El documento describe el desarrollo socioemocional en las primeras etapas de la vida. Explica cómo los niños desarrollan expresiones faciales y la capacidad de sonreír en los primeros meses, y expresiones más complejas para el segundo mes. Entre los 2 y 3 años comienzan cambios en la personalidad, incluyendo el personalismo y la imitación de otros. Más adelante, entre los 4 y 7 años, los niños empiezan a desarrollar su autoconcepto. El documento también discute la dependencia emocional y el miedo.

1. DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
Por: Yaribel Domínguez de Alemán

3. DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL
• El desarrollo emocional se va integrando a partir
de una serie de gestos que el niño va
desarrollando progresivamente: Desde el
nacimiento, muestra signos faciales de interés,
asco, malestar… Más tarde, durante el primer
mes de vida, aprenden a sonreír ante reacciones
favorables a ellos. Durante el segundo mes,
adquieren expresiones de enfado, tristeza,
sorpresa… Pero este nivel se ve altamente
condicionado, como ya hemos dicho antes, por
los padres, y el contexto familiar.

7. Desarrollo de la personalidad
• Los primeros cambios en la personalidad se
producen entre los 2 y los 3 años. Se dan estos
cambios a través de ciertas etapas.
• A. personalismo
• B. periodo de la gracia.
• C. Imitación de los otros.

8. PERSONALISMO 2 a 3 años
• El individuo es consciente de su propio yo e
intenta imponerse ante los demás. Es muy
importante para la formación del carácter. A
los 3 años se observa la crisis de oposición.
Con ella el niño toma conciencia de sí e
intenta una primera afirmación personal; su
percepción y acción son primordialmente
afectivas, no obstante se va haciendo el
aprendizaje de conductas sociales elementales
adecuadas a la edad.

9. PERIODO DE GRACIA 4 años
• El niño se da cuenta de que
los demás le prestan
atención y de que
encuentran graciosas
algunas cosas que hace, con
lo cual intenta atraer la
atención de las demás
personas con estas acciones
y ganarse su
reconocimiento.

10. IMITACION DE LOS OTROS 5 años
• Empieza a imitar a los
demás y a buscar
aprobación en los adultos
de referencia.
• En esta etapa resulta
mejor el refuerzo social y
no las cosas materiales.

11. AUTOCONCEPTO
Etapas:
De 2 a 6 años: Las autoevaluaciones
del niño son idealizadas, ve mucho
sus aspectos positivos.
• De 4 a 7 años: El niño reconoce los
aspectos en los que destaca (tanto
física como académicamente) y se
interesa por como le ven y le
aceptan sus iguales.

12. Pensamiento: Miriam Neff
• Imagínate un mundo sin emociones, sin
tristeza, dolor, ni frustración, sin gozo sin risa
ni entusiasmo.
• La vida sería monótona e insípida. Dios tenía
algo bueno en mente cuando nos creó con
sentimientos. El desea que sintamos, que
disfrutemos, que usemos al máximo todo lo
que él ha creado en nosotros, incluso las
emociones.

14. • En una hoja dibújate a ti mismo cuando eras
niño/a.

15. Tú niño (a) interno
• ¡Soy real! Realmente existo y quiero
tener una relación contigo.
• Yo soy tu cuerpo físico.
• Soy tu socio(a) así que por favor
discute todos los cambios conmigo
antes de hacerlos y haz que me
sienta seguro(a).

16. Tú niño (a) interno
• Es mi responsabilidad protegerte y
mantenerte feliz.
• Lo que piensas acerca de ti, es lo mismo que
piensas de mí.

17. DEPENDENCIA EMOCIONAL
• La dependencia emocional es
poseer una serie de
necesidades emocionales
insatisfechas desde la niñez
que ahora de mayores
buscamos satisfacer, mediante
la búsqueda de relaciones
interpersonales muy estrechas,
de alguna forma obsesivas.

18. Tus Dependencias emocionales
• Apegos.
• Farmacología.
• Laboral.
• Sustancias.
• Alimentos.

19. ACTIVIDAD 2:
• Descripción de mi mismo/a, 5
cualidades positivas y 5 negativas.
• Listado de mis dependencias
Emocionales.

20. ¿ CÓMO ES EL DEPENDIENTE
EMOCIONAL?
• Tiene falta de afectividad.
• No busca ni espera cariño porque nunca lo
ha recibido y tampoco por esa misma razón
esta capacitado para darlo.
• Idealiza a una persona a la cual se apega.

21. ¿ CÓMO ES EL DEPENDIENTE
EMOCIONAL?
• Se interesa por personas seguras de sí
mismas porque la persona dependiente al
tener baja autoestima, estas cualidades le
producen fascinación.
• No entiende el amor como un intercambio
recíproco de sentimientos y afecto, sino
como admiración y necesidad por la otra
persona.

22. EL MIEDO
• Es una emoción que se siente cuando estamos
frente a un peligro o amenaza que puede ser
real o imaginario, lo que genera una reacción
en nuestro cuerpo y en nuestra mente.

23. TUS MIEDOS
ME VAN A
CRITICAR
NO PASARE
LA PRUEBA
ALGO MALO
PASARA
TODO ME
SALE MAL
EL PERRO ME
MORDERA
BRAIN
STORMING

24. POR QUÉ SE MANTIENE EL
MIEDO
•AGRANDO
EL PELIGRO
•MIS
RECURSOS
ACHICO

25. ¿QUE PIENSAS DE ESTE LEON?

26. ¿Ahora que piensas?

27. Y si tienes!

29. Las medidas de seguridad
• No enfrentar los miedos.
• Evitar o escapar de las situaciones.
• Vivir pendientes de los que nos asusta.
• Enfrentar las situaciones solo Sí contamos con
ayuda.

30. Actividad 3: Tus miedos
• Siente tus miedos: Para sanar el miedo debes
sentirlo primero. ¿Qué sientes exactamente en
una situación de miedo?
• Ponle nombre a tus miedos: Plática tus miedos
y mantenlos dentro de tu conciencia.

31. TUS MIEDOS
• Cuelga un “collage” con las imágenes que
quieres dentro de tu vida. ¿Cómo quieres ser,
a dónde quieres ir?
• Cuéntate historias de tu poderosa, saludable y
feliz vida: Refresca tu realidad.
• Escribe tus miedos con pasión, con los
sentimientos que experimentas cuando los
sientes.