Orientación para el desenvolvimiento del niño en el medio social que lo rodea

1. CRECIMIENTO, DESARROLLO
Y ESTIMULACION
SOCIO EMOCIONAL
LIZETH AMANDA NIETO FORERO
TECNICO EN AUXILIAR DE
PREESCOLAR
2015
Características
 Dependencia Física
 Dependencia psicológica
 Independencia física
 Independencia psicológica
Otras características asociados son
 Miedo
 Cólera
 Alegría
 Tristeza
ACADEMIA NACIONAL DE
APRENDIZAJE

2. INTRODUCCION
Los seres humanos nacen en un mundo
social en que las características físicas y
patrones conductuales de los/as bebes
atraen el cuidado de la gente a su alre-
dedor, los niños/as pequeños/as es uni-
versal y un sistema de respuesta innato
al cumplir el primer año que los niños y
niñas son conscientes de sus estados
emocionales, son capaces de sentir
emociones reales desde el momento en
que se involucran activamente en su
medio: es decir entre dos o tres meses
de edad.
Aunque no lo pueda expresar ni diferen-
ciar lo que sienten. A partir de estos
sentimientos comienzan a elaborar fan-
tasías e imágenes mentales: empiezan
rodear toda su existencia de cualquier
índole que sea de sentimientos e inter-
pretaciones particulares y gradualmente
va asociado cada experiencia con otras
y con sentimientos en una vasta cadena
de la cual apenas tiene consciencia y
con la cual reacciona ante diferentes
circunstancias aun de adulto.
Estimulacion Socio Emocional
Al nacer un bebe se separa completa-
mente del cuerpo de la madre determi-
nándose importantes cambios biológicos
en relación con su existencia anterior,
cambios a los cuales debe adaptarse,
requiriendo a la madre y de quienes los
rodean:
Contento y Satisfecho
Vs
Descontento o Miedo
Tendencias Del Desarrollo Social
Una de las tendencias del desarrollo es que
la va de sentimientos y conductas generaliza-
das de contextos y aceptación o enojo y re-
sistencia a sentimientos y conductas particu-
lares, con matices sutiles provocados por
más estímulos.
La emoción más temprana se describe con
frecuencia como no especifica. Al mostrar su
contexto y armonía con el mundo, al igual
que la falta de ellos, el bebe recién nacido
pone en juego casi todas las partes de su
cuerpo.
“CUANDO MAS NIÑOS FELICES HOY, MEJOR
SERA EL MAÑANA”
La conducta social se va diferenciando, es-
pecializando y organizando a medida que el
niño va avanzando en edad y adquiriendo
experiencias particulares.
Etapas de Desarrollo Socio Emocional
- Desde que nace comienza el laso afectivo,
especialmente con la madre ( apego).
- Utilizan aptitudes para desarrollarse con los
demás.
- El niño de 0 a 3 años tiene poco control sobre
sus emociones y sentimientos
- Entre los 2 y 3 años comienza a mostrar sim-
patía, vergüenza, culpabilidad.
- Entre los 3 y 6: Egocentrismo: Cree que todo
gira en torno suyo.
- Alrededor de los 3 años comienza a desarro-
llarse su personalidad (ponen a prueba a los
padres, rabietas, búsqueda de autonomía).
Tendencias Del Desarrollo Emocional
Respecto a la conducta del niño con las perso-
nas que lo rodean (conducta social) se mani-
fiesta una tendencia que orienta desde una
relación dependiente hasta otra mas indepen-
dientes: otra tendencia que va desde la per-
cepción a si mismo a la percepción aumentada
de los demás y una tercera que se refiere a la
estimulación gradual de valores de su familia y
medio culturales. En el bebe o el niño el desa-
rrollo de actitudes hacia otros cambia a través
de procesos, de asimilación y acomodación.