17° encuentro CENDI y IX reunión RED en Congreso Nuevo Leon

1. Arranca jornada de intercambio por la educación infantil
Monterrey, 12-Oct-17.- La jornada de intercambio de conocimientos en pro de la
primera infancia dio arranque hoy en el Teatro de la Ciudad de Monterrey, al
ponerse en marcha el 17° Encuentro Internacional de Educación Inicial y
Preescolar, con la asistencia mil 300 participantes provenientes de 30 países.
A convocatoria de los Centros de Desarrollo Infantil (los CENDIS), un total de 74
ponentes abordarán temas relacionados con los períodos críticos del desarrollo infantil,
neuromotricidad y estrategias de atención integral con pertinencia cultural y calidad.
La directora general de los Cendis, María Guadalupe Rodríguez Martínez, dio la bienvenida
a la jornada y señaló que por 17 años consecutivos se ha venido consolidando como un
espacio de referencia mundial de intercambio de saberes y conocimientos en pro de la
primera infancia.
"Quiero reconocer la presencia de los organismos internacionales promotores de los
derechos de niñas y de niños, que bregan por la inclusión, la equidad y el respeto a la
dignidad de las poblaciones infantiles, prioritariamente por las más marginadas de nuestra
orbe y que merecen atención prioritaria de nuestra parte", sostuvo.
Al realizar un balance de los 16 encuentros internacionales pasados, Rodríguez Martínez
afirmó que las contribuciones de estos intercambios han impactado positivamente con
múltiples acciones a favor de la primera infancia, a través de políticas, programas,
investigaciones y, sobre todo, con mejores práctica docentes en los países participantes.
Dio a conocer que los frutos del intercambio han fructificado en Brasil, China, El Salvador
y Colombia con nuevos programas infantiles, al replicar el modelo CENDI en zonas de
extrema pobreza.

2. Anunció que del 4 al 9 de noviembre, el Ministro de Desarrollo Social y Agrario de Brasil,
Osmar Terra -quien envió su mensaje grabado-, viajará a Monterrey acompañado por la
Sra. Temer, primera dama de dicho país, para firmar un acuerdo de cooperación mutua para
la creación de tres modelos del sistema CENDI en diferentes Estados de Brasil.
En el acto de inauguración hicieron uso de la palabra Mary Young, directora del Centro
para el Desarrollo Infantil de China; Víctor Giorgi, director del Instituto Interamericano del
Niño, la Niña y Adolescente de Uruguay; Kenneth Pugh, director de Laboratorios Haskins
de la Universidad de Yale y Rubén Grajeda, Asesor Regional de Nutrición de la
Organización Panamericana de la Salud.
La declaratoria inaugural estuvo a cargo de la presidenta del Congreso del Estado, la
diputada Karina Marlen Barrón Perales.
Quien cautivó a los participantes fue la niña Andrea Gaona Rendón, alumna de cinco años
del Cendi #20 Anton Makarenco, al hablar con toda propiedad sobre el tema del Encuentro
y lanzar la pregunta de ¿qué están haciendo todos ustedes por mejorar el desarrollo de los
niños? con la petición de hacer un mejor mundo para la niñez

3. Convocan Cendis a Encuentro de Educación Inicial
Monterrey, 11-Oct-17.- A pesar de la situación adversa que atraviesan
los Centros de Desarrollo Infantil del Frente Popular “Tierra y Libertad”,
debido al arbitrario bloqueo de sus cuentas bancarias por parte de la
Procuraduría General de la República, a partir de mañana jueves
llevarán a cabo el 17° Encuentro Internacional de Educación Inicial y
Preescolar, en el Teatro de la Ciudad de Monterrey.
Tras informar lo anterior, la directora general de los CENDIS,
María Guadalupe Rodríguez Martínez convocó a la comunidad
educativa a participar en el Encuentro organizado con el Gobierno del
Estado de Nuevo León, a través de la Secretaría de Educación y del
Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia.
Dijo que cientos de educadores, agentes sociales, especialistas
profesionales, autoridades educativas y diseñadores de política social
abordarán el tema central del Encuentro: "Períodos Críticos del
Desarrollo Infantil, Neuromotrocidad y Estrategias de Atención Integral
de Calidad y con Pertinencia Cultural”.
El Encuentro está enmarcado dentro del Festival Santa Lucía y
cuenta con el auspicio de la Organización de Estados Americanos
(OEA),de la Organización Panamericana para la Salud (OPS/OMS),del
Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes (IIN) y del

4. Centro de Estudios Avanzados de la Niñez y Juventud del Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
Auspician también el Laboratorio Haskins de la Universidad de
Yale, el Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y
Desarrollo Humano (CEREBRUM), de Perú; el Centro de Referencia
Latinoamericana para la Educación Preescolar (CELEP), de Cuba y la
Fundación ALAS, de Colombia.
Además, las universidades Emiliano Zapata (UNEZ), de
Monterrey (UDEM), de México (UNAM), a través del Instituto de
Neurobiología; de Manizales, Colombia; de La Habana, Cuba; de
Zaragoza, España y de Akureyri, Islandia.
"Gracias al respaldo de dichos organismos e instituciones,
abordaremos la situación, avances y desafíos de las políticas,
programas y experiencias que ocurren en el desarrollo infantil, sus
períodos críticos, la neuromotrocidad y las estrategias de atención
integral con calidad y pertinencia cultural", señaló Rodríguez Martínez.

5. 17° Encuentro Internacional de Educación
Lupita Rodríguez Martínez
“Un país que destruye la Escuela Pública no lo hace nunca por dinero o
porque falten recursos o su costo sea excesivo. Un país que desmonta
la Educación, las Artes y las Culturas, está ya gobernado por aquellos
que sólo tienen algo que perder con la difusión del saber”.
Italo Calvino, escritor italiano de origen cubano.
Monterrey.- Las situaciones adversas que atraviesan los Centros de Desarrollo
Infantil del Frente Popular “Tierra y Libertad”, debido al arbitrario bloqueo de sus
cuentas bancarias ordenado por la Procuraduría General de la República desde el
pasado 25 de agosto, no son impedimento para llevar a cabo el 17° Internacional
de Educación Inicial y Preescolar, a partir de este jueves 12 al sábado 14 de
octubre, en la Gran Sala del Teatro de la Ciudad de Monterrey.
Encuentro organizado en conjunto con el Gobierno del Estado de Nuevo León, a
través de la Secretaría de Educación y del Sistema para el Desarrollo Integral de
la Familia (DIF), así como con la Red Hemisférica de Parlamentarios y
Exparlamentarios por la Primera Infancia, en el cual participarán cientos de
educadores, agentes sociales, especialistas profesionales, autoridades educativas
y diseñadores de política social.
Precisamente para la difusión del saber, el tema central del Encuentro este año
será: “Períodos Críticos del Desarrollo Infantil, Neuromotrocidad y Estrategias de
Atención Integral con Pertinencia Cultural y Calidad”.

6. El Encuentro está enmarcado dentro del Festival Santa Lucía y cuenta con el
auspicio de la Organización de Estados Americanos (OEA), de la Organización
Panamericana para la Salud (OPS/OMS), del Instituto Interamericano del Niño, la
Niña y Adolescentes (IIN), del Centro de Estudios Avanzados de la Niñez y
Juventud del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y de la
Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP/Perú).
Auspician también el Laboratorio Haskins de la Universidad de Yale, el Centro
Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano (CEREBRUM),
de Perú; el Centro de Referencia Latinoamericana para la Educación Preescolar
(CELEP), de Cuba y la Fundación ALAS, de Colombia, así como las
Universidades Emiliano Zapata (UNEZ), de Monterrey (UDEM), de México
(UNAM), a través del Instituto de Neurobiología; de Manizales, Colombia; de La
Habana, Cuba; de Zaragoza, España y de Akureyri, Islandia.
Gracias al respaldo de dichos organismos e instituciones, abordaremos la
situación, avances y desafíos de las políticas, programas y experiencias que
ocurren en el desarrollo infantil, sus períodos críticos, la neuromotrocidad y las
estrategias de atención integral con pertinencia cultural y calidad.
En cuanto a los periodos críticos o sensibles del desarrollo infantil, cuyo proceso
comienza desde el nacimiento hasta los primeros años de escuela, prestaremos
atención a los momentos clave para el desarrollo de determinadas habilidades y
destrezas. Es clave, por ejemplo, que se produzca el desarrollo de la inteligencia,
los sentidos y el control de los movimientos.
Reflexionaremos sobre la neuromotrocidad o dificultades motrices como un signo
de una mala organización neurológica y como un medio para la reorganización,
que utiliza sesiones específicas de movimientos y ejercicios de la vida diaria y
otras experiencias mediante las cuales cambia, desarrolla o mejora el
comportamiento neuromotor, así como la neuro-reahabilitación, porque la
arquitectura cerebral empieza a formarse desde antes del nacimiento y ese
proceso es la base de los futuros aprendizajes.
Abordaremos la pertinencia cultural con base en la Declaración Universal de la
UNESCO, que considera como necesaria la adecuación de los aprendizajes y
competencias a la realidad del contexto cultural, social y diverso de cada niña y
niño, con el fin de garantizar la igualdad de oportunidades para cerrar brechas de
iniquidad.
Y, por último, analizaremos pertinencia de la calidad de la educación como
concepto esencial para los aprendizajes y competencias de excelencia, que
preparen a la niñez para enfrentar con éxito los desafíos del Siglo XXI.

7. #Yo Soy Cendi
Lupita Rodríguez Martínez
Monterrey.- Apostar a los primeros años de vida es la llave maestra para resolver
gran parte de los males que enfrenta la sociedad, desde la pobreza y desigualdad,
pasando por la violencia, desórdenes emocionales y problemas de nutrición y
salud en general.
La atención adecuada y oportuna con una mirada holística sobre sus necesidades,
incluyendo la gestación, es la herramienta primal para impulsar el desarrollo
óptimo del niño y futuro adulto. Se dice que el niño es el padre del hombre porque
las experiencias en la infancia graban el lente con el que percibimos y entendemos
el mundo que nos rodea y determinarán los hábitos y patrones de conducta que
repetiremos hasta formar al ser humano único e irrepetible que seremos.
Como bien dijo Domingo Faustino Sarmiento en 1880: “Una buena educación es el
germen de toda virtud”. Si bien la familia es la célula básica en la que se inscribe
el genoma de cualquier sociedad, las instituciones educativas debemos
coadyuvar, junto con las familias, para proveer al niño el ambiente idóneo que
impulse a su máximo potencial, sus propios e irrepetibles dones y talentos
humanos.
La educación como la concibe el modelo de los Centros de Desarrollo Infantil
(CENDI), debe ofrecer altos estándares de calidad y excelencia en su proceso
formativo/asistencial, asegurar el cumplimiento de los derechos humanos, respetar
la individualidad, las etapas de desarrollo y promover la autonomía.

8. La educación debe crear las condiciones para que los niños de hoy despierten
mañana en adultos libres, críticos y capaces de tomar iniciativas y de actuar de
manera creativa e innovadora en su entorno. Es urgente revolucionar la educación
hacia una visión holística del ser humano y dar luz a una nueva generación con un
mayor nivel de conciencia, formando ciudadanos capaces de trabajar
interdependientemente para resolver con astucia los grandes problemas que
enfrentamos como sociedad global y que hemos sido incapaces de resolver hasta
ahora.
Es irónico y perverso que mientras el equipo CENDI trabaja honestamente con
una misión noble, justa y crucial para el progreso social, nuestras autoridades en
lugar de favorecer y expandir este proyecto, infundan calumnias e inicien una
persecución contra sus fundadores, basada en la intolerancia hacia sus ideales y
afiliaciones políticas. Pero, para entender las entrañas del problema es
conveniente remontarme a los orígenes.
Los CENDI nacen en el seno del movimiento Frente Popular “Tierra y Libertad",
organización de masas que se origina en los ‘70 y cuya ideología se basa en la
búsqueda de una sociedad más justa e igualitaria.
El FPTyL se consolidó como una organización no gubernamental capaz de
autogestionar proyectos sociales que cubrían las necesidades de una creciente
población, que por razones de marginación y carencia se desplazaba del campo a
la ciudad. A lo largo de cuatro décadas, el FPTyL ha velado por los intereses de
quienes viven en desventaja socioeconómica y partiendo de la primicia de que la
educación es la llave maestra hacia la prosperidad, se ha enfocado en construir un
sinnúmero de escuelas primarias y secundarias, escuelas de artes y oficios, una
preparatoria y hasta una universidad y, desde hace 27 años, ha gestionado y
materializado a los CENDI del FPTyL.
Los CENDI emergen como respuesta al creciente número de mujeres que debían
trabajar y no contaban con un lugar para dejar a sus hijos. Así, en 1990 surge el
proyecto de educación inicial y preescolar en zonas de alta marginación en el
marco del Programa Nacional de Solidaridad (Pronasol). Con apenas 5 edificios,
100 trabajadores y mil 200 niños, nacen como proyecto piloto el 2 de octubre de
1990, apoyados con recursos del Gobierno Federal. Cuatro años más tarde, en
1994, son parte de los programas de combate a la pobreza de la Sedesol y de ahí
se integran a la Secretaría de Educación Pública como un proyecto especial,
estatus que se mantuvo hasta el año 2010. De entonces a la fecha han pasado
siete años de que los CENDI forman parte de la Secretaría de Educación del
Estado de Nuevo León y de que siguen a la espera de la regularización que desde
entonces fue prometida.
Los CENDI brindan un servicio de primer nivel a niños y madres de Nuevo León y
se han consolidado como un modelo de referencia reconocido dentro y fuera de
nuestro país por sus excelentes e innovadoras prácticas en la educación y

9. atención infantil, tal como lo comprueban los 45 premios a la calidad y a la
excelencia logrados a nivel estatal, nacional e internacional, así como los
reconocimientos como Modelo de Referencia Mundial en educación y atención a la
primera infancia por parte de la OEA, del Banco Mundial y del OCDE.
Construir este modelo educativo no ha sido tarea fácil, toda vez que en reiteradas
ocasiones hemos enfrentado problemas de financiamiento y la falta de
regularización de los derechos laborales de sus trabajadores. En 27 años los
CENDI se han mantenido con aportaciones de los gobiernos federal y estatal a
través de partidas debidamente aprobadas por la Cámara de Diputados y por el
Congreso del Estado. El apoyo incondicional del FPTyL ha sido fundamental en
este tiempo para no detener ni un solo día la operación de los CENDI, toda vez
que el recurso oficial en muchas ocasiones se ha entregado con retraso.
Actualmente enfrentamos la triste situación de que las cuentas bancarias para el
pago a 680 trabajadores, la alimentación de 6-seis bebés y la operación de los
CENDI fueron aseguradas por la Procuraduría General de la República (PGR), a
través de la Subprocuraduría Especializada en Delincuencia Organizada (SEIDO),
siendo inverosímil que un proyecto educativo de tal magnitud, cuya labor y servicio
está a la vista de cualquiera, sea denostado al nivel de delincuencia organizada.
En lugar de velar por el bien común, nuestras propias autoridades responsables
de procurar justicia violentan el derecho de los trabajadores a su salario y el de los
niños a la educación.
Tenemos la certeza de que la verdad prevalecerá sobre las calumnias y que el
sistema CENDI seguirá adelante, educando con calidad, excelencia y con mucho
amor a miles de niños de Nuevo León y por ello los CENDI convocan al 17°
Internacional de Educación Inicial y Preescolar, a realizarse del 12 al 14 de
octubre, en la Gran Sala del Teatro de la Ciudad de Monterrey, con la participación
de organismos e instituciones nacionales e internacionales comprometidos con el
bienestar de la primera infancia, principalmente con las poblaciones infantiles que
viven en mayores condiciones de desigualdad, marginación y pobreza.
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10.  PUBLICIDAD
OPINIÓN
ALBERTO ANAYA Y LA EDUCACION
INICIAL
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POR ROBERTO GUILLEN
Una vez más tuvimos la oportunidad de escuchar a don Alberto Anaya
al micrófono,durante la Novena Reunión Internacional de la Red
Hesmiférica de Parlamentarios y Exparlamentarios porla Primera
Infancia,y vaya que se proyecta con un gran liderazgo.
Imagíneseusted que en el recinto del Congreso delEstado había
invitados procedentes de 28 países delmundo. Me imagino que ni la
misma Feria del Libro que organiza el Tec de Monterrey goza de una
convocatoria de este nivel. Bueno, pero eso es harina de otro costal.

11. El caso es que nos gustó mucho el tono discursivo del Profe Beto,así
llamado cariñosamente por sus correligionarios,sobre todo cuando
describió de tercermundista a eso que llaman “guarderías”: En México
no necesitamosir a guardara los niños…no, lo que necesitamos
es educarlos.
Y vaya que los CENDI bajo la direcciónde la maestra Lupita
Rodríguez,hacen una gran labor, que un día de estos nos tocó
constatar, luego de una generosainvitación que nos extendió la
profesoray fundadora dirigente del Partido del Trabajo.
Que por cierto, y dicho sea de paso, desde hace tres meses le tienen
congeladas las cuentas de los mencionados institutos escolares.(Que
absurdo…¿no?)
Volviendo al discurso del Profe Beto,pues no cabe duda que se
proyecta como un gran líder de la izquierda latinoamericana. Con eso
de que literalmente le ha brindado su apoyo a Evo Morales, a los
venezolanos y a los herederos de Fidel Castro. O sea un apoyo de a
deveras. Eso que llaman camaradería internacional. El caso es que,
hay algo que no cuadra bien en su andar. Pues ayer lo vimos con los
mismos incondicionales de siempre.Es decir, dónde están los nuevos
liderazgos de su organización…dónde,dónde? (Para ir a
entrevistarlos…)
En ese ese sentido,el Profe Beto se observa en el Congreso del
Estado como aquella ave a la que el poeta Charles Baudelaire le
compuso un poema;sí, queridos lectores,nos referimos al Albatros…
que surca el liderazgo del Profe Beto con el perfume de lo
internacional, un líder que ha trascendido las fronteras de México, pero
que en su propia tierra pareciera que el tiempo se ha detenido…

12. Abordan problemáticas de la niñez
latinoamericana
October 12, 2017 VALORES 0
Alberto Anaya Gutiérrez, presidente de la Red Hemisférica de Parlamentarios y Exparlamentarios por la
Primer Infancia.
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Dip. Karina Marlen Barrón Perales, Presidenta
del Congreso del Estado de Nuevo León

13. KDAVID RAMÍREZ / @KdavidRmz
Con el fin de identificar las problemáticas que afectan a los niños y proponer soluciones
para el mejor desarrollo de los mismos se realizó la IX Reunión de la Red Hemisférica de
Parlmentarios y Exparlamentarios Por la Primera Infancia, AC la cual se desarrolla desde
este miércoles 11 de octubre y tiene como sede el Congreso del Estado de Nuevo León por
segundo año consecutivo.
Durante el evento el presidente de la Red Hemisférica, Alberto Anaya Gutiérrez, agradeció
la presencia de legisladores, empresarios e invitados especiales de prácticamente todos los
países latinoamericanos.
“Gracias a la Red existe ya un movimiento hemisférico de congresistas que trabajan porque
todos los derechos de la niñez se cumplan”, comentó el exlegislador mexicano.
Recordó a los presentes que la finalidad del reunión era la de hacer una evaluación se hará
ante representantes de organismos internacionales, órganos de gobierno, sociedad civil y
empresas privadas.
“Vamos a examinar los avances de los acuerdos adoptados por la Red Hemisférica en el
Plan de Acción 2016-2018”, agregó.
Además durante la declaratoria inaugural estuvieron presentes Karina Marlen Barrón
Perales, Diputada Presidenta del Congreso del Estado de Nuevo León, Rubén Grajeda
Toledo, Asesor Regional de Nutrición de la OPS/OMS, Víctor Giorgi, Director del
Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes (IIN/OEA) y el diputado local
Sergio Arellano Balderas.

14. Evaluarán derechos de la niñez en el Congreso
Mty., NL. 10.Oct.17.-Para evaluar el cumplimiento de los derechos de
la niñez por parte de los gobiernos de AméricaLatina, la Red
Hemisféricade Parlamentarios y Exparlamentarios por la Primera
Infancia llevará a cabo su Novena Reunión Internacional de
Legisladores,Empresariose Invitados Especiales.
La Reunión se realizará este miércoles 11 de octubre y tendrá como
sede el Congreso del Estado de Nuevo León por segundo año
consecutivo.
Así lo informó Alberto Anaya Gutiérrez, presidente de la Red
Hemisférica,quien dijo a la Reunión acudirán legisladores,
empresarios e invitados especiales de prácticamente todos los países
latinoamericanos.
"Gracias a la Red existe ya un movimiento hemisférico de
congresistas que trabajan porque todos los derechos de la niñez se
cumplan", comentó.
Dijo que la evaluación se hará ante representantes de organismos
internacionales, órganos de gobierno,sociedad civily empresas
privadas.

15. "Vamos a examinar los avances de los acuerdos adoptados por la
Red Hemisféricaen el Plan de Acción 10016-2018",agregó.
Para ello, expuso que las comisionesacadémicas nacionales de la
Red analizarán los logros y dificultadas para la plena vigencia de la
Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la ONU en
1989.
La Novena Reunión Internacional de la Red Hemisféricase
efectuará del 11 al 12 de octubre en la Sala Bicentenario del Congreso
del Estado, de 16:00 a 20:30 horas.