON, EN PROMEDIO, UN POCO MAS
ALTOS, PESADOS Y CON MAYOR MASA MUSCULAR
QUE LAS NIÑAS.
 LOS SISTEMAS CORPORALES INTERNOS ESTAN
MADUROS Y LOS DIENTES PRIMARIOS ESTAN
PRESENTES.
 EL PREESCOLAR COME MENOS PARA SU PESO, Y
NECESITA NENOS. PERO LA OBECIDAD HA
AUMMENTADO

4. DESARROLLO PSICOLOGICO
 Las destrezas que el niño ha adquirido a los 2 años de edad,
le permiten desempeñar un papel mucho más activo en su
relación con el ambiente: se desplaza libremente, siente gran
curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con
entusiasmo, es autosuficiente y busca ser independiente.
 Las tareas principales en esta etapa son:
 dominio de habilidades neuromusculares
 inicio de la socialización
 logro de la autonomía temprana
 inicio de la tipificación sexual
 desarrollo del sentimiento de iniciativa.

5. Desarrollo Socio Cultural
 En los niños pequeños de preescolar el desarrollo
afectivo y social va a la par con el crecimiento intelectual.
 El niño ante estas situaciones responde no sólo
biológicamente sino también emocionalmente, en
términos de placer, dolor, ansiedad, excitación.

6. Desarrollo Neurológico
 Esto se va dando según los intereses y necesidades del
niño.
 Empieza a sintetizar las respuestas sabe para que es
cada cosa del entorno que lo rodea ejemplo.
 La comida, sus juguetes y sobre todo las personas que
lo rodean.

7. Conducta Motora
 A la edad de un infante preescolar ya sabe sintetizar
reglas de juegos donde pone al máximo su capacidad o
conducta motora.
 Ya sabe por si solo como jugar y llenar sus necesidades
Por ejemplo comer e ir al baño.

8. Lateralidad y Predominancia
 la lateralidad es el predominio motor relacionado con
las partes del cuerpo, que integran sus mitades
derecha e izquierda.
 Son la consecuencia de la distribución de funciones
que se establece entre los dos hemisferios cerebrales.
De dicha distribución depende la utilización
preferente de un lado u otro del cuerpo, es decir, del
lado derecho e izquierdo, para ejercer determinadas
acciones.

9. Funciones Sensoriales
 Se empieza a desarrollar los efectos que pueden causar
por ejemplo las muestras de cariño, los regaños y las
responsabilidades.
 Empieza a entender de quien viene cada cosa y como
viene abalando en un sentido emocional.

10. EL Lenguaje
 El niño de 3 años utiliza:
 pronombres y preposiciones apropiadamente
 oraciones de tres palabras
 palabras en plural
 El niño de 4 años comienza a:
 entender las relaciones de tamaño
 sigue una orden de tres pasos
 cuenta hasta cuatro
 nombra cuatro colores
 disfruta rimas y juegos de palabras

11. Conducta Personal Social
(Alimentación, Eliminación, Sueño, Vestido, Comunic
ación, Juego)
 En su conducta personal todos somos diferentes a
nuestras conductas sociales.
 Ejemplo.
 Cuando un adulto come tal ves come relajado estando
solo pro con personas importantes trata de mostrar su
mejor personalidad.

12.  Con los niño es diferente para ellos no hay presión por
alguna situación.
 Ellos se comportan igual tanto personal como
socialmente en algunas situaciones.