1. MODELO 1 A 1 EN LATINOAMERICA: URUGUAY-
ARGENTINA- CHILE
En Educación los modelos 1 a 1 consisten en:
Distribución de equipos de computación portatiles a
estudiantes y docentes en forma individual.
Lo hacen al mismo tiempo y quedan vinculados entre
sí y con otras redes en un tiempo que excede el de
concurrencia escolar.
Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo,
la formación de una red, la participación de todos los
nodos de la red y la escabilidad de los productos.
2. CONCLUIMOS QUE:
Las TIC son las herramientas
adecuadas-eficaces y relativamente
económicas- para generar planes de
distribución de capital simbólico en
amplios territorios y en gran escala, en
forma descentralizada, y el desarrollo
industrial y comercial apuntan a que esta
tendencia se acreciente en el futuro.
3. FINALMENTE…
Los logros educativos de los programas
apuntan a:
Desarrollar competencias del Siglo XXI
Fomentar el acceso crítico a la
información
Transformar los roles educativos
La innovación
4. URUGUAY: CARACTERISTICAS GRALES:
Proyecto Ceibal: Conectividad Educativa de Informática
Básica para el Aprendizaje en línea
Inicio: 2006
Destinatarios: Docentes y alumnos Primaria y
Secundaria
Organización que lo desarrolla: Ministerio de Educación
y Cultura
Objetivos:
*Lograr calidad e igualdad educativa y cultural.
*Disminuir la brecha digital
5. RESULTADOS CEIBAL:
Se entregan en Uruguay 450.000laptops (99% con acceso a Internet)
2460 escuelas conectadas a internet
El 45% d los niños aprendió a manejar la XO en el intercambio de
saberes con niños de su edad; el 36% mediante exploraciones
individuales y el 19% con ayuda del docente.
El 87% de los niños enseñan a otros niños, padres o hermanos a
usar la XO.
Los niños usan la XO en el hogar y en lugares públicos 1 hora y
media en promedio.
Las actividades que realizan son jugar, escribir, dibujar, buscan
materiales para la escuela, toman fotos o filman.
Un 35% de las madres destaca que ahora los niños miran menos TV
y un 37% considera que hora buscan más materiales que ates para la
escuela.
6. ARGENTINA: CARACTERISTICAS GENERALES
Proyecto: Conectar Igualdad: El Programa contempla el uso de las
netbooks en el ambiente escolar y en el hogar.
Inicio: 2.010
Destinatarios:Alumnos y Docentes de Nivel Medio
Organización que lo desarrolla: Ministerio de Educación de la Nación.
Anses
Objetivos:
-Llegar a una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en la posibilidad de un acceso
democrático llegando a las más diversas geografías: rurales y urbanas.
El Programa está enfocado específicamente a solucionar la brecha digital.
7. LINEAMIENTOS QUE SUSTENTAN CONECTAR
IGUALDAD
La importancia de la compu en la casa.
La estrategia de formación de docentes.
Una logística inteligente.
La administración de redes
Evaluación desde el primer día.
8. LA PROPUESTA DE CONTENIDOS EN CONECTAR
IGUALDAD INCLUYE SUGERENCIAS DE USO
ORGANIZADOS EN 4 EJES:
1. Propiciar trabajos en red
2. Propiciar la publicación de contenidos por parte de
alumnos y docentes.
3. Incluir contenidos en proyectos.
4. Reeditar, articular y hacer circular los contenidos.
9. CHILE: CARACTERISTICAS GENERALES
Proyecto: Laboratorios Móviles Computacionales (LMC)
Fecha de Inicio: 2009
Nivel de implementación: Primaria: 3º y 4º grados
Modalidad: Presencial y a distancia
Organización que lo desarrolla: Enlaces
Objetivos: Solucionar problemas de aprendizaje a través del uso de
TIC- específicamente pedagógicos
Las netbookss apuntan al lenguaje y matemática: lectura y-escritura
y operaciones básicas.
El Programa no está enfocado específicamente a solucionar la
brecha digital- a diferencia de CEIBAL y CONECTAR IGUALDAD
10. RESULTADOS PROGRAMA LMC
67% alcanza un promedio de
13 hs. semanales
Experiencias
extracurriculares de los
equipos.